健康领域:
(一)身心状况
目标1 具有健康的体态:
1.身高和体重适宜。参考标准男孩:身高106.1——125.8厘米; 女孩:104.9——125.4厘米;体重15.9——27.1公斤;女孩:15.3——27.8公斤
2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。 目标2情绪安定愉快:
1.经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解。 2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。 3.能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。 目标3 具有一定的适应能力:
1.能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。 2.天气变化时能较少感冒,能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。 3.能较快融入新的人际关系环境,如换了新的幼儿园和班级能较快适应。
(二)动作发展
目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏:
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。 2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。 3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。 5.能连续拍球。
目标2具有一定的力量和耐力:
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷5米左右。 3.能单腿连续向前跳8米左右。 4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上。(中途可适当停歇) 目标3 手的动作灵活协调:
1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。 2.能熟练使用筷子。 3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。 4.能使用简单劳动工具或用具。
(三)生活习惯与生活能力 目标1具有良好的生活与卫生习惯: 1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。 2.能主动参加体育活动。 3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。
5.主动保护眼。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过30分钟。 6.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。 目标2 具有基本的生活自理能力: 1.能知道根据冷热增减衣服。 2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 1.未经大人允许不给陌生人开门。 2.能自己遵守基本的安全规则和交通规则。 3.运动时能注意安全,不给他人造成危险。 4.知道一些基本防灾知识。 语言领域:
(一) 倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言: 1.在集体中能注意听老师或其他人讲 话。 2.听不懂或有疑问时能主动提问。
3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标2 愿意讲话并能清楚地表达:
1.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。
2.会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰,少数民族聚居地区幼儿会说普通话。
3.能有序、连贯清楚地讲述一件事情。 4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。 目标3 具有文明的语言习惯: 1..别人讲话时能积极主动地回应。
2.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。 3.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。
(二)阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事,看图书: 1.专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。 目标2 具有初步的阅读理解能力:
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。 3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 4.能初步感受文学语言的美。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能: 1.愿意用图画和符号表现事物或故事。 2.会正确书写自己的名字。 3.写画时姿势正确。 社会领域:
(一) 人际交往 目标1 愿意与人交往:
1. 有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。 2.有问题愿意向别人请教。
3.又高兴的或有兴趣的事愿意与大家分享。 目标2 能与同伴友好相处:
1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。 3.与同伴发生冲突时能自己解决。 4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现:
1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 2.做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3.自己的事情自己做,不会的愿意学。
4.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5.与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。 目标4 关心尊重他人: 1.能有礼貌地与人交往
2.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。 3.尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果, 4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
(二)社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活: 1.在群体活动中积极、快乐。 2.对小学生活有好奇和向往。 目标2 遵守基本的行为规范:
1.理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏盒活动规则。 2.爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。 3.做了错事敢于承认,不说谎。 4.能认真负责地完成自己所接受的任务。 5.爱护身边的环境,注意节约资源。 目标3 具有初步的归属感:
1.愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。 2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3.知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要相互尊重,团结友爱。
4.知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。 科学领域:
(一) 科学探究
目标1 亲近自然,喜欢探究: 1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。 3.探究中有所发现时感到兴奋和满足。 目标2 具有初步的探究能力:
1.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2.能用一定的方法验证自己的猜测。
3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。 5.探究中能与他人合作与交流。 目标3 在探究中认识周围事物和现象:
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。如影子、沉浮等。 4.感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序。
5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。
(二)数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣:
1.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。
2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。 目标2 感知和理解数、量及数量关系: 1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。 3.通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。 4.能用简单的记录表、统计图表表示简单数量关系。 目标3 感知形状与空间关系:
1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 3.能辨别自己的左右。 艺术领域:
(一) 感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物:
1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品:
1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
(二)表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现:
1.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3.艺术活动中能与别人相互配合,也能独立表现。 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力: 1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 3.能自编自演故事,并为表演制作简单的服饰、道具或布景。 4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。