小学教师申报高级述职报告
横峰街道莞渭小学陈旭荷
自96年开始当教师至今，我一直都处在教育教学工作的最前线，在农村完小教了13年，当了十一年的班主任，十多年的实践让我深切地体会到教师的责任是多么的重大。尤其是当班主任，班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，在平时的教学工作中，我都尽量做到以下几点：
一、热爱学生
老师就像父母，每一个学生都希望得到我的关爱，我的爱若有偏重，就容易引起其他学生的不满，甚至会造成对某些学生的伤害。因此，我都会注意真诚关心和爱护每一位学生，不仅在思想、学习、生活上给予关心，而且还具体落实到平时的实际行动中，不论成绩是否好，是否本地生，是否犯过错误，我都一视同仁，不偏见。我尽力做到关爱每一个学生，热心为每一个学生排忧解难，走向学生的精神世界，与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。我注重搞好班集体建设，使它成为学生快乐的精神家园；注重引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯；重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。能以身作则作学生的表率，深入实际，注重制度管理和养成教育，耐心地做好学生的思想工作，在培养班干部独立工作能力的同时，注意激发后进生的潜在能力，耐心细致地做工作，效果明显，所带班级学风、班风积极向上，先后于200
5、200
6、2007连年被评为镇、市级优秀班集体；本人也分别于2005年和2009年都被评为“温岭市优秀班主任”，2008年被评为“温岭市优秀教师”等。
二、认真工作
本人平时潜心教育工作，钻研教材，认真备课，坚持做到既备教材，又备学生，于2003年参加教学设计比赛获得温岭市三等奖；我还积极响应素质教育的号召，把握素质教育的共性，促进学生全面和谐地发展，不论语数学科，还是音、体、美等学科，我都坚持要求学生全面发展。
由于外地生的流动性大，每个学期都有不少的老生流出、新生加入，给班级的管理增加了莫大的难度。于是我便紧抓学生的日常行为习惯养成教育，紧抓各种榜样优势，进行互 1
补教育，促使每个学生都能够德智体美劳全面发展，充分调动全班学生的积极性，在各项活
动中屡获殊荣。如2005年陈琳的《种小鸟》、杨惠英的《小河边的思念》先后被刊登在《台
州商报》的“教育﹒校园”中，饶志彬的标枪、400米赛跑获镇第一名，成桂圆的跳高和跳
远分别获镇第一名和第二名等；2006年刘阿晴的《我心中的家乡》被刊登在《温岭日报》
的“小荷才露尖尖角”中，陈琳的阅读作文比赛获镇二等奖，刘阿晴的“精神关怀——学生
篇”获镇二等奖；2007年林喻梅的《学溜冰》被刊登在《台州晚报》的“教育周刊”上，
梁萧怡的手工制作获温岭市二等奖，杨倩倩获街道演讲比赛二等奖，王学艳获街道手抄报比
赛三等奖，2007学年本班获街道运动会年级段总分第一名；2008年—2009年杨倩倩获温岭
市语文学科竞赛一等奖，获温岭市“正视灾难，关爱生命”征文比赛三等奖，王学艳、杨倩
倩等分别获街道读书征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛二等奖等，班级荣获校“迎国庆，唱
国歌”合唱比赛最有精神奖，校“庆元旦，迎新年”班班朗读比赛高段组一等奖等等。
三、注重学习，总结经验，不断提高
要作一名称职、合格的小学教师，现有知识是远远不够的，紧迫感和危机意识时刻鞭
策着我，必须不断更新知识，提高自身业务能力和知识水平。因此，我在繁重的教学工作中，
挤出点滴时间，积极参加培训，坚持自学，于2001年7月取得汉语言大专文凭，还坚持汉语
言文学本科自学，到目前只剩一门英语还未通过；2000年10月评为“小学一级教师”；2005
年12月通过自学考试取得《浙江省中小学教师心理健康教育基础知识培训》合格证书；2007
年11月6日通过计算机三大版块考试并已取得合格证书；2005年至2007年12月参加《浙江
省农村中小学教师素质提升工程》培训并合格；2009年6月参加《专业技术人员心理调适能
力》、《应对突发事件能力》培训并合格等等。
历年来，我将自己的教学实践、体验认真归纳总结，取得了一些成果：
2004年3月《如何指导人物记叙文的细节描写》刊登在教育局教研室与滨海中心小学联
合编辑的《省地立项课题研究即市作文教研会文集》中；
2006年5月《我在班级管理中的点滴体会》获市级“精神家园”建设论文三等奖；
2007年10月13日《背诵也应因人而异》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；
2007年11月24日《重视小学高年级学生的语文预习》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”
中；
2008年1月12日《“玻璃瓶”的启示》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；
2009年8月22日《阅读教学应重视学生语感培养》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中；
2007——2008年参与市级课题《小学语文课堂凸显学习方法多样化的再探》的研究并优秀结题，获优秀成果三等奖；
2008——2009年主持市级课题《提高农村完小外来民工子女课外阅读实效的研究》的研究；
昨天已经过去，未来在于耕耘， 在十几年的教学生涯中，我深深地懂得孩子是祖国明天的希望，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中，我坚信只要继续努力，收获一定会更丰！愿得到学校领导和同事的诚恳支持！
