六一班关爱留守儿童工作计划
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，让他们感受到学校大家庭的温暖，不断提高留守儿童的综合素质。
二、工作措施
1.期初有计划，工作有目标。
首先认真研究班级情况，登记留守儿童信息；然后制定具体工作计划，设立班级“班级是我家”的工作目标。
2.真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3.实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。帮扶教师要经常与留守学生谈心，坦诚相待，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。让留守儿童在老师、同学群体中健康成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4.注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展感恩教育、情感教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感影响，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
5.积极发挥班集体作用，开展各项活动
班级积极开展各项教育活动。如文娱、体育游戏、读书等活动，同时邀请学校领导进班上课，也可以不定期对他们进行集中授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。
6.定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。
我班将在期末表彰留守儿童中出现的优秀学生、自强学生，为多数留守儿童树立榜样，争取获得表扬几个带动一片的效果。
2017年2月20日
