佘营中心小学家长学校培训讲稿
今天我们探讨的话题是 “如何当好家长”、“如何配合学校教育”俗话说“十年树木，百年树人”，对人的教育是一个长期的、复杂的过程，这一点我们所有家长都能体会。一个人从出生开始就在接受着来自方方面面的影响，这些影响都是教育。这些教育里面有家庭教育、学校教育、社会教育。这三种教育中，家庭教育起着举足轻重的作用，学校是系统学习文化科学知识、德智体美劳各方面全面发展的地方，但学校的教育如果得不到家庭的配合，就很难实现它的教育目标，有一句话说的好：
家庭是孩子受教育的起点
家庭是孩子接受社会各种信息的中介
家庭是孩子过滤各种影响的枢纽
人们常说，家庭是人生的第一所学校，又是终身的学校，父母是孩子的第一任老师，又是孩子的终身的老师。当然很多家长都能自觉地富有成效地承担起教育子女的责任，与学校取得密切的配合，从而在家庭中给孩子创设了良好的成长环境。
一、就如何当好家长，给孩子提供良好的家庭教育的问题，我们认为家长应该走出以下误区：
误区一 完全依赖学校。许多家长认为，孩子上学了，就只有学校才需要承担教育孩子的责任，认为父母管养，学校管教，将学校视为孩子的保管站，把孩子往学校一推，就以为可以万事大吉了。这些家长的思想，充分说明了他们对家庭教育的认识的不足。
误区二 依赖老人 。许多年轻的家长，为了自己的发展，把孩子留给了老人，虽然他们懂得教育的重要性，但是权衡生活的利弊，最终许多人舍弃了孩子，发展了自己。据调查，这样的孩子很难管教。试问，你辛辛苦苦赚到的钱，能把孩子失去的教育时机换回来吗？此时，也许有的家长会问，为什么老人教育效果不行，当然也有例外，只是少部分。首先，爷爷奶奶对孙子隔代，他过于腻爱孩子，年龄的悬殊。把孩子当成了解决寂寞的玩具。照顾他们的生活无微不至，尽心尽力。尽管孩子刁莽无礼，有时忍无可忍，他还是忍受，长期累积，孩子的自理能力相当差。这是最近几年通过学生身上观察的结果。喂饭，替孩子系鞋带，背书包等。这样的学生来到学校被同学认为没本事，那么小的事都干不了，长期孩子被同学欺负，为了正当反卫，孩子性格孤独，极端，他甚至恨家庭，其实就是老人剥夺了发展他的权利。使他处于自卑状况。我们饱经风霜的老人，过去都是相当的人物，如今为孙子做牛做马，还落得如此的下场，真是好心并不一定办好事。许多老人在我面前诉苦。我劝听完我报告的家长今天就观察自己的孩子，是不是在老人面前孩子格外比在你面前骄气。
误区三 重智育轻视德育。“神童制造商”聂其文被家长们奉为楷模，尽管他的儿子聂愿愿十五岁考上名牌大学、成为“少年天才”，但孩子却对记者说：“恨不得将父亲杀死！”于是，悲剧屡屡发生。中国的教育生产线生产出了无数的冷血动物和精神残疾者，他们拥有名牌大学的学位，却不具备普通人的爱心和良知，他们中有在美国枪杀导师的卢刚，也有用硫酸去伤害黑熊的刘海洋，还有贵州安顺因为不堪父母在学习上的严格要求而将父母毒死的十五岁的双胞胎姐妹。“千学万学学做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。感恩教育，孝敬父母教育迫在眉睫。否则 种瓜得瓜，种豆得豆。
误区五 没有任何压力顺其自然。更多的家长则认为，只要他快乐，不想给他过多的压力。不想逼孩子太紧，一切顺其自然，我们小时侯，家长没教我们什么，吃的不好，穿的不好，可是学习也好，如今混的也满不错。 误区六 减负两极化。如今提倡给学生减负,减负是对的,但不能两极化！有的父母急于教子成材,认为孩子学得越多,就越接近“素质教育”，我们认为：适当的参加一些课外培训是应该的，但绝对不要将未来艺术家、科学家等想象强加在身上，不尊重孩子的选择只能让孩子厌倦。而另一种父母,则是一听说要“减负”,就不分青红皂白:一律减！减到孩子不学习了,甚至陪着父母打麻将。有的学生磨磨蹭蹭不好好做作业,不但在学校完不成,带回家后,依然不专心做，我们家长必须清楚：其实许多基础知识是孩子成才必须具备的,也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，它是人类智慧几千年积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的,怎么可以随意就减掉了呢! 所以当老师们对你谈起孩子不能如期完成作业的问题，作为父母，你必须对此注意，因为您的孩子已经不是一两次的违规了，如果再不及时加以引导、教育并积极解决这个问题，日积月累您的孩子势必会掉队，而且还会形成说谎的坏习惯。所幸的是，我们绝大部分家长都会与老师配合，而且坚持一段时间对孩子进行追踪和抽查，使孩子逐步养成每天回家先梳理当天学习任务，自觉完成作业、不拖拉的好习惯。
误区七 眉毛胡子一把抓 。教育孩子要有重点,不能做“碎嘴老太婆”,大事小事唠叨个没完。如此,孩子容易起逆反心理,家长的威严也日渐减低,家长要注意不过分干涉孩子的自由,不做“唠叨妈妈”,只要找孩子谈话,孩子就应明白:“问题严重了,得严肃对待。” 误区八 父母矛盾暴露。俗话说:“父母不和,孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师,所谓“身传甚于言教”,父母对孩子的成长起到了关键作用。父母若是整天在孩子面前互相指责,不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成材的机率就相对要小得多。所以,父母一定要有为孩子营造“温馨、和睦、快乐的家庭生活环境”的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意见,绝不把分歧暴露在孩子面前。 误区九:学习方法不当。以上条件都是外在磨砺,那么拥有良好的学习意识和方法,却是孩子终身受益的内在法宝。如何培养孩子形成良好的学习意识和方法？ 首先要培养一种特殊的学习精神,那就是要刻苦勤奋,奋力拼搏。其次,父母要以身作则,树立良好的“家风”,如父母喜欢看书,对儿女的熏陶匪浅,父母尚且如此求知若渴，做儿女的有何道理不学无术？三是要养成事半功倍的学习方法:
1、要培养学习兴趣,“快乐学习”不觉得枯燥。如果你的孩子对学习有浓厚的兴趣，他就不会畏惧考试。
2、培养高度集中的课堂注意力，课前做好预习，课堂注意 听讲，课后就能迅速完成作业，因为课外作业不过是课内作业的举一反三。另外你有时间可经常让孩子回忆课堂所学内容,锻炼孩子的注意力和记忆力。
3、要鼓励孩子与其他孩子找距离,但不嫉妒。因为有比较才有鉴别,以正确的心态认识自己、认识别人,学习别人的长处。
4、保持旺盛的精力,早睡早起,不过分疲劳。
5、给孩子更大的空间,包括活动空间和心理空间,不能读死书。
6、鼓励有余力的孩子多读课外书,扩大知识面,达到融会贯通、触类旁通的效果。
二、当好家长，你的家庭教育就成功了一半，接下来你应该恰当的配合学校教育，以达
到家庭教育与学校教育同步同向。在配合学校教育方面，我们希望家长能从以下四个方面做起。
1、配合学校抓学习。学习的过程是一个反复的认知、记忆、巩固、实践的过程，学生在学校的时间是有限的，学校所能提供的巩固、实践机会更是有限的，因此，学生的学习在放学后还有延续的必要，需要家长督促孩子进行复习巩固，需要家长带领孩子进行实践，将抽象的知识生活化。这就需要家长每天抽出一点时间，与孩子聊天，与他一起学习，了解他的学习生活情况，帮助他梳理知识，查漏补缺。对缺乏自觉性的孩子要监督他完成家庭作业，并进行有效的复习和预习。我们有的家长对老师要求的家庭作业请家长检查签字很不理解，甚至非常抵触的说：“批改作业那是老师的事，为什么要我来帮你做。”
家长们，在班级授课制的学校教育中，一对一的个别辅导基本上是不可能的。请你检查孩子的作业是为了让你更好的了解孩子的学习进度和学习状况，更好的进行因材施教。这也是一个好家长应该做到的。
2、配合学校抓常规。正如家长们所感受到的那样，二小对学生的常规要求是严格的，这是二小优良文化的传承，也是新形势下现状所必须的。严格的常规要求和常规训练培养的是良好的行为习惯，而良好的行为习惯决定一个人良好的品格。学生校园生活的一日常规是：每天清晨，你的孩子应该吃好早餐，准备好当天的书本、学具，穿戴整洁，精神饱满的到学校学习。进入学校，他将和其他孩子一起投入早读或清扫，值周师生将在校园内巡视指导他们坚持不追逐狂打，各班的小干部开始协助老师检查家庭作业的完成情况和复习预习情况。上课了，我们要求学生不随意离开课堂，不做与课堂无关的事，认真听讲，积极回答问题，按时完成作业。课间，学生可以到操场开展体育活动，楼道上禁止一切体育活动，要求学生不奔跑，不做危险游戏。需要到其他地方上课的班级在课间要排队按指定路径前往，并且注意上下楼梯靠右行。下午的上课时间现在是3：30，学校的校门3：10打开，所以孩子不能过早到校。下午放学时间是7：00，留下小部分学生进行个别辅导，最晚离校的学生不超过7： 30。晚上孩子回家后都有听说读写等不同类型的实践性作业，需要家长配合完成。
3、配合学校抓安全。孩子的健康和安全是第一位的，为了保证学生在校期间的安全，学校采取了许多积极有效的措施，比如刚才我们讲到的外出上课要排队，上下楼梯靠右行，楼道上禁止开展体育活动，不许追逐狂打等等。同时，行课期间，外来人员要在门卫处登记，生病的学生没有家长接不能离校，这些规定可能给一些家长带来了麻烦，但为了学校学生的安全请大家配合。在校外，学生的安全隐患很多，比如交通安全，打架问题，大欺小，勒索钱物，进网吧游戏厅结识不良少年等。这些问题学校会加强教育，但为了防患于未然，家长们更应提高警惕，关注您的孩子，关心您的孩子。作为家长，你应该了解孩子每天在干什么，他有哪些朋友，有什么兴趣爱好，尤其要关注孩子上学放学路上做了些什么。
4、加强交流与沟通 学校与家长间需要沟通，老师与家长需要沟通，沟通的途径是很多的。与任课老师的沟通是最直接最有必要的。请我们的家长不要吝啬你的脚步，希望你们经常到学校看看，到班里转转；请我们的家长不要吝啬你的语言，有空给老师打个电话，或与老师面谈，听听老师对孩子的评价，共同商讨教育孩子的方法。无论是孩子与同学有了矛盾还是孩子与老师有了矛盾，希望我们家长能心平气和的找老师，找学生谈谈，不要只听一面之词就气不打一处来，卤莽行事，给大家都造成伤害。 五年级
2011.5篇2：家长学校讲稿
和一年级的家长们分享我的教育观 尊敬的各位家长： 大家好！非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，从这一点中我们可以感受到您对孩子的无比关心、关注和关爱，作为一年级新生的家长，我想大家都有一个共同的心愿：那就是不能让孩子输在起跑线上。那么如何实现这一愿景，今天在这里和大家一起分享几个教育观点。
观点一：教育就是潜移默化。
首先和大家分享两个小故事：
（一）孟母三迁
大家听说过孟母三迁的故事，孟母先后把家迁到坟墓附近，集市附近，学校附近，最后在学校附近，孟子能够天天都听到孩子们读书的声音，因此他就喜欢上了读书，并把书中的内容跟母亲讲。孟母听了很高兴，心里想：“这里才是孩子应该走的正路!”于是就安定了下来。
这个故事告诉我们一个道理：人的成长总是受环境的影响，一个家庭中，家长的生活习惯，语言、行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校教师的言行举止，对学生也有直接的影响；近朱者赤，近墨者黑。说到这里使我想起我们有家长常期这边喊一帮人在那里打麻将，那边孩子扒在桌上做作业，孩子是一会儿上厕所，一会儿削铅笔，作业一做几个小时，家长也总是埋怨：我那孩子太磨蹭。你想：这能怪孩子吗？
（二）孩子怎么教？
第二个故事讲的是台湾有一个佛学大师，叫释星云， 曾任中国国民党党务顾问、中央常务委员。现任国际佛光会世界总会会长，南京大学中华文化研究院名誉院长等职，曾获得世界华人大奖终身成就奖，十大杰出教育事业家奖，江泽民、习近平等国家领导人曾亲自会见过他。有一天一位民众去找他讨教：众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？星云大师说：您复印过文件吗？众：复印过。 星云大师：如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）星云大师说：应该原稿和复印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是复印机，孩子是复印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。因此，借此机会，我要提醒各位家长，在孩子面前一定要注意自己的言行，孩子就是父母的影子。
观点二：教育需要惩戒。
近年来，我国教育界普遍倡导激励教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和学生对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。这样一来，激励教育、赏识教育是否意味着不能批评学生？教育到底需不需要惩戒？中央教育科学研究所学校教育研究部主任刘京铎教授在接受记者采访时说：“教育惩戒是完整教育的重要组成部分，有助于未成年人的人格健康、和谐发展。”前苏联著名的教育家马卡连柯指出：“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”前段时间，时常有家长跟我交流：老师，我那孩子只听的进去表扬的话，
平时我们只要表扬他，他做事就特别带劲。今天在这里我要给各位家长慎重的说一句：我们的孩子不能仅仅只听得进去表扬的话，还要善于接受批评，勇于接受惩戒。我们要让孩子懂得为自己的错误买单。 现在的学生多是独生子女，家长往往会尽其所能满足其要求，在这样的“温室”里成长的孩子，一旦遇到“风雨”，他们常常难以承受，便会采用任性极端的做法，伤害自己、老师、父母和周围无辜的人。记得在前年，外小有一名学生跳楼，就是因为家长一句严厉的批评，孩子不敢回家，结果在放学后从四楼跳了下来，经抢救无效而死亡。家长们！你们想一想，辛辛苦苦养了这么大，就因为一句恨铁不成钢的批评就让孩子命丧黄泉，值吗？那问题的根源在哪儿呢？是我们不该批评吗？当然不是！是因为我们的孩子只听得进好话听不进批评。是我们的孩子缺乏应有的挫折教育！如果孩子连这么点挫折都受不了的话，如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会？长大后怎么去面对复杂、坎坷的人生？！做爹妈的能陪他一辈子吗？这难到不是我们教育的失败吗？ 做家长的我们要明白：“娇子如杀子”。学校是教学生做人的地方，是传道授业的地方，老师是学生学习上、生活上和精神上的领路人。当然，不管是家长还是老师我们都要掌握惩戒的“度”， 惩戒过于软弱，就失去了应有的威慑力；惩戒过于严厉，又容易伤害学生的自尊心，若教育中只有奖励而没有惩戒,奖励将会显得苍白无力;若只有惩戒没有奖励,惩戒将会失去方向，惩戒和奖励共同构成教育中的激励机制。所以，作为我们80后的家长既不能谈罚色变，一味追求表扬与鼓励。又不能信奉“枪杆子下出政权，棍棒
下出英雄”，教育应以表扬、奖励为主以批评、惩戒为辅二者相辅相成，适度为好，过之或不及均不能取得好的效果。我们应该看到,与表扬相对的批评与奖励相对的惩戒,对于每一个人尤其是成长中的中小学生具有特殊的意义。当学生犯下了较为严重的错误而又对家长、教师的劝告为所欲为时,适宜的惩戒对学生的成长非常必要。
教育家马卡连柯认为:合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格。能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力；有利于学生法纪观的形成；有利于学生心理的健康发展；适宜的惩戒可以增强学生心理抗挫能力，正如有人所言，被百般宠爱的孩子，轻生的事件却一再发生。因此，教育中适宜惩戒的运用,既是为了学生，也是为了教育。 观点三：教育就是培养习惯。
相信各位家长都听说过这样一句话：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉.詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生特别是一年级的孩子来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多。这一点大家可能有认识但还不够重视。一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。
一、做人的习惯 讲诚信
我把讲诚信放在了最首要的位置。每个父母都希望自己的孩子讲诚信，不喜欢孩子撒谎。但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后又一样。例如：我教过的一个孩子，当着老师和家长的面保证周末一定完成作业，决不拖到周日晚上再写作业。可是回到家里，不是看电视，就是玩，拖拖拉拉不愿写作业，气的家长直给我打电话。我也常听家长说，孩子也没把考试卷纸给我看呢？（肯定是孩子考得分数太低，不敢）面对孩子的这些行为，有的父母是无所谓的态度，轻易的就过去了，有的父母则是训斥、惩罚，这两种方法无论是哪种有时都会促使孩子更擅长于撒谎了。因此孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的正确引导。
要纠正孩子的不守信用，家长首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕要后悔莫及了。
记得有一次我带女儿出去野炊，回来后我让女儿写一篇游记，女儿答应了。同时那天女儿发现自己的鞋子磨破了，我也答应他完成任务后我去给他买鞋子，没想到第二天女儿玩了一天尽把这事给全忘记了，我也装着什么都不知道，不闻不问，到了晚上，女儿突然找我说：篇3：一年级__家长学校讲课稿
东湾中心小学家长学校讲课稿
让您的孩子快速适应小学生活
各位家长: 大家好！
你们的孩子是一名正式的小学生在这里快一年了，他们在这里要度过六年小学学习生活。为了让你们的孩子能尽快地适应小学生活，今天我们特别组织一年级新生第一次家长学校培训。在这里，我首先代表学校和一年级全体老师，对各位家长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢你们对东湾中心小学的信任，把孩子送到这来学习；感谢你们在百忙的工作中抽出时间来走进我们的家长学校，共商孩子的教育大计。这是你们对学校工作、对孩子教育最大的支持。百年大计、教育为本，孩子既是一个家庭的希望，也是社会的明天和未来。希望每一个孩子成人、成材、有出息，这是学校和家长的共同愿望。为了让你们的孩子在小学阶段能有效出色地完成学业任务，健康快乐成长。今天家长学校培训会有这样三个目的：一是让家长们了解学校办学理念；二是让家长了解学校对孩子的基本规范和要求；三是家校配合教育的基本建议。通过家长学校的系列培训，增强学校教育合力，以便于我们把学校工作做得更好，把孩子教育得更加出色。
一、学校办学理念 东湾中心小学的办学理念是：为了每个孩子健康快乐发展，为孩子的成功人生奠定基础，让这里成为孩子健康成长的摇篮。现在全校共7个教学班，带班老师都能做到敬业爱岗，勤恳工作，都能做到以
人为本，以学生为本，责任心强，都能关心爱护孩子的成长，全心全意为学生发展服务。
二、学校对学生的规范要求
各位家长，孩子从幼儿园到一年级，是他们人生的一个重大转折：无论是作息时间，还是上课要求、学习任务，都有很多方面的不同：如幼儿园以保育为主，文化课学习上没有规定性要求，上幼儿园都必须由家长接送；而小学则以上课学习为主，开设的课程、各科的学习内容、学习时间也都有明确的标准和规定。现在一年级开设的主要课程有：语文、数学、品德与生活、体育、艺术等，相应的各科学习任务也必须在规定的时间内完成和掌握。每节课学习时间40分钟。作为一名正式小学生，他们应遵守哪些日常行为规范呢？依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校的校情，特提出以下学生基本行为规范要求： （1）按时作息。上学不早到也不迟到。不旷课，有病有事不能到校要请假。
（2）上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。
（3）课间做有益的游戏，不疯赶打闹。
（4）课前学会预习，课后认真复习，按时做作业，书写工整洁净，独立完成。读写姿势正确。考试不作弊。
（5）积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
（6）升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。
（7）学讲普通话，会用礼貌用语。
（8）诚实守信，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。 （9）尊敬师长，见面行礼，主动问好。
（10）在家孝敬父母长辈，听从父母和长辈的正确教导，主动帮助父母做力所能及的家务事，外出或回到家要打招呼。不打扰别人的工作、学习和休息。
（11）无论是在学校还是在其他地方，都不随便拿别人的东西，借东西按时归还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
（12）爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱。
（13）讲究卫生，穿戴整洁，手脸干净。不乱扔果皮纸屑。 （14）收拾作业，整理书包，自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐。
（15）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏，遵守交通规则，会看红绿黄交通信号灯，过马路走人行横道。
（16）观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
（17）爱护公共财物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
要让孩子由幼儿园的他人保育护理逐步走向自主独立，实现身份和角色的迅速转换，这一切都会给孩子带来很多方面的不适应，同时这种不适应也反映在我们各位家长身上。这里无论对学生和家长来说都有一个适应、磨合的过程。
我们开办家长学校的目的之一就是希望让家长了解学校要求，配合老师一起帮助孩子尽快适应小学生活。其中最重要的是配合学校做好养成教育工作，使孩子懂得规矩，也就是养成良好的行为习惯和学习习惯。如果这些规矩养成了，对孩子今后顺利的学习、成长都有重要意义。
三、家校配合教育的几点建议
各位家长，教育的问题是一个十分复杂的工程，对孩子的教育问题实际上是学校、家庭、社会必须共同承担的责任，仅仅靠学校的教育是不够的。很多方面需要我们家校紧密配合，携手并肩，完成教育孩子的重任。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子最早的启蒙老师。家长的教育观点、家庭教育方式，对孩子一生的成长与发展都会起重大作用。孩子上学后，家长怎样配合学校教育，让孩子迅速适应学校生活环境，在此，谈以下三个方面的建议：
1、敢于放手，重在引导，切忌包办代替。
现在的孩子独生子女多，在家的“地位”都非常高，孩子上学了，要敢于放手，重点引导孩子学会学习方法，学会自理生活 ，学会做事做人，学会合作共处。切忌放不开，事事包办代替。如有的小朋友不会吃饭，家长就赶着喂饭；上学家长背着书包送孩子等。长期这样，会让孩子形成依赖思想，永远长不大。孩子的生活，家长不要包办，要让孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；学会自己穿脱衣服、系鞋带，遇到困难设法寻求帮助；行走时不要跑、跳；不在马路上玩耍??家长要舍得放手，要积极培养孩子的动手能力和自理能力。建议家长在深爱孩子的同时，尽量给孩子独立锻炼的机会，是孩子自己的事让孩子自己做，不会做的告诉做，耐心指导做。此外在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校。班级每周检查一次个人卫生，家长们需要在双休日定期为孩子剪好指甲。
2、为孩子创设良好的学习环境，发展孩子的特长。
我们有些家长喜欢娱乐，工作了一天，看看电视、玩玩游戏，这些无可非议，但是请大家要注意，在你娱乐的时候，要记得，先为孩
子准备好一个安静的学习空间。最好能和孩子一起看看书、读读报，潜移默化中营造的学习氛围更有助于提高孩子学习的兴趣。另外，家长要支持孩子参加他喜欢的各类艺术班的活动，孩子学了特长就能大胆的充分的去展示自我，锻炼能力，成为有个性、有魅力的人。
3、观点统一，方法一致，增强教育实效。
这里说的“观点统一，方法一致”，有两个层面的意思：一是家庭教育的观点和方法与学校一致，二是家庭成员间的教育观点和方法要一致。我们经常接触一些家长，如果孩子有了缺点，常常采用棍棒教育，动辙打骂；也有个别家长对孩子过分溺爱，放任不管，或者家长的言行不能成为孩子的榜样，“学校教育，家长不理解”，“妈妈教育，爸爸不认同”“爸爸妈妈教育，爷爷奶奶袒护”的现象不乏少见，教育观点、方法的不统一，会让孩子无所适从，小错得不到及时纠正，好的行为品质就不能有效形成。
当然，家校配合教育的要求和建议不仅仅只有以上四个方面，如学生学习习惯的配合教育、家长的榜样教育、家校沟通方式等，这些都将在以后的家长学校的培训中逐步讲到。
各位家长，教育好自己的学生是我们老师的承诺。我们学校、老师有责任尽力做好自己的每一项工作，教育好每一个孩子，这既是学校的责任，也是家长的义务，让我们共同努力，一起关心孩子的学习和成长，让孩子迅速适应小学生活，力争成为一名优秀的小学生。最后，我衷心希望各位家长对我校的教育教学工作提出宝贵意见。
谢谢大家！篇4：小学一年级家长学校发言稿2011.9 小学一年级家长学校发言稿
红星小学 赵丰慧
尊敬的家长：
您好！首先祝贺您的孩子成为一年级学生！今天大家能抽出时间参加我们家长学校的学习,可见大家对孩子教育的重视,也体现了大家对老师们的厚爱、关心和理解。在此,我代表学校师生表示热烈的欢迎与衷心的感谢。
入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。
孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。
开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。 第三个时期是适应期。
开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们学校对家长学校一直非常重视，这是学校和家长进行沟通的好机会。一年级学生刚入学校，我想大家也迫切想知道他们在校的一些表现及如何当好一名家长，今天我们将就有关方面与大家一起进行探讨。
一、孩子入学,家长们准备好了吗? 孩子即将跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点:
1、孩子的心理准备。
家长要多与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如:“宝宝长大了,马上就要成一年
级小学生了!” “这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!”当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:“要成为小学生了就是不一样,真懂事!”父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,要向孩子介绍一下小学的学科内容,班级授课形式和老师的分工等等。另外请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品,会和别的小朋友的东西进行区分;让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。
2、物质准备。
在开学之前,父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔,以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用,不可过分花哨,以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大,实用、结实就行。最好是双肩背。
3、家长的心理准备。
(1)了解学校是学习的的场所。
学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所,其中学习是为了让小孩走向社会后,具备生存能力。将来走上社会要凭自己能力去做,无法借助他人之力。在以前狩猎时代,不会拿弓箭就无法生存,相同的,现在在学校学习知识、技术,就是生存的武器。家长不要只局限于希望孩子考上好高中、好大学,社会性及人格性培养才是最重要的。所以,家长首先要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。
(2)知识和技能的掌握需要反复训练。
知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的,要经过反复复习,否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了,但如果没有反复练习,则理解无法持久,也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍耐严格的训练,不是相同的道理吗? (3)孩子的训练从入学开始。
“学问没有捷径”,家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为:随随便便读一读,便想得到好成绩,如果认为小孩可怜,这是父母亲太溺爱孩子了,好的开始是成功的一半,设想一下:如果现在放松,两三年后,您是笑还是哭呢?
二、调整学习环境,安排家庭学习生活。
1、每天在相同的场所、相同的时间用功。
上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布臵作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会自恃:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
2、读书要在不会分心的场所。
孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间。
3、书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品,就换大一点的桌子。
4、准备必要的参考书籍。
入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用。
三、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择好的图画书、故事书。家长还要注意,小学一年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的。
2、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校„„” 即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,这样大大提搞了孩子识字、说话的能力，培养了自制、自律性，加强了亲子联系，建立了伙伴型的关系，对以后的学习奠定了坚实的基础。
家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让他渐渐将文章扩大,加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
3、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。
4、让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。
5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。
四、让孩子养成良好的生活习惯。
1、早睡早起,生活有规律。
一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。如果上小学后,还得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位臵上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那„„这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律,自己的事情自己做。自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定。
2、会帮忙做家事的孩子会学习。
五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷,他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。如此一来,小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员,产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨,做家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家事。
