教育工作总结
我园以先进的教育理论为指导，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强健康、语言领域的培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，提高教师参与教研的积极性，在原有的基础上，积极进行反思与调整，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
一、学思结合，促进教师专业化发展。
一年来我们先后派20名教师参加了市幼教室、区幼教室组织的健康领域研讨课活动以及语言领域解读培训活动。在活动中，教师们明确了教师在健康领域活动中如何发挥孩子们的主体地位，如何指导孩子们健康领域的活动；更加详细解读了《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的相关内容。教师们积极参加研讨，为幼儿园教育教学活动的开展打下了坚实的理论基础。今年4月20日我园8名教师参加了我区骨干教师到海北路附属幼儿园送课下乡活动，观摩了语言活动课，在观摩课活动后我园教师积极参加研讨，大胆发言，此次活动使我园的教师受益匪浅。
二、师徒结对，相互作用共成长。
为了让新教师尽快完成由大学毕业生到教师的角色转变，我园充分发挥骨干教师的示范、引领作用，从2008年9月开始开展青蓝工程，要求师徒每月一次的班级管理工作交流、反思活动一次；每学期开展师徒同构精品课活动一次；每学期师徒至少互听10节活动课，并组织说评课活动，让师徒在说评课活动中共同进步，不断提高。新教师虚心向老教师请教，形成了互帮互学的良好风气与氛围，新教师的业务素质不断提升。本学期我园的5对参加了北戴河区师徒捆绑大赛，在活动中，杨丽莉、季娜、刘娜、张新辉两队师徒分获北戴河区师徒捆绑大赛
二、三等奖。
三、广搭平台，促进教师专业发展。
我园注重教师的技能技巧的训练及业务能力的提高，努力提高幼儿园保教质量，更好地服务幼儿园的教育教学工作。
1、开展环境“会说话”活动。为了让幼儿园的每一处环境起到教育作
用，我园每学期初都要开展环境“会说话”活动，全园教师利用废旧材料精工细作装饰活动室，设计一幅幅富有儿童情趣的画面装点幼儿园的每一个角落，充分发挥了每一寸空间的教育价值，为幼儿营造了温馨、快乐的学习生活环境。
2、自制玩教具评比活动。为了参加河北省第九届优秀自制玩教具评选活动，教师利用寒假休息时间开展了自制玩教具活动。我园刘娜、李伟、杨丽莉邵熠华等20余名教师的9套作品参加了我园的玩教具评比活动，其中8套作品分别选送到区、市参加评比，教师们有的用毛线袜子、绒布等废旧物品制作了多功能、趣味性、可操作性的玩具，经过层层选拔，邵熠华、李伟、杨丽莉等18名教师的玩教具分获秦皇岛市玩教具制作
一、
二、三等奖；黄星、孙晓凤、李晓梅等9名教师的3套作品《智能百变服》、《袜子玩偶》、《提线木偶》分获河北省幼儿园教师自制玩教具
一、三等奖。自制玩教具活动的开展，不仅为教师提供了一个展示自我的平台，也充分展示了一幼教师扎实的基本功。
3、以课堂为舞台，扎实提高教育教学能力。
教师的生命在课堂，教师的智慧在课堂，教师的成长离不开课堂。立足课堂，我们开展了评优课、研讨课、观摩课、研讨活动等形式多样的教学活动。
（1）优质课评比活动。第一学期我园根据上级要求仍将健康领域作为研究重点，发挥教研组研讨功能，a开展了“健康领域”优质课评比活动。18名教师分别精心设计了每一节活动课，采用了多媒体、游戏等教学方法，大大调动了孩子们参与活动的主动性、积极性。其中杨玲、李伟、杨丽莉老师组织的活动课分获园级优质课。b开展新入职教师优质课评比活动。5名新入职教师参加了此次活动，季娜老师组织的音乐活动《快乐的小熊》，亲切和蔼的教态、清新自然的教学风格给我们留下了深刻的印象。其中曲海欣、张新辉老师组织的活动课分获园级优质课。优质课评比活动的开展不单单成为教师锤炼技能、展示自我的舞台，也成为促进全园老师共同成
长的平台。
（2）研讨课活动。我园根据2009年教育教学工作重点，开展了语言领域研究活动。3月19日，4月27日—30日分别开展了两次语言领域研究课活动。两次活动分别邀请了联谊幼儿园的老师参加，共同探讨语言领域教学研究方式，充分发挥省示范园示范引领作用。两次语言领域研究活动分别由教学班20名教师作课，联谊校附属幼儿园10名教师观摩了20节语言教学活动，此次活动不仅为姐妹园所的老师提供了一次学习、研讨和交流的平台，同时促进各幼儿园之间的交流、学习，有效地提高幼儿教师的专业水平。
（3）观摩活动。为了发挥骨干教师示范、引领作用，本学年全园教师观摩了市级骨干教师刘娜组织的语言活动《大家来做运动》、区级骨干教师陈晓霞、杨丽莉组织的健康活动《平衡》、《天线宝宝玩铃铛》，在观摩活动中，做课教师缜密的教学语言、形式多样的教学方法给听课老师留下了深刻的印象。
（4）研讨活动。3月19日，我园特邀请市教育局幼教室李素英老师来园参加我园的研讨活动，在活动中李老师观摩了中班孙晓凤老师组织的语言活动《美丽村》，观摩活动结束后，我们通过“自我反思、同伴互助、专业引领”三条通道开展了听说评议活动。此次专家引领活动的开展将促进北一幼教师专业持续发展，教学质量不断提高。5月6日下午，我园开展了新入职教师以及典型语言活动课的园本教研研讨活动，此次活动园领导及教学班10名教师参与，教研服务中心刘宝红老师也应邀来园参加。研讨活动围绕语言领域目标、活动环节设计，采用互动式研讨，大大提升了教师钻研探究、驾驭课堂、观念转变等方面的专业素养和能力，最大限度的调动了教师参与教研活动的热情。
（5）论文评比活动。鼓励教师注重平时工作经验的积累，积极撰写经验文章。今年有10位教师参加区、市级优秀论文比赛，有4位老师的论文分别获区、市级奖励。
四、开展丰实多彩的教育活动，关注幼儿发展需要。
1、开展“新年家园同乐”、“庆六一”幼儿绘画展活动，陶冶幼儿情操。这些活动的开展既培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
2、开展主题教育。每班根据幼儿园月工作重点开展各类主题教育，如“爱老师”、“爱妈妈”主题教育，教师与孩子一起设计各式各样的礼物，制作贺卡、说一句温馨的话、做一件好事等等，让孩子们懂得尊重老师、妈妈。开展“爱心传递—纪念5月12日汶川地震一周年”主题班会活动，教师和孩子们尽心制作了爱心和花朵，师生共同祝愿汶川的小朋友快乐成长。
3、开展走进自然，体验快乐社会实践活动。今年春，我园的教师带领孩子们到种植园地共同参加种植实践活动，让孩子们体验到了亲自参与劳动的快乐和艰辛，增强了孩子们的责任心和劳动意识，有助于帮助他们养成热爱劳动的良好习惯。
4、开展感恩教育活动。
每年的感恩节，我园各班开展形式多样的感恩活动，有的邀请家长参加，有的与老师一起制作感恩卡片，有的班老师利用多媒体组织孩子们一起了解感恩节的由来，并一起制作南瓜饼，目的是培养孩子从小要有一颗感恩的心。
一学期的工作即将结束，我们获得了成绩，也存在着不足，我们将继续努力，将各领域研究工作融入到幼儿园整体工作中，提供教师发展的平台，让教师的专业水平不断提升。
