保定市“师德标兵”申报事迹材料
高阳县职教中心
崔士瑞
崔士瑞，男，中共党员，中学一级教师，1996年毕业于河北农业技术师范学院园艺系果树专业，本科学历，农学学士。现任高阳县职教中心计算机纺织系主任，《中国教育学刊》学术研究员。
自1996年参加工作以来，一直在教学、科研、农业科技服务第一线勤奋工作，具有良好的师德修养，注重教书育人，为人师表。曾被评为1998年度保定市职业教育优秀教师、1998年保定市优秀教研成果二等奖、2003年度保定市社区教育先进个人、2005年度保定市师德先进个人；1998年度政府三等功、2000年县优秀教师、2000年政府嘉奖、2002年县级名师、2005年、2010年县语言文字工作先进个人、2004——2008年连续5年教学管理优胜奖，2008年县优秀教师；科研论文《钙处理延迟大久保桃成熟及耐贮性研究》、译文《Inflence of mulching with perforated black foil on growth and bearing of cherry trees》分别发表在《河北果树》和《北方果树》等专业期刊上。
一、修师德，树教师良好形象
我是1996年参加工作的，在这十几年里，积极参加政治学习，具有坚定的政治信念，思想上积极要求进步，热爱党的教育事业，努力践行“三个代表”重要思想，时刻以优秀教师的标准要求自己。模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，努力学习并不断提高自己各方面的能力。我平时非常注意自身教师的形象，上课时总是精神饱满，精力充沛，用良好的教师形象去影响学生。对教学内容精益求精，上课语言清晰、条理清楚，使得学生喜欢听我的课。多次带病下乡指导学生实习，激发
了学生们的学习动力。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找出了一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
二、爱学生，传授知识与育人一体化
作为教师，要想教好学生，就要让学生接近你、信任你，首先要对学生具有“三心”，即爱心、真心和耐心，这样可为教书育人创造良好的机会。在教学过程中治学严谨，对学生严格要求，在整个教学过程中不失时机的对学生进行爱国主义、道德修养教育，注重学生能力的培养和踏踏实实、实事求是科学作风的培养，收到了极好的教育效果。由于与学生建立了良好的师生关系，多次在学生测评中名列前茅，学生评价“师德高尚”、“讲课重点突出，能够联系生产实际”、“知识丰富，注意拓展学生知识面，注重学生能力培养”、“上课生动活泼，易于学生理解接受”等，同时也得到了学校领导的肯定。
1、以爱心和真心取得了学生的信任。
在工作中，我和学生建立了深厚的感情，利用课间、课后及节假日同学生们密切接触、交流，关心他们的学习和生活。如我班有一名学生的父亲突然病逝了，家庭生活很困难，我不但自己拿出了500元钱，还及时组织班上的学生成立了“亲情互助小组”，为他捐款捐物，鼓励他战胜困难。由于师生的关心和鼓励，这名同学在感激之下更加发奋学习，以此来报答老师和同学对他的关护。在此事的带动下，全班互助互学的风气日益浓重。在担任班主任的十年间，自己为家庭困难的学生买过校服、交过书费、捐过上大学的学费，这些举动不但赢得了学生的信任，更为实施自己的育人理念创造了良好的条件。
2、用耐心帮助和关心问题学生，变消极因素为积极因素。
我对待行为习惯和学习成绩差的学生从不放任和放弃，而是更加特别的关注，想方设法转化、提高他们的学习成绩。1998年，有一名中考成绩较差的学生进入我担任班主任的对口升学班后，认为对口升学容易考，不用使劲学，放松了学习，加上不适应新环境，成绩全班最差，第一学期就有三门不及格。该生认为自己升学无望，想退学回家打工。上课时无精打采，座在角落里，一言不发。我掌握情况后，主动接近他、关心他，以动手能力来带动理论知识的学习，课上多提问他，鼓励他多参加活动，督促他学习，教他学习各科的方法。同时动员班里的学习委员和另一名成绩好的学生和他组成互助学习三人小组，不厌其烦地做他的工作，鼓励他哪里跌倒哪里爬起来。经过帮助，这名学生掌握了正确的学习方法，加上刻苦学习，成绩有了明显的进步，成为了班上的骨干力量，在
二、三年级连续获得学校一等奖学金，并最终考上了一所师范院校。
3、注重思想理念教育，为学生长远发展助力。
教书育人工作不只是靠简单的说教来规范学生的行为，而是要在一定程度上影响学生的思想，从而改变其行为习惯。同学生拉近距离，建立融洽的关系，营造育人的环境和土壤，育人就会事半功倍。我在教学过程中注重培养学生严谨的科学作风、踏实的科学态度、实事求是的作风，尽最大努力做到传授知识和提升思想素质同步进行，为学生一生的持续发展奠定基础。
在我担任班主任的十年间，共培养出了省级优秀学生干部3人，省级三好学生6人、市级优秀学生干部4人、市级三好学生12人，并有38人次在全国、省市县举办的书法、美术、征文比赛活动中获奖。为学校赢得了荣誉。
三、学农爱农，科技兴农
“学农爱农，献身于农”是自己进行农业技术推广服务的精神支柱。自己出生于农村，生长在农村，没有理由不为建设农村、服务农业、造福农民尽力。由于自己学的是果树专业，在农村有广阔的用武之地。近十年来，自己坚持深入田间地头，以专业讲座、技术咨询、实地示范等形式对农民进行指导，无偿服务。在学校的安排下，共举办电视讲座16期；开办农业新技术培训班31期，培训农民4500余人次；接受咨询3100多次；发放明白纸6000份；实地示范指导362次，涉及全县的所有乡镇；无偿为果农修剪果树26000多棵，为学校系统、广泛地开展科技推广服务和产教结合工作做出了巨大贡献，为学校赢得了良好的社会声誉。
二十一世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代。在这样一个新时代里，教育将继续担负着振兴经济、振兴民族的历史重任，作为教师，必须要更新观念，要学习，要思考，更要实践，大力实施素质教育、创新教育，这样才能适应时代发展的需要，使自己成为一名合格的教师。我热爱教师这个职业，从事教育工作十三年来，我无怨无悔，把教书育人看作是自己的天职，我愿为我所钟爱的教育事业奋斗终生。
2009年6月
