张家口市第三届中小学班主任基本素质大赛
班会课或班集体活动设计初中组比赛
1、某个班主任遇到的难题是多数学生缺乏理想，没有努力的目标，因此对学习没有主动性，对学习没有兴趣，心态不够积极……针对如何帮助学生树立人生理想和目标，设计一节班会课。
2、某个班主任通过学生心理陈述了解到：‚自己也有梦想，但只是停留在想上面，想以后实现梦想是什么样子，我又会成为什么样子，可就是缺乏行动。‛针对学生想的到做不到的情况，设计一节班会课。
3、某个班主任通过学生心理陈述了解到：‚感觉自己像个不倒翁，左晃晃，右晃晃，混天混时间，跟着岁月混。‛针对学生浪费时间的情况，设计一节帮助学生认识时间、学会管理和合理利用时间的班会课。
4、某个班主任了解到有些学生最大的愿望是：不太爱学习，不想写作业，希望不用努力，就能取得好成绩！针对学生的‚不劳而获‛思想，如何组织班会课。
5、某个班主任了解到：学生整天像一个梦游的人，先来学校梦游一天，然后再梦游到家里，因为在学校就什么也没有听懂，所以回到家作业也就不会做，有答案的就抄抄答案，明天不交的就不写。针对学生的习惯不良，组织一节‚好习惯是成功的起点‛的班会课。
6、班主任刚刚带了一个班，发现同学们有着很强的好奇心和探究心理，为了将学生的好奇心引导到求知和科学探索上来，请组织一节班会课。
7、班级刚刚组建起来，同学之间缺乏集体荣誉感，针对班集体凝聚力的建设，组织班会课。
8、班级刚刚组建，学生学习散漫，消极怠惰，缺乏竞争性，针对这一情况组织班会课。
9、期中考试以后，某些同学成绩下降，他们不能接受自己学习失败的打击，像霜打的茄子。针对如何帮助学生学会输得起，组织班会课。
10、最近班里两个男生因为一点小事打大出手，针对青春期学生情绪波动大，情绪难以控制的特点，组织一节认识和控制情绪的班会课。
11、最近班里女生之间的关系很微妙，今天这两个好了，明天那两个掰了，由此还影响女生的安心学习……针对女生心眼小，缺乏他人的理解包容的心理特点，组织班会课。
12、期中考试后，班主任发现有些同学对英语、数学学习产生畏难情绪，上课不听讲，作业不会做，针对学生的偏科现象，组织班会课。
13、今天课间，一个男生和女生闹恼了，墩布、扫帚都成了他们的打架工具，男生认为和女生闹着玩呢，感觉莫名其妙；女生认为男生太过火了，做在地上大哭……针对异性不同特点，设计一节学会和异性相处的班会课。
14、班主任最近发现小强和小玉最近下课就在一起，很开心的样子，学习也不怎么专心了。经过下面了解，知道两个人相互喜欢，针对学生情窦初开，爱情小火苗开始燃烧的苗头，设计班会课。
15、最近，班主任发现同学之间将一本校园黄色书刊（对性的描写很直白、很露骨）拆成六份全班传看，涉及到很多同学……针对学生中性萌动、性好奇的现象，设计班会课。
16、班主任了解到‚我因为不会上网，所以被男同学排斥，无奈被同学辅导开始上网，没有想到我现在已经离不开上网了，网聊很开心，游戏很刺激，网恋很兴奋，我无心学习……‛针对如何拒绝诱惑和应对同伴压力，设计班会课。
17、某学生在日记中写到：‚我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我迷恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，我感觉QQ就像人们所说的‘毒品’，而我已经深深的中毒了。我成了网络中无数网虫的一员。网络这把双刃剑把我‘杀’死了，只是它‘杀人’不见血。‛ 针对个别学生网络成瘾现象，组织班会课。
18、期中考试后，四个学生的考试成绩不理想，他们担心老师批评和开家长会后会被父母责骂甚至挨打，于是商量着离家出走……经过多方努力，四个孩子被找了回来，针对以上情况设计班会课。
19、班主任发现一些学生学习很努力，可是成绩却不见提高，学生沮丧，家长埋怨，失去了学习的勇气和动力，针对以上情况，设计学习成功有方法班会课。
20、班主任发现一些学生头脑聪明，可是经受不住学习失败的打击，成绩下降也努力，可是当努力了看不到结果时缺乏‚咬一咬牙挺过去‛的顽强意志，针对这一现象，组织一节班会课。
21、学生们有着不同的兴趣、爱好、特长，为他们搭设施展才华的舞台，激发学生的潜能和满足学生的成就欲望，针对学会欣赏和赞美专题，组织班会课。
22、班级是个大家庭，建设相互关注和理解、包容的氛围，有利于学生的身心健康，针对你想对谁说出感谢，促进同学之间的良性关系互动。设计班会课。
23、无规矩不成方圆，指定班级的规矩，大家约定俗成的条例，有利于避免自由主义，有利于班级建设。请就我们班的班规设计班会课。
24、考试后，班里有两名同学因为作弊被学校通报，针对为什么考试？如何在考试中诚信做人？设计班会课。
25、班里发现偷东西、说谎等不良倾向，针对以上情况设计班会课。
26、班里发现有些同学在一起抽烟、酗酒、打群架等不良行为，针对以上情况，设计班会课。
27、一位同学新近转入，他是个耳朵有些障碍的半聋的孩子，从对生命的关怀，关心我们周围的残疾人的角度，激发孩子的善待他人和助残之心，设计班会课。
28、一位同学与科任老师在课上就不同观点发生激烈的争吵，老师生气，孩子更是不忿，你作为班主任如何调节？如何设计班会引导？
29、为了培养学生的关心国内、国际大事和全球视野，开展国际、国内新闻播报主题班会，请设计……
30、针对重大节日，开展相应教育，比如，今天是母亲节，针对学会感恩和珍惜父母的辛劳，学会用心报答父母的养育之恩话题，设计班会课。
31、班主任发现，很多同学们桌角上都有一本读者，课间在津津有味的阅读，巧借〈读者〉美文设计班会课。
32、班主任发现，班里独生子女拔尖，成绩好的学生自私骄傲，男生散漫，女生蛮横，干部只能管别人，不能被人管，针对同学们做人中的不足，请开设‚道德门诊‛班会课。
33、朋友选择是学生生活的重要内容，试设计一节心理活动课帮助学生学会择友的技巧。
34、2008年8月在北京成功举办了奥运会，2010年11月在广州又成功举办了亚运会，奥运精神本身是一种超越，超越极限，奋勇拼搏；超越自我，展现人生光辉；超越国界，促进世界和平。请以〈超越〉为主题，设计班会课。
35、健康不只包括身体健康而且包括心理健康，试设计一节心理活动课帮助学生形成正确的健康观念。
36、偏科是学生中经常出现的一种现象，针对此现象，设计一节心理活动课帮助学生对此形成正确认识，预防偏科的发生。
37、学生在学习或生活中可能会遇到被人误解的情况，设计一节心理活动课帮助学生学会正确的应对方式。
38、‚嫉妒‛是学生中存在的比较普遍的心理现象，如何帮助学生消除消极心理，学会积极竞争和有效合作，试据此设计一节心理活动课。
39、自主学习能力是学生重要的学习能力，试设计一节心理活动课帮助学生学会自主学习的基本方法。
40、学会尊重他人是学生赢得尊重获得自尊的重要方法，试设计一节心理活动课帮助学生学会尊重。
41、适当的学习目标设立有助于激发学生学习积极性，提高学生学习效率，试通过一节心理活动课帮助学生设立适当的学习目标。
42、学生之间发生矛盾和冲突在所难免，如何指导学生妥善处理，试据此设计一节心理活动课。
43、合理宣泄是实现心理健康的有效方法之一，试设计一节心理活动课引导学生掌握合理宣泄的方法。
44、某初中学校外地打工子女较多，他们的学习生活方式、习惯都与当地学生有很大的差异。开学初，为融洽本地与外地学生的关系，请据此设计一次主题班会。
45、部分学生对班主任家访有片面的认识，认为家访就是向家长告状，为消除学生的认识误区，请据此设计一次主题班会课。
46、为即将毕业的初三学生设计一堂主题班会课。
47、为使学生关注和帮助后1/3的学生，营造团结合作，共同进步的气氛，请你据此设计一次主题班会。
48、在初中，小团体日益增多，成为班主任工作的一大难题，为引导学生正确的交往，取长补短，针对此现象，请你设计一次主题班会课。
