浅谈班级管理的策略
姜堰市张甸中心小学 杨小芳
内容摘要：管理是班级一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途。孙子说过：“阴阳燮理，机在其中。”在充满玄机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势，因势利导、顺势而为，巧施策略，班主任才能运筹帷幄，决胜千里。
关键词：个人魅力 人生理想 丰富活动 以生治生
经过多年班主任工作的洗礼，我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针尖般的细心，这样才能创造出让学生温暖茁壮成长的良好班级环境。
多年来，我全心全意地带好每一届学生，培养了学生优秀品质和良好的学习习惯，自己也不断学习教育教学理论和身边先进教师的经验，大胆创新并实践，提高了自己的班务工作能力。
一、用个人魅力吸引学生。
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会愿意听你讲的课，接受你说的话，班级管理也会越发地容易。在提升个人魅力方面我是这么做的。
1.正人之前先正己。俗话说，“没有规矩，不成方圆。”我每接到一个班，都会带领学生学习并要求他们遵守《守则》和《规范》。尽管我已不再是学生，但是要求学生做到的，我也一定要做到。比如，我每天都早早到校，在班级门口迎接学生，几天后，班上就杜绝了迟到的现象；每次到班看到地上有垃圾我就主动捡起，现在学生们也能够做到。身教重于言传，我的身体力行的感化了学生，加强自我约束的学生越来越多了，班风逐渐淳正了，学习的氛围更加浓郁了，我们教书育人的工作也就事半功倍了。
2.一视同仁待学生。一个班级的成员有几十，他们不仅性格不同，爱好各异，而且思想表现有优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件有好有劣，这就给我的班级管理工作带来了相当大的难度。但是我认为有一点，那就是无论是什么样的学生，一碗水端平，公平对待每一位学生才能让班主任更具人格魅力。对犯了错误的学生，千万不能区别对待，成绩好的网开一面，成绩差的罪加一等。这样一来，成绩好的学生对自己的行为就不会加以注意甚至更加我行我素，而成绩差的学生心里就会觉得不公，有怨言，甚至与老师有抵触情绪，个性强的学生甚至可能和老师发生对抗行为。
3.关爱赏识暖生心。关爱学生，才能接近与学生的距离；赏识学生，才能激发出学生的潜能。关爱和赏识学生，才能使班主任老师的人格更有人情、更具魅力。“金无足赤，人无完人”，我没有因为学生的身上这样或那样的缺点而鄙视、嫌弃学生。学生有问题、有错误，我可以批评教育甚至给予一定的惩罚，不会因为一点过失就将其全盘否定。同时也要善于发现学生身上的闪光之处并毫不吝惜地给予表扬、鼓励，让他觉得自己在老师眼中不是一无是处的，而是有存在价值的、有发展前途的。
4.学识丰富吸引人。所谓“学高为师”，要想学生在学习方面形成好的习惯，有积极性、主动性，班主任首先自己就必须具有丰富的学识，应当成为学生的楷模，用自己的丰富学识去征服学生、激励学生。
二、用人生理想鼓励学生。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。学期初我通过主题班会活动，对学生开展理想教育。我们一起学习了一些伟大人物少时确立理想，努力拼搏直至实现理想的故事，让学生明白理想对一个人一生发展的重要作用。并且鼓励大家结合个人的实际，立足自己的长处和缺点，树立远大理想，明确自己奋斗的目标。去年有一名学生在日记中写道：“我的理想是有朝一日当一名空军，驾着飞机在蓝天上飞翔，那是多美妙的事啊！”对一个农村孩子来说，这是一个多么独特而远大的理想啊！我在他的理想后面写下：“你的理想很有可能实现。你体育好，身体棒，学习潜力大，只要再勤奋些，各科成绩保持优秀，你的理想一定会实现。”
于是，接下来的日子里，这名学生学习主动而努力，特别是我任教的语文。对我恭敬而礼貌。我给他找了本《三国演义》，建议他试着看看以引导他形成看课外书的习惯。想不到他看上瘾，连看了四遍，简直成了班里的《三国演义》专家。此后，他对我的安排，比如让他为大家、为班级做一些服务性的事，他也乐意多了。
期末时，他无论是学习成绩还是各方面的表现，都让大家刮目相看。毕业时，他给我的留言简洁明了：“老师，谢谢你！我会朝着我的理想努力！” 小学正是学生树立理想并为之努力的启蒙阶段，作为班主任，我平时注意调动他们的积极性，对于一些小错误也从不眼里容不得沙子，用理想去鼓励鞭策学生。
三、用丰富活动锻炼学生。
在学期开始，根据个人的兴趣，我组建了几个小团体，如“小记者团”“书法之家”“春之声诵读小组”等，并让他们自己推荐了负责人。平时对他们的工作，我也经常关注并进行指导。
“小记者团”为学校的红领巾广播站撰写了大量的稿件，基本都能被采用。他们记载的发生在他们身边点点滴滴也被我经常拿到班上让其他同学学习。每逢有什么征文比赛，更是他们大显身手的时候，基本都能有所斩获。“书法之家”为全班同学的书写起到了以点带面的作用。还有好多的小团体也取得了不错的成绩，在学校组织的各种活动中崭露头角。小团体的覆盖面也很广，尽量让所有同学都参与其中，在活动中他们的各种能力得到了锻炼，也培养了他们的集体主义荣誉感。
四、用值日班干管理学生。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
1.我在班上大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。例如：当班干部在处理同学违纪过火时，老师还是要站在干部这一边，下来再单独和他沟通、交流、指导。
2.我经常以各种方式鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
3.我通过培养干部团结协作的精神，使干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
在值日班干的精心管理下，我班各项工作井井有条。对学生的考评我也制定了相关的制度，全班同学参与考核。比如：期末考核时，成绩占30%，纪律占30%，卫生20%，各种活动的表现占20%，当然这种比例会根据本学期的具体情况进行调整，班干平时记好班级日记，所有人都能够清楚地知道自己的情况，还有那些不足之处需要改进的。
在班级这个温暖、充满朝气的大家庭里，学生们健康成长，德智体美劳各方面都得到了长足的发展。班主任工作是一项繁琐而浩瀚的工程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
参考文献：
《浅谈班级管理的策略》《中国校外教育·A 》2011年第1期
