浅谈师范生就业困难的对策
摘要：随着高等教育规模的不断扩大,每年逐步上升的毕业生人数，使师范生的就业形势日趋严峻。面对严峻的就业形势，目前如何解决师范生就业困难是当务之急，结合当前的就业形势，剖析原因，着眼于现实，明确国家和政府的政策，转变就业观念，并积极采取一系列的应对措施做好师范生的就业工作，增强和引导师范生树立正确的就业观念。
关键词：师范生 就业 困难 对策
梁启超在《少年中国说》中写到:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。静梳历史的脉络，可以看得出教育是一个国家和民族的生命线。教育工作既是人民群众的现实关切，也是国家民族未来发展的希望所在，可见教育对于国家发展、社会进步具有重大意义，而对于师范生的培养则是对增强未来教育力量的坚实根基，从很大程度上影响到国家未来教育的质量。本文在分析师范生就业困难原因的同时，从不同方面分别给予相应的举措，为师范生就业提供参考意见，给师范生的就业方向注入新的活力。
一、师范生就业困难的原因分析
（1）教师岗位的需求量处于饱和状态
随着计划生育政策的成功实施后，我国人口出生率呈现下降趋势，随之而来的造成各地中小学校的适龄学生生源进入萎缩状态，而
目前小学、初中、高中所需的教育岗位也几乎满额，对教师岗位的需求也会随之减少。每年的新师资需求都是靠学校的老教师退休后留下的空缺。加之高校扩招，导致这几年毕业生数量逐年增长，中小学教师应聘过程中，不仅面对应届毕业生，而且也面向在职没有编制教师及往届毕业生，教师岗位竞争压力大也是不争的事实，这种状况造成了师范生就业困难。
（2）毕业生供大于求，就业压力大
近年来，我国高校大规模的调整和扩招，使得大学生人数急剧上升，同时毕业生人数也是逐年增加。每年需就业和待就业的人数高达2000万，促使师范毕业生的人数大量增长供大于求的矛盾显现，劳动力市场供大于求，造成师范生就业前景不容乐观。面对就业市场需求量减少，毕业生的逐年增多，师范院校招生规模的扩大和中小学人数的锐减形成极大的反差，造成师范生就业出现膨胀性失业的局面。
（3）自身就业值过高，期望与实际现状不符
目前高校师范生在校所学的理论知识较多，而实际掌握师范技能较少，平时不注重自己语言表达能力，不能充分展示自己，导致师范生走上工作岗位后，工作适应能力不强，很难适应用人单位的需求。有些师范生喜欢用想象喂养自己，认为自己毕业之后就会有稳定的工作，其实这恰恰相反。在求职过程中眼高手低，缺乏对自身的准确定位，就业期望值过高，只想选择到大城市及发达地区、工资待遇好、公办学校有编制的单位去求职，有的师范生没有遇到合适的就业单位，宁可先待业，也不愿意到偏远、不发达地区就业。没有从自身的
角度去思考一下，所学的知识及能力是否能够胜任自己想要就业岗位，从而自身提高了求职门槛，减少了就业机会，造成就业困难。
二、促进师范生就业的应对策略
（一）政府方面采取的应对措施
1、政府要提供各方面的措施和政策，加强师范毕业生的导向工作，完善就业市场体系和就业政策，引导教育资源合理配置，规范就业市场，加强宏观调控，促进人才的合理流动。根据师范毕业生的需求，保证就业渠道畅通，加强宏观管理。政府应在毕业生步入社会就业时，在宏观方面上设置合理的招生规模、预测调控方向，引导专业人士对将来的就业市场及需求进行预测，以便指导高校进行教育教学改革。
2、深化教育体制改革，完善健全师范生的培养方案，鼓励高校根据社会需要、用人单位的人才需求，有针对性对设置的专业课程、授课方式上及时进行调整和改革，让师范生能在大学期间就能真正学到对今后发展、就业有用的知识，为今后的就业注入新的能量与信心。
3、政府部门面临就业问题应加大宣传力度，通过多种形式、途径、政策、资金为毕业生提供就业信息及扶持，让毕业生及时获得大量就业信息，并且积极鼓励大学生自主创业、投身西部地区、基层和经济欠发达地区去实现就业和创业，锻炼成才。
（二）高校方面采取的应对措施
1、高校应紧跟市场的需求步伐，以市场为导向，合理调整学科结构，优化配置专业资源。应有针对性的加强对师范生教学技能、基
本功、各方面的能力的培养，传统教学方式培养的人才已经不适应现在的就业市场需求。高校的要把培养扎实的就业技能训练作为整个大学生涯的目标，提供各种平台和条件让学生有机会参与到具体的教育教学实践活动中，在实战中提高师范生的教学能力，培养师范生将要从事教育这一行的基本素养和技能。让师范生灵活的运用其知识和技能，理论和实践相结合，以便师范生将来为进入教师岗位打下坚实的基础。促进师范生就业，高等师范院校必须坚持走教师教育特色的道路[1]。同时高校可有针对性组织师范生开展说课、教学技能比赛、顶岗实习等师范专业相关的活动比赛，使学生能够在实践中获得说课经验及师范生的各项技能，只有这样才能提高学生的综合素质，切实增强竞争力，为今后顺利从事教师职业打下坚定的基础。
2、高校应有针对性的加强对大学生的就业和创业指导，就业指导工作应该始终贯穿于大学生的整个学习生涯，从进入大学高校应引导学生树立正确的就业观，让师范生提前了解就业和创业方面的知识。高校可充分利用各种资源与人才建立高素质、专业化、职业化的就业和创业指导队伍，形成一股合力，对学生的就业和创业提供切实可行的帮助；学校也可邀请校友或有经验学识的人与学生座谈，分享成功与失败的经历，从中吸取经验教训，明确自己今后的就业方向，调整自己的努力目标；定期分析就业形势和就业状况，通报就业信息；定期对师范生进行个体指导，重点放在心态疏导上，此外，也可以根据年级的不同制定具体的指导目标。这样既可以帮助学生顺利成长，也有助于学生成功就业。
（三）师范生自身应对对策
1、面对不容乐观的就业形势，师范生自身应有危机意识，加强师范专业的基本功训练，提高自身职业素质，增强核心竞争力。师范生能否顺利就业，自身过硬的素质才是关键。扎实的职业技能是从事教师这个职业的前提条件，主要包括教学工作的语言表达能力、文字写作水平、现代教育技术、粉笔字、钢笔字、普通话等等，平时能够通过课堂教学与实习、实践相结合，加强自身的基本功学习，提高自己的教学实践技能和职业技能，用自己的知识和能力武装自己，从而提升就业竞争力。
2、师范生应该提前做好自己的职业规划，合理地对自身进行评价与定位，明确确定自己的职业目标，并坚持不懈的朝着自己的目标去努力；要善于抓住就业机会，在就业前要正确的对自己能力、水平、薪资期望、心理承受力等进行全面分析，做出正确的认识和评估，形成理性的择业行为，从基础做起，一步一个脚印积累经验，循序渐进，从而使自己的能力逐步提升。
3、树立正确的就业和创业观念，不断提高自己的综合能力与素质。师范生在校期间就要掌握过硬的专业知识与扎实的基本技能，不断努力学习，增强自身各方面的能力，培养自己对实际工作的动手能力，为在激烈的就业竞争中占据主动地位奠定基础。要善于捕捉国家的就业创业政策，把就业的着眼点不仅仅只局限于教师职业，还可以选择自主创业，这也是今后大学生就业的一咱新趋势和新途径。
4、面对严峻的就业形势，作为毕业生保持良好的心态，要有淡泊的品质，诸葛亮在《诫子书》中写到:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡然，修身，治国，平天下。
参考文献
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[3] 郭立场,刘晓颖.新形势下师范生就业问题分析［J］.教育与职业，2014（23）.[4] 张芬,沈辉.试论高校师范生就业指导的途径 ［J］.教育与职业.2012(06).[5] 张宗太.高等学校师范生就业形势分析及问题对策［J］.人力资源管理.2015(07).
