苏教版《ie üe er》精品教案教学设计（全课时）
教学要求: 1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及其四声，能读准音、认清形，正确书写。
2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读。
3、会正确书写ie、ye、üe、yue、er。 教学重点难点：
1.读准复韵母和特殊韵母的发音 2.会拼读音节，能区分韵母和音节。
3.üe 写成整体认读音节yue省写两点规则，er不能与声母相拼，er是整认音节。
教学准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时 教学过程： 第一课时：
一、看图谈话，感受ie、üe、er的读音。
师：同学们看，图上画的是一天中的什么时间?
生一：图上画的是夜晚。
师：是什么节日的夜晚呢?你从哪里看出来的?
生一：图上画的是中秋节的夜晚。月亮圆圆的，桌上摆着月饼和水果。
师：看得仔细。普通话也说得准。带大家再说一遍“夜晚”、“月亮”，好吗?
师：妈妈和这位小朋友在干什么?
生一：妈妈在给小朋友讲故事。
生二：这位小朋友是她的儿子。妈妈在笑眯眯地给儿子讲故事。儿子听得很专心。
师：说得真好。我们一起念首儿歌：中秋夜，月儿明。妈妈讲故事，孩儿静静听。 二．学习复韵母ie和音节ye。 1．教学复韵母ie。
（1） 今天我们学的复韵母和“夜晚”的“夜”发音相近。板书：ie。 ①ie是由哪两部分组成的呢？出示ie。小朋友看仔细了，这个e其实不是e，而是e的双胞胎ê，因为长得像，人们就把它当作e写了，但我们小朋友要知道它其实是谁，他读ê。范读，学生模仿，读几遍。
②谁能用我们以前读复韵母的方法说说这个复韵母读的方法是什么呢？发音时，先摆好 i的口型向ê滑动，就发出ie的音。
③学生练读，体会发音要领。指名读，开火车读，教师正音。 （2）ie的四声。ie 的四声谁会读，标调在哪里？为什么？ 用四声卡片练习（按序，变序）。 2．学习整体认读音节ye。 （1）讲故事。
ie很想单独出去，可是它的开头字母是i，所以不能单独出去，但是它摇身一变，变成整体认读音节ye就可以了，小朋友观察一下，你们发现了什么？板书：ye （2）比较ie与ye。
师述：ie是复韵母，不能当音节用，还要和声母组合一起才是音节。ye是整体认读音节，把“ie”的小i换大y，组成的ye。
（3）练读ye的四声。
①教师范读，学生自读卡片，教师用卡片检查（顺读，变序读，指名读，开火车）。
②用ye的四声组词，如：椰子、爷爷、田野、黑夜 （用四声编儿歌）摘椰子果： yē椰子树上椰子大 yé爸爸摘下爷爷尝 yě我也赶紧去帮忙 yè拿起叶子挡太阳 3．指导书写ie、ye。
三．学习复韵母üe和整体认读音节yue。 1．教学复韵母üe （1）学习üe的读音。
①夜晚，天空中出现了什么？（月亮）月的第一声就是我们要学习的第二个复韵母üe。 üe和ie一样，后面的e其实是ê。
②谁能说说怎么读？先摆好ü的口型，然后向e滑动。 ③师范读，学生模仿读几遍。 （2）Üe的四声。 指名标调，说说理由。 练读Üe的四声。
2．学习整体认读音节yue。 （1）读音与Üe相同。 （2）认识整体认读音节yue。
üe也是不能单独跑出去的韵母，他也有整体认读音节，不过老师想请小朋友自己研究一下。
出示：ü——yu üe——（ ）
反馈：将学生的几种猜想都展示出来，讨论通过应该是yue.为什么不是yüe？（大y来带路，眼泪擦干净） 3．练读yue的四声。 （1）抽读卡片练习。
（2）结合汉语组词加强对四声的区别。 4．指导书写：Üe、yue。 四．学习特殊韵母er及四声。
1．从图引出er的音与形。说说图上的小男孩是妈妈的什么人？（儿子） （1） 师述：儿是第二声，去掉音调把声音读平就是er的音。 （2） 教师范读，学生模仿读几遍。
（3） 讲述发音方法：在发e的同时，舌头向上卷起，对着上腭正中，声带颤动。 （4） 学生练读体会发音要领。
（5） 认识特殊韵母er。师述：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。
（6） 练读er的四声。用四声卡片练读。
（7） 结合汉语组词语练习。（儿子，耳朵，一二） 五．巩固练习。
1、读带调韵母ie、Üe、er。读带调整体认读：ye、yue。
2、找朋友游戏。 第二课时： 一．检查复习。
1．读卡片：ie、Üe、er、ye、yue四声卡片。
2．复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。读音节：ju、qu、xu， 说说他们的韵母是什么。 二．练习ie、Üe与声母相拼。 1．出示音节图：
2．比较练习。比一比左右两组的拼音，你发现什么了。
①韵母Üe在前后两幅音节图中在什么地方相同，什么地方不同？ 韵母e相同，拼出音节不同，与n、l相拼不去点，与j、q、x相拼去点。 ②复韵母Üe由单韵母Ü、e组合而成，Ü与j、q、x相拼省写两点的规则在复韵母Üe与j、q、x相拼时相同。
3．以多种形式练读。 三．看图读音节词。
1．出示：布鞋和皮靴图。指名说说图意。
2．出示：x---ie----xie说说声母、韵母各是什么，练习拼读。 3．出示：bu xie，指名连读拼音词。 4．出示：pixue，指名读拼音词。 四．看图读拼音儿歌。
1、出示拼音儿歌。 Xiao di di,ai xue xi, Du shu xie zi zuo xi ti.
2、学生自由拼读音节。
3、按要求找音节。
（1）找出三拼音节。（xiao zuo） （2）找出声母是翘舌音的音节。
4、将找出后的音节多读几遍。
5、指名读儿歌。
6、看图说说小弟弟怎样爱学习。 五．巩固练习。
1、读卡片：ie ye Üe yue er
2、读音节词卡片。 六．作业
