小学英语教学案例
万圣节活动课
2012年11月1日，星期五，是西方国家的著名节日“万圣节”。西方国家在这一天，孩子们都会打扮成妖魔鬼怪的样子去邻居家要糖果，并且说“不给糖就捣蛋”。
英语课堂不光要教授知识，同时也要教授这一门语言的相关文化，所以我决定将那天的课堂设计为“万圣节活动课”。
从新学期的开始，我就开始收集各种万圣节的资料，包括各种文化背景和相关的活动，视频资料，我还参考了大量的万圣节活动的视频资料，并进行整理和整合，根据我们学校的实际情况来设计来完善。
万圣节的前几天，孩子们就按捺不住了心情，为了给他们增加神秘感我一直没有告诉他们，直到周四，也就是万圣节的前一天，才宣布同学们明天要过万圣节，让他们今天晚上进行打扮，孩子们兴奋的炸了锅。
第二天，为了不影响其他课堂，我要求孩子们将自己的装扮放好，英语课前才能打扮。随着我进入课堂，我的天啊，一屋子妖魔鬼怪，一个个哼哼唧唧，一片热闹景象。
活动开始了，首先是万圣节的知识和来历讲解，每个孩子听讲的认真度前所未有。通过讲解，他们知道了JACK,知道了南瓜灯，知道了相关的好多文化知识。 接下来，我播放了我精心找的万圣节的动画片《万圣夜惊魂》，我的要求很简单，看完后，用英语把那首《this is halloween》给演唱出来，随着主角的一个一个登场，歌曲也被哼的很熟了，我截取的片段大概5分钟，是这个电影的精华部分，电影放完，我趁热打铁，带大家把这首歌大致唱了唱。
下一个环节，就是万圣节知识抢答，分怪物组和南瓜组，通过抢答的形式，回顾了万圣节和一些核心的英文词汇。
个人秀环节：随着摄影机镜头的移动，几个穿着妖怪服装的同学大大方方的一个一个用英语介绍自己的身份。
集体游戏环节：walking song 是我们的必备节目，随着walking walking ,jump jump, running ,running , now we stop.的节奏，大家排成一个圈边做动作，边按照数字来组合，玩的不亦乐乎。
最后，summary 环节，我挑了几个同学来回顾一下今天的内容，并且将今天的知识做了一个集体复习。
作业：我布置了一个万圣节的海报作业，让孩子们用画笔和自己的英语描述一下自己想象中的万圣节。
课后反思：
语言就是生活，语言就是文化，在活动中学习语言，在文化中体验知识，这就是文化活动教学的目的，鉴于时间和场地有限，很多很好的节目无法实施，这是一个遗憾，不过我找的万圣节电影给所有老师进行了分享，很多班都看了看这个电影的精华片段，对孩子也是一种不错体验。以后这样的活动我们还会尽力组织，更加完善，逐渐改进，让我校的英语教学变的更加多姿多彩。
