《亲历科学》
设计者:张霖
教学课题:《亲历科学》
教学内容:河北版小学科学三年级(上册)第一课 教学目标:
1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。
2、能在教师指导下,对问题进行假设、实验、解释、实验现象、交流、认识和体验科学探究学习的基本过程。
3、能对周围常见的现象产生好奇。
4、能从周围的自然现象中发现问题。
5、观察、实验、思考是科学探究学习的重要方法。
6、开始对科学课的学习产生一定的兴趣以及激发科学兴趣。 教学重难点:
1、引起科学探究的兴趣,激发学习科学的热情。
2、两个小实验的现象解释。
3、培养提出问题的能力。 教学准备 :
1、教师准备:乒乓球、漏斗、教学课件
2、学生准备:纸片 教学过程:
一、导入新课
师:同学们大家好,我们的世界时丰富多彩的,那么在这丰富付出的世界中,大家听说过“科学”吗? 生:听过。
师:从今天开始我们就踏进神秘的科学殿堂!一起来认识科学历程。好不! 生:好。
师:接下来,展示图片(风雨雷电是怎样形成的?秋天里树叶为什么会飘落?人为什么不会掉下来?),请问大家,它们为什么会这样呢?(课件) 生:
师:对刚才的几个问题稍做解释。
师:大家对科学都有不同的认识,也许你认为科学是神奇的,但它并不神秘。其实身边处处皆科学,科学就在我们身边,离我们很近很近。只要你努力学习,科学的大门就会为你打开。下面让我们仔细看看身边的这些现象。这也就是我们今天一起要学习的新课《亲历科学》。(课件)
板书课题:亲历科学
二、学习新课
1、师:看到刚才展示在大屏幕上的图片,你们有什么想说想问的吗? 生:(小组学生讨论汇报、交流。)
2、指导学生了解科学探究过程。
同学们的每个想法都有值得研究的地方。当你对周围的事物产生了好奇,并思考为什么的时候,探究科学就开始了。接下来我们做二个实验深入了解一下科学。 科学活动一:吹纸片
(1)提出问题并猜想与假设:
师:老师这有两张纸片。将两张纸片竖立起来并且分开,向两张纸中间吹气,看看会发生什么现象?请问:你们大家的猜想是什么?
生:
板书学生猜想:A、纸片会向两边分开 B、纸片会向中间靠拢
师:下面就让我们以2人小组为单位做做看。(一人做实验、一个做记录;有疑问时可以变换角色重复做一次实验。并注意:两纸的距离不要过近或过远。) (2)实验验证:
学生实验 实验提示:
1、以2人小组为单位,1人做实验,另一个人做记录。
2、有疑问时,变换角色重复做一次实验。
3、不要将纸片撕碎到桌面或地上。
4、轻声实验,仔细观察,认真记录,积极思考。 (3)分析交流与讨论: 交流实验结果
师:向两张纸片中间吹气,看看会发生什么现象?请问:哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家? 生:
师提出大家共同关心的问题:为什么两张纸片向中间靠拢?这是为什么? 生:
学生尝试解释实验现象,进行简单交流,不进行对错评价。 (4)结论:(课件)
师:下面我们就来解密答案。(课件)
师:哦,原来是这么回事,大家明白了吗?其实小实验就是科学,了解了科学就会成为小小科学家。
(5)教师引导学生回忆科学研究的过程
师:下面我们大家一起回忆揭开秘密的方法。在实验前我们先是怎样做的?然后呢?(课件)猜想——实验——观察——分析---结论这样一个科学过程,以后我们还会用这样的方法学习科学。你们想不想成为科学家,那么我们就一起来走近科学的世界,解开下一个实验之谜,好吗?就用刚才的方法来做。
科学活动二:吹乒乓球
(1)提出问题并猜想与假设:
师:老师这里有一个乒乓球和漏斗。如课本的图示为例,用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,看看发生什么现象?请问:你们大家的猜想是什么?
生:
板书学生猜想:A、乒乓球不会掉下来 B、乒乓球会掉下来
师:下面就让我们以7人小组为单位做做看。(一人做实验、一个做记录,几个人仔细观察实验的现象,有疑问时可以变换角色重复做多次实验。并注意:吹气时要均匀、快速、连续吹气。) (2)实验验证:
学生实验 实验提示:
1、以7人小组为单位,一人做实验、一个做记录,几个人仔细观察实验的现象在自己的凳子上,可以轮流实验。
2、有疑问时可以变换角色重复做多次实验。
3、不要将实验器材打破在地上或桌上。
4、轻声实验,仔细观察,认真记录,积极思考。
5、注意轻拿轻放不要将漏斗碰碎,以免扎伤。 (3)分析交流与讨论: 交流实验结果
师:用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,看看发生什么现象?请问:哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家? 生:
师提出大家共同关心的问题:为什么乒乓球不会掉下来?这是为什么? 生:
学生尝试解释实验现象,进行简单交流,不进行对错评价。 (4)结论:(课件)
师:下面我们就来解密答案。(课件)
师:哦,原来是这么回事,大家明白了吗?其实小实验就是科学,了解了科学就会成为小小科学家。 科学活动三:课外扩展
师:同学们课本打到第3页。看看关于电视,你想知道什么?请各小组讨论一下。
生:
师:你们讨论完了没有。请问:哪几个小组愿意把自己小组的结果告诉大家?
生:
师:刚才你们大家提出的问题只能等我们以后学习之中找到答案。
三、课堂总结:
师:进行到这里谁来说说今天的收获? (生回答)
师:老师这还有个小魔术,你们想不想试试? 生:想。
师:由于时间有限,到下一节课,我们一起来做这个小魔术。好不好? 生:好。
师:那好!通过本节课的学习你一定觉得科学实验非常有意思吧!以后还会有更有趣的实验在等我们研究呢!课后请同学们对日常生活中感兴趣的现象进行研究。
四、课后作业:
师、为什么水从高处流向低处和你知道星星为什么会一闪一闪的吗?(课件) 生:
师:回家以后,和爸爸妈妈一起来讨论这二个问题。
五、板书设计:
亲历科学 吹纸片:
猜想:A、纸片会向两边分开 B、纸片会向中间靠拢
结论:纸片向中间靠拢
吹乒乓球:
猜想:A、乒乓球不会掉下来 B、乒乓球会掉下来
结论:乒乓球不会掉下来