关于举行苏教版小学《科学》优秀教学设计评比的通知
各小学：
为了深入推行小学科学课程改革，进一步促进科学教师的教学水平和专业素养，江苏教育出版社与《科学》教材编写组考虑在近三年内全面系统地对科学老师进行专业培训。培训内容分为教学设计、课堂教学、教学评价三个阶段，以帮助教师扎实走好科学课教学的每一步。围绕第一阶段教学设计主题，江苏教育出版社和教材编写组决定在全国范围内组织针对苏教版《科学》教材的小学科学课教学设计评比活动。我县将先行组织这个评比活动。现将有关事项通知如下：
一、活动组织
本次活动分初赛、复赛两个阶段。初赛由各学校组织，大乡镇每校至少上报10篇，小乡镇至少上报5篇。复赛由教研室组织，评出
一、二等奖，并择优推荐参加上一级评比。
二、参赛对象
全县小学专兼职科学教师。
三、评选范围
苏教版小学《科学》(3-6年级)教材教学设计，3-6年级上下册内容均可以。 四。评比标准
1.对苏教版小学科学教材理解全面而深透；对课程标准解读正确；教案内容表述科学、无误。 2.对教学目标理解全面；能制定课程标准提倡的“三维”教学目标；具有较好的课堂教学目标检测手段。
3.教学思路清晰，教学过程安排符合学生认知规律；学生课堂探究活动设计质量较高；能注意处理课前预设与课堂生成的关系。 4.对教材重点难点分析准确；教学内容设计能突出本课重点；能有效引导学生理解教材难点。 5.教学设计体现新课程理念，能从学生实际出发；教学方法、教学手段具有创新性；注意激发和培养学生的创新精神；能体现教者的教学个性和风格。
6.教学设计具有较强的操作性和实践性；对同类学校具有示范性和启发性。
7.教学反思深刻；能认真分析教学设计实施中存在的问题与原因；能针对问题提出比较好的教学改进措施。
8.教学设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象，字数在2000字左右为宜。
9.参评教学设计必须是作者独立完成，严禁抄袭。对于内容雷同、有抄袭现象的文章，一经发现，取消比赛资格，并通报全县。
五、教学设计提交程序
1.各校在广泛发动的基础上，严格对照评比标准进行初评，以学校为单位，按规定篇数将参赛作品电子稿发至邮箱zsj6668@126.com.，文本交周守军副主任。邮件名称命名为“××小学科学教学设计参赛作品”。
2.文本和电子稿提交截止时间均为2014年10月23日。
附件：苏教版小学科学课优秀教学设计评比格式要求 1.文章统一在Word格式下输入、编排。
2.教学设计必须包含课题、教材分析、教学目标、教学准备、教学流程图和具体教学流程、板书设计以及教学反思等基本环节。
3.教学设计题目以二号黑体居中格式，下面写明是教材的哪一册、第几单元、第几课，用四号宋体。
4.正文：五号宋体两端对齐格式；采用单倍行间距，文中章节编号采用三级标准顶格排序，一级标题为
1、
2、3„排序，二级标题为1.1、1.2„、2.
1、2.2„等排序，以此类推，各级标题用黑体，文中计量单位需符合标准。 5.教学反思和教材分析过程中如引用他人的原文，一定要注明出处。参考文献用阿拉伯数字编号，小五宋体。文献的著录格式：(1)书：作者、书名(版次，第一版无需说明)。出版社城市：出版社，出版年，引用的页码；(2)期刊：作者、题目、刊名，出版年份，卷(期)，起止页码。一定要注明引用的页码。
6.在正文后面是备注，写清楚需要说明的内容。
7.在教学设计的最后，写明作者姓名、单位、电话号码、邮编，用五号宋体字。
