分数除法之解决问题教学设计
教学内容：教科书第39页的例2。 教学目标：
1.学习运用线段图帮助分析数量关系。
2.学习解决已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
3.在分析数量关系，解决实际问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。 教学过程：
一、复习与准备
1.根据题意，写出算式。
（1）苹果有a kg，西瓜的质量比苹果重1/4。西瓜重（ ）kg。 （2）鸡有m只，鸭的只数比鸡少1/3。鸭有（ ）只。 （3）六年级有17人参加了合唱队，占全班人数的1/3，六年级有 ( )人.（4）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2/5 ，养了（ ）只鸭。
二、教学例2 出示例2。 1.审题。
（1）看例题的插图，理解题目的意思。复述题意，说说知道了什么，要求什么。 （2）分析题意，找出关键句，说说谁是单位“1”的量，求单位“1”的量该怎样解答。（3）理解数量关系，让学生自己试着画图表示两个小组的人数关系。 2.分析、解答。 （1）出示线段图。 （2）说说数量关系。
根据已知条件“美术小组的人数比航模小组多1/4”直接得出数量关系：
航模小组的人数＋美术小组比航模小组多的人数＝美术小组的人数 或者：航模小组的人数＋航模小组的人数×1/4＝美术小组的人数
（3）学生根据得到的数量关系列方程解答。 （4）交流各自的解法。
（5）阅读课本，完成课本上的填空。 3.改变例2。
出示：美术小组有24人，美术小组的人数比航模小组少1/4，航模小组有多少人？ （1）根据题意改变线段图。 （2）列式解答
5.小结：.用方程解决实际问题时，先找准单位“1”的量，设为x；再找出题中的数量关系式；最后列出方程解答。
用算术法解决问题时，先找准关键句，确定是求什么量：求单位“1”的量用除法计算，求比较量用乘法计算。 三.运用新知，解决问题 • • 用自己喜欢的方法解决问题
1.小红买了一本书和一枝钢笔，书的价格是10元，正好比钢笔价格少3/8，钢笔的价格是多少元？
2.白兔有450只，白兔的只数比黑兔多2/3，黑兔有多少只？ 3.果园里有苹果树600棵，比梨树多1/3，梨树有多少棵？
4.小李家十月份电费是72元，九月份比十月份多1/8，九月份电费是多少元？ 拓展训练
看图口头编实际问题，并解答。
四、全课总结（略） •
• • • •
