“分数除法应用题
（二）”教学设计
新塘放完小 杨袁杰
教学内容：人教版六年级数学上册39例2 教学目标： 知识与技能：
1、会画线段图分析数量关系。
2、会写等量关系式。
3、会用多种方法解答稍复杂的分数除法应用题。 过程与方法：
经历知识的探究和应用过程，体验合作探究的学习方法。 情感态度与价值观：
感受数学思考过程的条理性，体会数学知识的逻辑美，激发学习数学的兴趣。
教学重点：找等量关系。 教学难点：分析数量关系。 教学准备：课件 教学流程：
一、复习导入
先分析数量关系，再列出方程或算式（不计算）
1、我校有男老师6人，占全校教师总数的 3/7，全校有多少位教师？
2、白兔的5/6是黑兔，黑兔有60只，白兔有多少只？ 复习：单位“1”的量×几分之几=几分之几所对应的量 几分之几所对应的量÷几分之几=单位“1”的量
二、学习新知:
1、出示例题：
美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组多1/4,航模小组有多少人？
2、出示自学要求：
（1）、找题目中的关键句，并找出单位“1”。 （2）、根据题意，画出相应的线段图。 （3）、从线段图中找出相应的等量关系。 （4）、尝试用多种方法解答。
三、开始自学
四、成果交流与汇报
五、当堂训练 练习十第
4、14题
课堂小结
今天我们学习了稍复杂的分数应用题，在解题时应注意哪些问题？解题的关键是什么？
《分数除法解决问题(二)教学设计.doc》
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