一年级《入学教育》 教学目的： 知识与技能：
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 过程与方法：
2．通过看图、讲讲、模仿、练习等，帮助学生了解学校学习生活，了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌，进一步学习和记忆学习常规。 情感、态度与价值观：
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点和难点
重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 教学准备:课件
图片
一、启发谈话，学会问好
（第一幅图）：通过观察此图，让学生初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
1仔细看图，你看明白了什么？新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。
3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）上学歌 睡前整理小书包，早睡又早起，
高高兴兴出家门，按时上学去。
学校门口说再见，告别父母亲。
见到同学打招呼，一起到班里。
见到老师停一停，问好行个礼。
二、结合插图学习
补充：
（第二幅图）：此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
看图说一说：教室里，同学们正在上语文课。
从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字
“马、牛”可以看出，学生们正在学习生字
“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字
卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着
她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在
椅子上，专心地看着黑板。
上课歌
学习用具课间摆，桌面多整齐，
上课铃声一响起，安静步子急，
快快坐正看老师，来行注目礼，
专心听讲爱发言，认真来学习，
学习拼音和汉字，读书能自己。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势
和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯
打好基础。
第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿
端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外
倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
读书歌
多多读书记得牢，学习成绩好，
双脚放平背挺直，两手拿书脚，
眼离书要一尺远，书身向前倒，
一字一词仔细看，读对才是好，
多读一些课外书，生活更美妙。
第四幅图上，
一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩
头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，
两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指
和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在
内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧
适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45
度角。 讲练结合
写字歌
一手好字是目标，还要姿势好， 胸离桌边一拳远，胳膊撑肩膀，
眼离本子一尺远，挺起小胸膛， 手离笔尖一寸远，笔杆朝后方，
一笔一画认真写，全对才叫棒！
三、学习自我介绍
1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？
2．谁来把自己介绍给大家。 3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。 4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。
四、总结谈话
这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
五、课外作业
1、把学会的本领说给家长听。
2、背儿歌。 板书：
欢迎新同学
我是小学生
