边城学校教育现代化建设水平汇报
一、学校基本情况
边城九年一贯制学校坐落在美丽的唐港河畔，地处兴化、姜堰两市的交界处。学校现有小学、初中两个校区，现有教学班28个，在校学生990人。在职教职工116名，大专及以上学历层次102人，占教师总数88％。高级职称15人，中级职称74人，九年义务教育巩固率100%，盲聋哑以及智障儿童义务教育入学率为100%。学校占地面积47786平方米，校舍建筑面积10753平方米，体育场地12428平方米。学校现有教学楼3幢、综合楼2幢，楼群造型别致，结构布局合理，布置美观大方，环境优雅宜人。
二、主要量化指标的达成度
1．基础设施逐步改善
学校通过创建工作 ，校容校貌发生了根本的变化。在此基础上，学校在环境布置上下功夫，在细节上动脑筋，努力使校园成为“花园”、“乐园”。近年来，我们坚持“特色立校”，注重校园环境建设和文化建设，对学校的一草一木，一墙一廊赋予文化气息和育人功能，努力营造特色明显、环境雅致、氛围浓厚的文化校园。我们积极推进“沐浴书香，情韵意长”特色学校建设，开展丰富而扎实的师生读书活动，努力形成了爱读书、读好书,以书为伴、以书为友的书香校园特色，提高了师生文化素养，积淀了师生文化底蕴。
2．教育设备不断更新
近年来，我校努力加强教育现代化建设，优化学校教育资源，有效地保障了学校的内涵建设，推进了我校教育的优质发展。
学校按“现代化建设评估标准”配备了多媒体教室、计算机网络教室、科学实验室、音乐室、学生阅览室、广播室、体育器材室、卫生保健室、会议室等各类专用教室，并在有关专用教室安装防盗门窗。校内道路、上下水道、供电通讯、消防设施、监控系统等基础配套设施齐全并符合要求，校内无危房，无安全隐患。教室窗明几净、宽敞舒适，有符合标准、规格统一的课桌椅、讲台，都配有电子白板。学校食堂2所，能供学生舒适就餐。
学校初中部有环形煤渣跑道和运动场一块，篮球场一块；小学部塑胶跑道建设基本完成，室外乒乓台6张，室内乒乓台两张，篮球场一块，体育器材按《标准》配置。学校图书50870册，生均50册以上。学校有必备的教学参考资料、工具书和教学挂图等资料。
学校基本实现教育信息化，光纤宽带进校。目前，校园网覆盖率100%，生机比达7：1，师机比达2：1，充分满足了师生现代化教育教学的需要。学校对教育现代化设施和各专用教室制定了管理使用制度，落实管理责任人及岗位职责考核制度，并对各仪器设备定期进行检查维修，保证正常使用。
学校还注重校园环境的绿化、美化，给师生创造优良的工作、学习和生活环境。学校绿化布局条块有机结合，六角亭、蘑菇亭等人文景观别具一格、错落有致，四季有鲜花，终年可见绿。
3.不断强化创建意识
学校根据市局要求和有关会议精神，紧紧围绕创建教育现代化目标，本着“硬件从实，软件从优”的原则，凝心聚力走内涵发展之路，着力在加快实现“教育思想、发展水平、办学条件、师资队伍、教育管理”的现代化上攻难克坚，在“优化育人环境、提升管理水平、完善数据资料”上做足文章。学校组织召开全体教职工创建教育现代化动员大会、中层以上干部会议，成立“创建教育现代化”工作领导小组，制订适合我校实施计划，做到人员明确、责任明确、任务明确、时间明确，分工负责，团结协作，按省十六项指标逐条落实，逐步实施，抓差补缺，巩固提高，确保按时按质完成各项工作任务。
4.认真做好迎检准备
学校利用暑期对校园基础设施进行了修建，力求实现区域教育现代化硬件建设达标。遵循“硬件从实，软件过硬”的原则，我们在软件上按照《江苏省中小学管理规范》和《江苏省区域教育现代化主要指标》，抓好学校各项管理，抓细抓实，抓出特色。一是加强校园文化建设，提高学校的文化品位；二是细化管理措施，提高管理效能；三是加强教学研究，提高教师专业水平；四是加强学生规范管理，促进学生文明素养的形成。面对教育改革的新形势，我校上下凝心聚力，抓住机遇，协调配合，各负其责，以高度的责任感、紧迫感和使命感，
力争硬件指标少扣分，软件指标不扣分，校园管理有品位，迎评材料有特色，确保以优异成绩为全市通过省教育现代化验收奠定基础。
三、创新学校办学理念
1．依法办学，规范管理
我校严格执行省“五严”规定和“减负”的有关文件精神，开全课程、上足课时，设立举报信箱和电话，广泛接受学生家长和社会监督。以观摩课、示范课等形式，引导教师提高课堂教学效益。以校本培训为契机，引导教师在科学施教上下功夫，不断提高教师的教育教学水平。以活动为载体，丰富学生课余生活。以专项和随机检查为手段，确保“减负”工作落到实处，“五严”规定贯彻到位。
2．重视德育，抓住关键
我校建立健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络和德育工作制度，学期初制订德育工作计划，积极开展丰富多彩的团队活动，对学生进行思想道德教育。定期举办家长学校,正确指导家庭教育,形成共育合力。
3.抓好“三风”，构建和谐
学校坚持以科学发展观为统领，走内涵发展之路，秉承“特色立校、质量强校、科研兴校”的办学理念，逐步形成了“勤奋、守纪、团结、奋进”的优良校风，“敬业、爱生、务实、创新”的教风，“乐学、多思、好问、苦练”的学风。
4．内强素质，质量强校。
学校们坚持“质量强校”，首先是坚定管理出效益，管理出质量，管理出成果的信念，切实重视干部队伍建设，以建设学习型党组织为契机，正常开展两周一次的中心组学习活动，不断提高干部的政治素质、治校才略和执政能力；其次，我们以实施“青蓝工程”和名师培养工程为抓手，高度重视教师队伍建设，尤其注重对青年教师和骨干教师的培养，努力为他们的成长创造条件，搭建平台。几年来，学校把青年教师培养工作列入学校发展规划和学期工作计划，明确了青年教师培养目标，努力为他们的成长创造条件，搭建平台。校长室负责统筹协调，教导处主要负责组织教育理论学习、读书笔记撰写、教育教学技能训练和公开课、听课、说课、评
课等常规教学的指导等工作，党支部、团队部以职业道德、政治思想为重点，着眼于培训班主任的教育管理能力，教科室主要负责组织开展教科研能力的培训。积极组织青年教师聆听专家讲座、参加多形式、多规格、多层次的业务培训，使青年教师转变理念、发展理念、提升理念，学习新知识、了解新方法、掌握新技巧。目前，学校有“兴化市名校长”1人、“泰州市学科带头人” 2人、“泰州市教学能手”1人、“兴化市教坛新秀”2人。此外，我们严守“五严”规定，大力推进课改，积极实施“减负增效提质”工程，努力提高课堂教学效益。由于目标明确，措施扎实，学校教育教学质量稳步提升，近几年中考，我校各项指标均位于全市农村学校前列。学校被市局指定专门为10所初中薄弱学校作了经验介绍。
5．科研兴校，增添活力
立足学校实际，坚持科研兴校，以研促教，坚持以教学工作为中心，走科研兴校之路。除了各教研组活动做到有计划、有目标、有重点、有总结，我们从不间教学课题的研究。近几年，我们先后完成了三个省级和一个市级课题研究工作。去年以来，我校又先后承担了四个泰州市级以上课题研究工作，泰州市级“转变理念，让幼儿衔接更自然”“提高农村初中数学课堂教学有效性策略方法研究”等课题研究工作，目前已取得了阶段性成果。广大教师教科研能力不断提升，教科研成果显著：2009年至2011上半年，发表论文共计40篇，其中省级31篇，泰州市级8篇，兴化市级1篇；论文获奖共计108篇，其中省级23篇，泰州市级35篇，兴化市级50篇；公开课或技能竞赛获奖共计42人，其中省级10人，泰州市级3人，兴化市级29人。另外，张永红、方正军、李树平、陈步升、於维江、顾玉梅、韩文静等10多名教师在兴化市各类教学技能竞赛中获一等奖，张永红同志获得江苏省化学课竞赛一等奖。学校先后获得四个兴化市“十佳”顾存宝——兴化市十佳感动兴化人和事；万健龙——兴化市十佳党务工作者；方宛平——兴化市十佳教师；凌永发、黄晓娟——兴化市十佳师表家庭。
四、学校办学实绩
数年来，学校在办学条件、学校管理、教育科研、教学质量等方
面取得了长足进步，得到了社会各界的认可和学生家长的赞誉，更得到了上级部门的肯定，学校先后获得全国级表彰28次，省级表彰15次，市县级表彰42次，被授予“江苏省实验小学”、“江苏省工人先锋号”、“中国少年先锋队红旗大队”、“兴化市党建示范校”、“兴化市文明单位”、“兴化市花园式单位”、“泰州市示范家长学校”、“泰州市绿色学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”等荣誉称号。
借助教育现代化创建的强劲东风，边城学校的全体员工将以昂扬的斗志、顽强的毅力、刻苦的精神、良好的质态，同舟共济，恪尽职守，团结奋进，追求卓越，与其他兄弟学校一起共同铸造兴化教育明天的辉煌。
二〇一一年十一月六日
