学校教育信息化建设调研汇报
江苏省新苏师范学校附属小学
一、学校信息化建设现状
1、硬件建设方面
全校所有教学班及专用教室都实现有线宽带、有线电视和广播系统接入，实现班班通：（26个教学班、12个专用教室）
全校电脑数量：台式机151台。其中p4以上配置126台，p4以下配置25台，生机比1：7.55。笔记本电脑99台，课任教师师机比1：1。
所有教学班和专用教室均安装使用多媒体平台（多媒体电脑+数字投影仪+实物展示台），共计41套。另有多媒体移动车两套。
阶梯教室、电脑教室、科学教室配有电子白板
中心机房服务器4台，（另有4台因配置陈旧，处于闲置状态），四台服务器功能分配分别为：网站建设与维护平台、教育信息化管理平台、内部文件与教学资源管理与存储平台、固定资产管理平台。
宽带接入：从苏州市教育城域网接入，2011年9月升级为百兆宽带。校园接入和校内主干布线均为光纤分配。
中心机房管理：三级构架（城域网光纤百兆接入\\校园主交换机光纤分配\\分幢终端双绞线接入）
2、信息化系统运用
（1）上级单位设置服务器，学校参与管理和使用的系统学籍管理系统：教导处直报，服务终端苏州市教育局
学生因病缺课管理系统：医务室直报，服务终端苏州市疾病控制中心国有资产管理系统：总务处直报，服务终端苏州市财政局装备信息管理系统：总务处直报，服务终端教育局装备站固定资产管理系统：总务处直报，服务终端教育局发财处
（2）校内信息化管理系统
教育信息化管理平台：
鑫剑多媒体资源库系统
数字图书馆
多媒体教学素材库
（3）学校自主开发和建设的信息化管理与运用系统（NAS）
电子文稿打印共享系统
电子教案管理系统
自主开发课件共享系统
素材库共享系统
3、信息化安全管理与建设
安装服务器硬件防火墙，实现校外主动拦截。
安装正版瑞星软件杀毒系统（服务器+网络终端），实现校内拦截。
制定学校信息化工作管理条例，设置网管员并签订管理协议。
4、学校信息化教学培训工作
（1）全校教师参与
在线课程培训（每学期）
以信息化技术为载体的课堂教学展示活动（每学期）
课件制作培训与评比
电子白板使用培训
（2）部分教师参加
青年教师教育信息化运用能力培训
电子白板参赛培训
网络教学团队竞赛培训
网页制作培训
5、学校及教师所获信息技术相关成果
苏州市信息化先进学校
网站建设：首届十大优秀教育网站、2011校园门户网站评比第一名、开设教科研专题网站（课题管理与研究）
教师竞赛：（获市级荣誉）
网络教学团队综合学科比赛：一等奖（黄晓圆、饶岳玲、张琰）
网络教学团队语文学科比赛：二等奖（屠以莎、王逸群、张琰）
电子白板课件设计与说课比赛：一等奖（张竹箐：数学学科）
信息技术与学科整合比赛：一等奖（王逸群：语文、陈凌：幼儿园）；二等奖（屠以莎：语文、陈建忠：数学、饶岳玲：英语）
二、学校信息化建设本学期及今后打算
（一）近期工作
1、课堂教学方面
理念认识：信息技术为课堂教学服务，立足适用，有效使用。
生本理念引导下的高效课堂教学改革对信息技术提出全新的要求。生本课堂教学模式，强调小组合作，要求信息技术支持课堂教学，提高教学效率，强调信息技术使用的有效性。
教师对实物展示台的使用频率在增加，课堂教学生成作也展示。
课件使用的辅助功能也没有弱化（自制与教材配套提供相结合），但不强调每堂课每门学科都要使用多媒体课件。
2、教学管理
生本课堂教学资源的共享，集体备课的电子教案共享，通过一课三备（留下修改痕迹），实现课堂教学的最优化
校外教学资源库共享
自制优秀课件共享
教师自制课件和教材提供课件的运用
3、学校管理方面
逐步实现无纸化办公：对学校管理资料尽可能实现电子化共享。
学校管理数据的信息化整合与处理：实现管理人员电脑终端数据共享。信息技术骨干教研组：维护校园信息技术硬件设施以及教学关键的开发利
用。
网站的更新与维护：实现网站的宣传辐射作用和资料积累功能。
信息化课题研究：开展课题研究，实现信息化市级课题研究零的突破。
（二）远景规划
2011-2015年是学校实现十二五发展目标的重要时段，学校面临校园整体改建、百年校庆以及硬件建设重新调整的重要历史转型期。
学校信息化建设面临机遇和挑战
机遇：因整体校园改建，所有硬件需要重新建设和规划。
挑战：在信息化设施设备、信息化资源建设、信息化管理平台构建、师生信息化素养、国内外学校交流中的信息化运用等方面如何体现高水平现代化的办学要求？体现智能化校园的管理？
初步设想：分三步走基本实现目标，第一步规划阶段，第二步硬件建设阶段，第三步资源整合阶段。
硬件配置：
1、信息化设施设备建设。按照高水平现代化学校建设要求，按照江苏省学
校装备一类标准配齐各普通教室和专用教室的设施设备。建设自动录播教室。
2、建设校园网络管理中心、计算机软件制作室、红领巾电视台编辑及演播室、校园闭路电视、校园广播系统、校园智能铃声系统、校园安全监控系统。实现所有教室、办公室因特网无线覆盖目标。生机比不低于8:1，教师人手一台笔记本电脑，师机比1:1。校园百兆光纤接入，设无线和有线两种连接模式，联网计算机100%。
信息化管理
1、将学校办公信息化管理运用平台与各类公共信息服务平台整合，形成高效智能化的管理平台。
扩大学校门户网站功能：将校内科研网站、苏州市网上家长学校、苏州市教育信息服务平台等进行链接，增加服务与教育功能。
整合学校教学资源库：将电子图书馆、教学素材库、自制课件资源库、电子备课系统，优秀课件等进行汇编整理，所有学科建成与课改配套的数字化教学资源库，各学科基本满足信息技术与课程整合的要求。
整合信息化管理软件平台：将学校现有各部门使用的师资管理、财务管理、设备管理、图书管理、实验室管理、学籍管理、成绩管理以及校务管理电子化等
管理资源进行整合，实现管理资源平台的一体化管理，支撑行政开展高效管理。
体现智能化的校园管理，将更多地引入信息化管理系统，全面推进E卡通管理：实现“考勤通”、“图书通”、和“门禁通”。
建立校园安全监控系统，校园硬件安全配置到位，更全的防盗监控设施及周界报警系统，设立监控室。
师生信息化素养培养
45周岁以下教师全部通过教育部《中小学教师教育技术能力标准》培训，取得初级以上的教育技术能力证书。组织学校行政管理人员、教师、网络管理员等专技人员参加上级教育部门组织的各项网络、信息化培训课程。组织信息化校本培训工作。
中高年级学生能运用网络进行自主性学习，通过信息技术环境不断提升自己的综合素质。
构建信息化教育环境，在教育信息先进学校的基础上创建“苏州市教育信息化示范学校”、“苏州市高水平教育现代化学校”。
三、存在的不足与对策
不足
1、对智能化校园建设的认知和比较模糊，硬件建设需要高层次的指导和规划。
2、信息化建设师资队伍的不足，缺少专业的师资。
3、信息化课题的研究层次不高。
对策
1、主动与上级主管部门联系，取得理念和技术层面的支持。
2、招聘专业师资。
3、在教科室指导下，进行信息化课题的研究探索。
校务公开录入：tuyisha责任编辑：tuyisha
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