《猫》教学设计
第二课时
教学目标：
1.会写本课生字词。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。 教学难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。
教学准备：
搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1.出示课件，巩固生字词。 2.学生谈谈对猫的认识。
二、学习课文
（一）理清条理。
每个自然段都写了猫的什么特点？
第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。 第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。 第三自然段：写大花猫既胆小又勇猛。 第四自希段：写大花猫小时候很淘气。
（二）品读课文
1、用——画出写猫老实的句子，并在旁边写上“老实”。
2、用~~~~画出写猫贪玩的句子，并在旁边写上“贪玩”。
3、用·······画出写猫尽职的句子，并在旁边写上“尽职”。
4、演一演老舍爷爷书中描述的猫。
4、教师引导学习。
（1文中的猫还有哪些性格？如果是你家的猫，你会怎么评价它？
（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。（生气勃勃、天真可爱）
（3）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。
三、拓展： 说话练习
四、小结
这只大花猫真（古怪），又（老实），又（贪玩），又（尽职）。
五、布置作业
1.摘抄你认为写得好的语句。 2.背诵你喜欢的段落。
猫的性格实在有些古怪 老实 贪玩 尽职
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响 怕与勇猛
《《猫》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档