“创建生本高效课堂活动年”实施方案
为深入实施素质教育，推进我校课程改革，提高教育教学质量，积极响应上级开展的“创建生本高效课堂活动年”活动，确保每个阶段创建工作任务有效地落实，特制订如下实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和国家教育十二五规划纲要。坚持以人为本，着力减轻学生课业负担。以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂为主阵地，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程。以强化校本教研为手段，探求“优质、高效、减负”的新型课堂，形成“打造生本高效课堂、提升课堂生命价值”的氛围，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。
二、目标任务
1.努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，尽量做到让学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重、获得自信、获得成功。培养学生的创新精神和能力，努力构建富有活力的优质高效课堂。
2.着力提高课堂教学的效率和效益。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能
力、思维品质、创新精神等方面的发展。
3.促进教师专业发展。以创建高效课堂为契机，进一步促进广大教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科素养、教育理论素养、科学文化和艺术修养，逐步实现教师素质的整体提升。
4.促进教研活动的开展。在研究探索高效课堂的过程中，进一步促进教研活动制度化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，掀起新一轮教学研究的高潮。
三、实施步骤
根据上级整体工作思路，把推进课程改革、创建高效课堂活动分为三个阶段：推进实施阶段、提高增效阶段、总结提升阶段。
（一） 推进实施阶段（2011年上学期）
主要做法是：一是宣传发动，及时召开动员会，学习上级文件精神。二是制定实施方案，探讨符合自己学校实际的教学模式。三是开展课堂教学观摩月活动，研究探讨课堂教学改革中的经验。
（二） 提高增效阶段（2011年下学期）
主要做法是：一是落实小组合作学习、先学后教，力争实现“人人高效率、堂堂高效率”的教学理想。二是提高学习，积极参加上级组织的观摩课活动，互相学习，共同提高。三是进一步加强有效教学理论研究，不断完善高效课堂基本模式和评价方案。
（三） 总结提升阶段
全面总结一年来改革成果，形成自主高效课堂基本模式和基
本课型，迎接上级对我校课堂教学改革成果的鉴定验收。
四、方法措施
1.加强领导，领会精神。为保障创建活动顺利开展并取得显著成效，
学校成立相应的领导组，校长任组长，为创建活动第一责任人，领导和组织创建活动，确保活动有序、高效开展。
2.提高认识，领会内涵。构建高效课堂，是当前深化课程改革的关
键和要求，是切实推进教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径。因此，要提高对构建高效课堂实践研究活动的重要性的认识，把思想和行动统一到文件精神上来。
3.精心组织，扎实推进。构建高效课堂实践研究活动是上级推进课
程改革，提高教育教学质量的重要举措之一，因此，我校针对此次活动的开展提出如下要求：
a.深研教材，吃透教材。要求教师有理解教材，吃透教材，
活用教材。b.强化集体备课，规范教学设计，要求教师要规范备课、有效备课c.优化作业设计，发挥作业的功能。d.深化课题研究，促进考试与评价改革。
