个性化作文也可以简单地理解为：就是非常规有新意的作文，即不是传统的普通的千篇1律老生常谈的作文。那么怎样才能写出这样的文章来呢？笔者试行个性化作文教学已有一段时间，在教学过程中摸索出一些方法和技巧。下面就怎样才能写出富有个性化的作文谈几点粗浅体会，供师生参考。具体方法有：
一、个性化标题
人们看文章通常首先看的是标题。那么怎样在标题上做好文章，给读者在第一印象上就产生新颖独特的感受呢？还记得从小学就写起的“我的妈妈”，“难忘的假期”，“一件小事”等之类的标题么？这些标题可以说是常规普通标题的典型。虽然简明扼要一目了然但却毫无个性。很难吸引读者眼球，引起注意。在话题作文里经常看到就直接拿话题当标题的。这些标题最大的缺点就是太普通，大众化。作为个性化作文的标题，应该尽量争取在篇头就彰显与众不同，让读者“一见钟情”。具有个性化特征的标题应该注意以下两个原则：切中文章思想内容（切忌“文不对题”，标题与文章脱节无关联），醒目有文采而又讲究拟写技巧。拟写具有个性化的标题有以下几种方法：1.巧用修辞法，例如《我的空中楼阁》《诚信是金》《快乐的蝴蝶》《一张渔网的诉说》《致大海》《究竟谁错了》《永远的葱郁，永远的中国》等就分别运用了比喻、拟人、设问、对偶的修辞格，其他诸如夸张、对比、双关等手法均可适当运用。2.引用、化用法。即巧妙引用或化用人们比较熟悉的诗词、歌词、熟语、成语、广告语等作标题。例如《炸弹与谎言齐飞》《都是贪吃惹的祸》《大家好，才是真的好》《给我一杯“忘情水”》等标题就是如此。3.设置悬念法。这类标题能抓住读者的好奇心，引起他们的阅读兴趣。如《君山古墓发掘亲历记》《“老班”密闻》《我闯的大祸》等。
二、个性化选材
在选材上的要求也是尽可能标新立异。例如有一次作文，笔者布置学生写故事新编类的作文，结果两个班127人光是从《西游记》《水浒传》《三国演义》三部书中取材的就有40多人。其他绝大多数人都是从中国古典名著，神话传说，寓言故事中取材的。只有少数人是从当代中国文学和外国文学中取材，从现实生活中取材的只有寥寥数人。单就在“古今中外”选材这点上来看明显就有“常规和新奇”，“大众化与个性化”之别。所以我在作文指导时总是要求学生写别人没有写或很少写的题材领域。平时作文大多数同学喜欢写校园生活，我就叫他们写广阔的社会；都是写学生亲人我就叫他们写工农兵官商，都是写足球篮球我就叫他们写其他有趣又新鲜的体育项目；都是写环保热爱大自然我就叫他们写科技经济军事法制等领域……这样一来所选择的题材都是平时不多写的，对读者来说就是新鲜稀奇的。而人的一般心理都是喜欢新奇讨厌老旧，因此就能较大程度地符合读者的阅读心理，体现个性化作文在选材上的特点和优势。在选材中还有一个不可忽视的现象：即学生材料积累的贫乏。这在议论文当中表现的尤为突出。例如写勤奋刻苦的就是“头悬梁锥刺骨”，“囊萤夜读”；写恒心毅力的就是“铁杵磨成针” “锲而不舍，金石可镂” “卧薪尝胆”；写同学思想好的就是拾金不昧，乐于助人，团结友爱……有很多学生所使用的论据材料或者名言警句总是一样。这当然是材料确实很典型有代表性，说服力强，但人人都用则未免太模式化了。这也反映出学生平时阅读量不大，材料积累不够丰富。因此在引用有关材料时也要注意避免雷同。
三、个性化立意
立意即是指文章的中心思想。由于长期以来都是奉行正统教育，学生的思维判断基本上都是由教师教材帮他们指定好了的。所以学生基本上都是把老师教的书本上的观点作为自己的思维和认识，很少有自己的思考和判断。例如报纸登载的一个案例：一个幼儿教师问小朋友：“雪化了变成什么？”小朋友分别答是春天，池塘，冰水……老师说大家都不对,应该就是水。于是从此以后学生就记住了雪化了后只能是水，这才是唯一的标准答案。学生的创造力想象力也就在这些所谓的统一的唯一的标准答案中被禁锢束缚压制消磨，何谈个性和创新？作为个性化作文，在立意上就要尽量争取反常规反传统，提出自己的独到的又合乎情理的观点和见解。这就需要作者要善于观察思考，善于分析挖掘，敢于怀疑敢于挑战，不迷信传统不盲从权威，充分发挥想象力和创造力，能够独立地大胆地作出自己的思考和判断。（当然也不可哗众取宠、“大逆不道”）例如作文《忠言不必逆耳》《近墨者不一定黑》《为腐败说句“公道话”》等就是此类很有独特见解的文章。尤其是《为腐败说句“公道话”》一文，从人性追求物质等各种享受的本能，几千年传统的封建思想对人们“官本位”观念的形成和纵容，当前人们精神道德、价值观念以及社会风气的严重退化，特别是当前官员严重缺乏有效的监督制约机制等四个方面分析了腐败产生的原因。可谓鞭辟入里，发人深省！本文从另一个角度理性地分析了腐败产生的背景、条件、原因，而不是常规地对腐败口诛笔伐“破口大骂”，恨不得杀光抄光。该文的观点对人们认识当前腐败现象较为严重的原因有着很好的指导作用，同时对怎样对症下药解决这一毒瘤也有一定的帮助。本文在立意上就极有特色，相比起普通的提到腐败就是咒骂批判很是使人耳目一新，确实高远有见地。因此，个性化作文在立意方面就要注意不走常规不跟风，不人云亦云，最忌没有自己的真实而有理的见解体会和感悟。请同学们记住：只要不犯大的原则性的错误，尽可能大胆地真实地发表自己的看法和见解。因为这些恰恰就是最具有个性的东西！哪怕有点幼稚荒唐甚至偏激（中学生毕竟思想不成熟，有这些情况很正常），然而这却是真实可信的，比起那些胡编乱造任意虚构虚情假意“假大空”的文章不知强多少倍！此外,还要尽可能跳出常规立意的思维定势，例如写老师解放军就是赞扬奉献精神，写春天就是生机勃勃赞美大自然，写污染就一定是呼吁保护环境热爱地球家园……这时候就要注意多采用逆向思维,想得远些宽些,尽量避开常规的传统的一致的观念，提出崭新的有创意的见解。
四、个性化文体
个性化的文体是指作文的体裁形式与众不同。现在作文一般都是“文体自选”，所以学生在写作时的选择空间就大得多。除了常见的记叙文、议论文、说明文，还可以选择小说、戏剧、诗歌、散文、日记、寓言、童话、实验报告、合同判决书、产品说明书、体检报告、计划总结、会议纪要等等各种不同类型的体裁样式。(当然一定要注意看清楚作文的明确要求,如很多时候都是“诗歌除外”)笔者在多年的作文批阅实践中发现,许多作文学生都普遍喜欢写成某一种文体,这除了这道作文题适合于写某一种文体外,还在于大部分同学都是常规思维，大家都想到一块了,于是就出现因“英雄所见略同”而雷同的情况了。如一次以“怎样成功”为话题的作文，绝大多数同学都写成议论文，只有少数同学写成散文，记叙文，这其中就有一个同学独辟蹊径，以化学实验报告的形式来写。他的标题是《勤奋+方法+机遇=成功》。（标题很有个性）文章基本按照化学实验报告的形式有板有眼写就，十分明确地指出成功的必备条件，观点清晰而又特色鲜明。另有一次一个同学用体检报告的形式生动形象地刻画了一个贪官的心理状态：自大自负自私，同时又因惶恐多疑而患有高血压、焦虑症、失眠等，其建议疗法是参观雷锋焦裕禄事迹陈列馆，走访贫困家庭，当志愿者等所谓的心理疗法。文章形式新颖，幽默诙谐而又意味深长。
五、个性化构思
个性化的构思其实就是指构思巧妙。我们一般的作文不太注重构思，常常是平铺直叙，看见开头就知结尾，没意思。那么怎样才能做到构思巧妙呢？一是要使情节曲折有起伏。我们常讲“文似看山不喜平”，说的就是这个道理。故事波澜起伏往往扣人心弦，所以也更有吸引力。如《鸿门宴》一文就是一波三折，读者的心理一直在随着情节起伏变化而时紧时松。二是要有意识运用一些构思技巧。如设悬念，埋伏笔，相呼应等。还可以设计圈套，使读者产生误解，结果却是出人意料。著名的外国短篇小说《项链》《礼物》《警察与赞美诗》等就是此类构思巧妙的典范。我们在构思时尽量避免平淡无奇，多动脑筋，让文章“巧”起来。
六、个性化语言
作文语言具有个性化是指文章语言有自己独特的风格。例如优美华丽，质朴淡雅，清新自然，幽默诙谐，深沉睿智，辛辣尖锐，热情奔放，含蓄委婉等。我们在写作中可以根据题材内容，主题思想，创作意图，自己的个性特长来选择合适的风格。比如生性开朗乐观的人写的文章就常常透出一种幽默风趣，积极向上的心态。这类文章往往能令读者忍俊不禁，心情舒畅，故一直受到读者青睐。此外，在实际作文中还出现了用文言文，方言外语“土洋”结合，歌词或者名言名句等巧妙连接的“另类作文”。其中写得成功的真是令人拍案叫绝。但是由于学生的知识储备，文化修养等不够丰富，要做到语言风格的个性化恐怕是这六种具体措施当中难度最大的。
很明显，不拥有以上任何一条特征的作文很难称得上是个性化作文。笔者认为最少要同时具有两点才能符合个性化作文的特征。当然，在写作实践中，学生可以根据情况灵活运用。在个性化作文教学中，我常告诉同学们的一句话就是：在写之前，不妨先想想别人是怎么想的，怎么写的。别人都能想到的我不用，别人都写的我不写，这样就能从很大程度上避免因常规大众思维造成雷同，以及由此而产生的千篇1律无新意的毛病。综上所述，同学们在写作时注意从上述六个方面仔细斟酌下功夫，就一定能写出具有个性化特征的作文，充分显示自己的独特魅力和创新精神！
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