72：班级理念
理念词是“温馨有爱之家、规矩素养之家、学习特色之家”。简称“三个家”的理念
一、温馨有爱之家、让学生有“家”的感觉。
营造“家”的氛围：
（1）用学生的眼光看问题。老师眼中的小问题说不定就是学生眼中的大问题。要换位思考，慎重对待。
（2）老师要根据学生的心理特点对待学生的行为。不能强加于人，武断处 理，特别要注意学生的偏向性言行，要给予理解和宽容，
（3老师要特别注意教育细节，因为“一句话可以造就一个人，也可毁灭一个人”。老师要用规范的言行教育学生、影响学生。 建立互帮互学互勉的伙伴关系，老师在班集体中与学生是朋友、伙伴关系，班主任要让学生在自己面前敢说话，想说话，想说心里话。要有“一屋不扫何以扫天下”的眼光。
班级管理从大处着眼，小处着手，从学扫地开始学做人，从写好字、读好书开始学文化，从学做操开始学健体，从学唱歌、学画画开始学审美， 善始善终，形成系列。班级管理工作要干一件像一件，成一件。要循序渐进，有条有理，着眼实效。。
（4）：增强班集体的凝聚力，创造班级精神文化。
班级的精神文化，是班级文化的核心内容。良好的班级精神文化是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量。它能使班级形成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，产生强大的凝聚力，从而提高学生的向心力，促进班集体建设。要想提高班级凝聚力，建设良好的班级精神文化，只要班级成员共同努力，一定能营造一个温馨的“家”。
二：规矩素养之家
1 ：建立“家”的规则：
（1）立“家训”、要有凝聚、劝勉、警戒全班同学的班训、班风、班级精神。
（2）制“家法”、要制定班规。班规要遵循从群众中来到群众中去的原则，让每一个学生都是“立事者”、“执行者”。
家法就如一面刀，“刀”是对学校规章制度的一种形象比喻，是“严格”、“有力”的象征。
2：爱家就是塑造“家”的形象：
（1）爱“家”、班级的每个成员都要由“我爱我家”的责任感。
（2）护“家”、班级成员要有“以身护家”的奉献精神。
（3）发“家”、班级成员要有“共同致富”的执著奋斗目标。
三:学习特色之家。
万般皆下品惟有读书高“，不仅古代如此，现代激烈竞争社会更是如此。学习就是舟船，没有船就不可到达理想的彼岸，老祖先很早就有这样的诗句:书山有路勤为径学海无涯苦作舟，的古训，“船”提示学生们不忘学习之本:这是一艘绚丽之舟，是艰苦奋斗之舟，也是满载希望之舟，踏上这只船的学生们，只有奋力进取，才会在无涯的学海中趟出一条属于自己的路，营造学习氛围，凝聚团队学习力，让团队精神、集体意识的在学习中体现:同学们共处一个班集体里，就是一家人。大家只有互相帮助，齐心协力，荣辱共济，才会把班级这艘进取之舟驶上胜利的彼岸。
在理念的激励下，学生们会有所作为。
