09级新闻六组成员：李坷燃、杨婷、侯雨森、杜莹、旷心怡、薛彪、谢鹏飞、杨建强、龙飞雨
策划一：采访西南科技大学“龙新通讯社”的策划书
一：采访主题：
了解西南科技大学“龙新通讯社”的成立与现状，以及其未来的发展计划
二：选题意义：
“龙新通讯社”的诞生具有开拓性的意义。作为现在高校里较早的通讯社，其凭借着大胆创新的气魄注定会成为高校新闻专业关注的焦点，“龙新”也会在西科老师和学生的共同努力下成为响当当的品牌。所以，对这样一个具有现实意义的通讯社的成立，我们有好奇心去了解它，更有责任去宣传它，缔造它。
三：采访对象：
“龙新社”统筹刘海明老师、社长郗璨、各部部长、部分工作人员、部分同学。 四：采访方式：
1.采用预约座谈方式。
2.采用电话连线的方式。
五：采访前期工作：
预约、准备问题、准备工具
六：具体方案：
1.采访突破口：祝贺“龙新社”的成立，并以主人翁的势态去了解，而不是为了完成采访任务。
2.提问纲领：
1》按问题类型：
引导性问题，开场白：如，龙新报纸诞生，为什么要办这样一份报纸？缘何要用这样的报名？是谁在办这份报纸？报纸的定位是什么？以及这份报纸的未来命运如何？
过渡性问题：往届办《言报》的经验以及存在的不足，现在办报的决心和策划内容
尖锐性问题、实质性问题（总结）：在新闻专业化不断得到强调的今天，新闻教育的质量存在着太多的潜忧。咨询如此发达，新闻专业的学子能否独立办自己的报纸、广播电台、电视台和新闻网站？他们的采写编评能力可以和市场化的报纸相媲美吗？
2》按时间类型：
开场时、采访中、快结束。
3》采访后前：整理资料、修改、报组长处、编辑
七：可行性分析：
1 采访失败的补救
2 采访问题得不到深度报道追踪报道的准备
3 利用专题报道的形式作为候补
4 采访问题的取舍、采访技巧的把握
八：注意事项：
注意全面了解采访对象，深度报道，树立正面宣传的意识。可以从采访经历中总结经验，可以为“龙新社”的发展提出意见和建议。
策划二：西南科技大学运动会报道策划
一、采访背景
作为21世纪的新一代学子，我们追求的是德、智、体、美、劳的全面发展。当代大学生不仅要注重思想品德上的休养，亦要锻炼出良好的身体素质，而在校园中举办的一轮轮的运动会便是让学子们暂时告别繁重的学业，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，在运动场上一展青春年少的活力与朝气。
据了解，西南科技大学的校园运动会的举办时间为每年的十月中、下旬，这场校园运动会不仅是学子们展现个人风采的另一个五台，亦是新一学期到来的新同学的欢迎仪式，让初到大学的新生们通过体育技能的竞技、班级和院级的团结一致，更快的融入到大学生活中。 在此期间采访人员到达运动会现场，切身感受运动场上热烈的气氛，并进行一系列的新闻采访。
二、采访安排
1．采访名称：西科运动会——学子风采
2．采访对象：运动选手、拉拉队、学生会
3．采访时间：2010年10月中、下旬（校运动会期间）
4．采访地点：学校运动场
5.拟采访内容：寻找校运动会中的新闻点，关注运动场内竞技的学子；关注在主席台两侧加油助威的学子；关注初来大学的新生同学；关注校级、院级学生会在运动会期间的工作。
（1）采访在竞技中荣获冠军的运动员，其感想及为达到目标而付出的努力。
（2）采访在同学比赛的过程中全程陪同比赛选手的同学，他们为比赛选手加油助威，变现出互助友爱的精神。
（3）采访主席台两侧加油助威的同学，了解他们为这次运动会所做的准备。
（4）采访大学新生，了解他们心中所看待的大学生运动会。
（5）采访校级、院级学生会，了解他们在运动会期间的具体工作，及为这次运动会所做的准备工作。
三、采访分配
（1）摄影组：负责照片影像采集工作。
（2）采访组：负责收集采访资料及相关的采访。
（3）撰稿组：负责将采访组收集回来的资料进行汇总及整编，构成完整的新闻报道。
策划三：中秋节绵阳风俗采访
一、采访背景
中秋节是我国传统佳节。在这个象征团圆的节日到来时，了解绵阳人民是怎样度过这个一年一度的节日的。这里有什么特别的风俗，对于国家近年来大力推崇传统节日的做法广大市民有什么样的看法。采访来绵阳援建的外省人员是怎样度过这个节日的。
二、采访安排
1.采访名称：中秋节绵阳风俗采访
2．采访对象：绵阳市市民，外省援建的工作人员。
3．采访时间：2010年9月21日
4．采访地点：绵阳市人民公园及援建的建筑工地。
5．采访前准备：小组成员准备好各自想提出的问题，以及想了解的方面。于20日下午14：
00在东八科技广场进行组内交流。确定主题和方向。小组分为三个行动组。
三、采访分配
（1）摄影组：准备相机等摄影设备，主要负责采访过程中的摄像工作。
（2）采访组：收集资料，提出问题，主要负责在采访当天对被采访者进行提问，了解情况。
（3）撰稿组：把第二小组采集回来的资料汇总，主要负责后期的新闻写作。拿出成型的新闻报道。
第四小组：
成员：邓妍君 潘晓夏 高欣婷 周方方 王巍丽 肖帅 马振国 饶梓宸 邵俊成
采访策划
策划组采访组摄影组校稿组
策划组：进行采访前的具体策划方案，逐条列出采访时可能遇到的问题，做好应急的准备。 采访组：根据策划组提供的具体方案进行采访工作，记录重要内容，进行撰稿。采访组的同学要求在采访前熟记问题，采访时随机应变。
摄影组：在采访进行中，摄影组进行跟踪拍摄，要求对于重要的画面进行抓拍。
校稿组：对于采访稿撰写的文章进行校稿工作，对于文章中的纰漏进行修改，保证新闻的准确性。
2010年新生军训采访策划
一、采访主题：
关于2010年新生军训的具体的感受以及对于新生日后的学习、生活，会有怎样的意义和作用。
二、选题意义：
新生刚刚入校的第一堂课就剩军训。如果让老生谈自己的感受总会和“辛苦”“受罪”联系到一起。那么，新生除了觉得“辛苦”痛喊“受罪”之外，是否还有其他感受；既然军训如此辛苦，那么对于刚刚进校的新生会有的作用和意义，值得我们做进一步的了解。
三、采访对象及范围：
参加军训的学生、教官及学校的相关老师
四、采访方式：
1、简单预约后，直接采访。
2、电子邮件或电话方式采访。
五、采访时间及地点：
2010年9月20日；“北三”篮球场、龙山体育场、东八科技广场。
六、采访前期工作：
1、采访前准备相关的器材，如照相机、采访本、身份证明（学生证或口头说明）。 2，收集有关军训的具体安排，了解军训的具体项目。
七、具体方案：
一），对于各个学院的军训方队的新生随机抽取提问：
1，同学你好，我是***的***，看到你们军训很辛苦，不知道你们觉得军训对你的来说最大的乐趣是什么？
2，你认为军训给你们的生活带来什么？
3，军训结束后，你们还会不会保持军训这几天养成的好习惯呢？
二），对方队的教官和每一个学院教官总负责人随机抽取提问：
1，教官好，我是***的***，不知道你是第几次接受到军训这样的任务？你觉得同学们军训卖力吗？
2，我们年年搞军训，你觉得在这短短的15天之内，你教会他们什么？又能教给他们多少？
三），对参与新生工作的老师随机抽取提问：
1，***老师，你好。我是***的***，想了解一下，军训作为入学教育的第一堂课，你觉的它能交给学生什么？
2，军训是要培养学生的自立能力还是要培养学生的爱国情怀？
四），对收集的材料进行整理加工，选中信息点，编写成为新闻。
八、注意事项及备注：
1.做充分的准备，不要提已经日程化的问题和常识性的东西。
2，根据采访对象的具体情况，在不改变原有计划的前提下做出更为深入的提问。3，注意核实里面的不确定的信息，以确保新闻的真实性和准确性。
中秋节新闻采访策划方案
一、采访主题
调查师生庆祝中秋的方式以及对中秋等传统假日的看法与思考
二、策划事件
通过对超市饭店等中秋消费主要的场所的走访以及随机对师生的采访达到采访的目的
三、策划目的
通过了解广大师生庆祝节日的方式以及中秋节假日衍生出的诸如带动消费等现象，挖掘其新闻价值，对于中秋节假日进行深层的剖析，探讨其背后意义，以达到采访的最终目的。
四、采访对象
学校附近的超市以及随机抽选的师生、市民
五、调查时间
2010年9月22日
六、调查地点
西南科技大学、绵阳市大中超市
七、采访实施
小组人员分成两组，第一组主要通过对绵阳市内大中超市的相关负责人员进行采访以及对超市的走访，第二组主要采访校内师生以及绵阳市市民关于节日的看法。22日晚九点组长收集各个小组的采访稿和影音资料，经行信息筛选并由相关同学采写新闻稿。
八、调查内容
中秋节带动的消费
对于中秋节的重视程度
对于中秋的看法
组员：罗欣 冯霞 陈丹 梁兰 任慧珍 何佩聪阎云帆富国 张震
采访策划一
角度
一、考研学子的奋战历程
采访目的：近日学校频频出现考研的昭示海报，新生即到，旧一届升入大三的学子们，也开始纷纷为自己的将来做进一步的打算了，其中一条“考研道“就为众多学子们所青睐，但是还是有很多大学生正处“考与不考”的十字路口。为了给正处在迷茫的大学生们指引方向，
除了要听一些名校老师的讲座外，更需要身边的鲜活例子来鼓励打算考研或是决定考研的大学生们，通过采访考研学子们的考研心得和考研经历，来增加即将踏入这条考研道的学弟学妹们的勇气，让徘徊的人果断决策，让前进迈向考研道的人脚步更加坚定。
二、具体步骤
采访一些已经在准备考研的大学生
⑴、在选择考研这条道路上，你曾经有过困惑么？（如果有，继续追问：有什么样的困惑呢？那你又是如何解决或者说你又是如何说服自己走上考研这条道路的呢？）
⑵、你当初是出于什么样的原因考研的呢？你选择考研是否受到当今“考研热”的影响呢？ ⑶、在决定考研之前，你是否考虑过自己真的适合考研？针对自己而言，你认为考研对你来说最困难的是什么？
⑷、支持你一直走下去的动力是什么呢？你父母对你考研又是作何反应的（也就是父母的态度是怎么样的？）
⑸、当你真正的走上考研这条道路时，是否遇到过意想不到的困难，或者说超出了当初自己的计划呢？
⑹、考研需要一心一意的投入，但是当面对周围同学的诱惑时，你是否动摇过自己的当初的决定，你又是如何克服这些始料未及的诱惑的呢？
⑺、一路走来磕磕绊绊，在这一路上，那有没有令你最难忘的考研经历呢？（如果有，继续追问一些细节性富有人情味的故事插曲）
⑻、你是如何来看待“考研热”这一现象的？
角度
二、讨论到底要不要考研，当今的大学生到底是如何看待考研的。
采访目的：考研，势必是众多大学生所向往的，但是盲目跟风考研、半途而废的大学生也屡见不鲜，针对这一想象，看看同学们心里最真的想法，到底考研是不真正的适合自己，如何正确给自己定位。
采访对象：考研学子和不考研的学生
采访步骤：
1、采访考研学子：
⑴、你是否打算考研？
⑵、你考研的目的是什么？你觉得考研会给你带来什么样的结果呢？
⑶、你认为考研适合自己么？从什么方面来看，自己适合考研。
⑷、如今考研的竞争也是越来越激烈了，很多大学生盲目跟风，然后选择了考研，你是如何看待他们这一行为的。
⑸、你认为出现这一想象的原因到底是什么呢？
2、不考研的学生
⑴、你们打算考研么？（不考研）
⑵、你们选择不考研的原因是什么呢？
⑶、那你们又是如何看待考研的呢？有的同学认为考研能够让自己走得更远些，你们是如何看待的，是否考研就能够让他们走得更远呢？
3、综合各种不同的看法，做出总结。
采访策划二
自习室占座位的现象与大学生道德素质是否有关系？
采访目的：前一段时间，学校在整顿图书馆占座位的现象，经过采取一些得当的措施，占座位的现象得到了有效的解决，但是自习室里占座位的现象依旧未改，还是有很多学生霸占着座位，这种行为能够反映出一个大学生的道德素质问题么？。为此，针对这种的现象带来的
影响在大学生范围内进行调查。
采访对象：自习室学习的同学
采访步骤：⑴、请问你经常来自习室么?
⑵、你觉得学校提供的自习室够我们的学生使用么？
⑶、那你平时都是什么时候来自习室学习的呢，当你这个时候来自习室时，学习的人多么？ ⑶、那你出现过来到自习室，看到很多书本摆放在桌子上，但是人却没到的现象么？ ⑷、据很多同学反映，自习室里占座位的现象比较严重，根据你平时的观察是这样的么？ ⑸、好学是值得倡导的，但是你认为这种“好学”是否值得肯定呢？为什么？
⑹、占有在一定程度上反映出一个人内心占有欲、自私心，你赞同这种看法么？为什么？ ⑺、你是否见过或者听说过同学之间因为占座位的原因而闹起了矛盾的呢？你认为这种行为与大学生的身份符合么？
⑻、你觉得占座位的现象是否与一个大学生的素质有联系呢？
如果当遇到占座位的同学时的采访步骤：
⑴、请问你经常在自习室里学习么？
⑵、那你的书本一般都是当天拿回宿舍还是依然放在座位上的呢?(回答:一般都是放在座位上的)
⑶、那你认为你的这种做法会影响到其他同学们么?(不会,然后他将谈出自己的看法,为什么不会影响到别的同学)
⑷、那你觉得这种做法与大学生的道德素质有关系么?
⑸、占座位会引来很多的纠纷,当你面对这种纠纷时,还认为它是正确的么? ⑹、据你平日学习观察,自习室占座位的现象严重么?
⑺、当你的位置被别人占了之后,你的内心会做何感想,你会考虑到他本人的道德素质问题么?
最后，收集些改善这种现象的措施。
采访策划三
我们到底要不要考证？
采访目的:每年都会看见层出不穷的考研海报,你也会听到周边很多同学为了考证而夜里熬夜或是抱怨之类的,针对这一现象,大学生到底要不要考证,哪些证书又是众多大学生所青睐的,那这些证书对于以后在社会上到底有没有实质性的意义呢?带着这些争议,做一项调查采访,看看同学们对于考证到底是做何感想的,在参考一些老师的观点,最后得出到底考证有没有必要。
采访对象：周边考证和没考证的同学以及一些老师
采访步骤：采访同学时所问：
⑴、请问你是学什么专业的呢？
⑵、那你所学的专业需要报考一些额外的证书么？（如果是要考，追问：那你打算考什么证书呢？考这一证书是你所学专业特别需要的还是你自己对这一证书本来就感兴趣呢？说出他的原因。）
⑶、每年学校的展览版上都会五花八门的出现一些招收考证的海报，那你会被这些海报所展示的证书所吸引么？
⑷、你认为花钱参加培训班考证，这值得么？为什么？
⑸、如果是你考证的话，你会交钱去考证么？
⑹、那你认为考证对你来说到底有什么作用，它会给你将来带来什么便利呢？
⑺、据你平时所观察到的，一般一些同学考证所花费的时间是多少呢？他们会占据平时上课或者学习的时间么？
针对不考证的同学所提到问题：
⑴、请问你学什么专业么？
⑵、那你的专业需要考一些额外的证书么？
⑶、在你的周边也会或多或少看到一些同学考证吧，你是如何看待的呢？ ⑷、那你打算考证么？为什么不考呢？
⑸、你认为在现在这样一个环境里考证到底实不实用，它到底是不是真正能够证明一个人有多方面的能力呢？
⑹、有的同学认为拥有多些证书，在社会上就多重砝码，你认为是这样的么？为什么？
⑺、你会不会受周边考证同学们的影响而趋势你也考证呢？
采访老师的步骤：
⑴、老师你好，针对当前很多学生考证的现象，能够给出些你的看法么？ ⑵、那你是赞同学生们去考证么？
⑶、你认为趋势众多学生去考证的原因是什么？
⑷、对于您所教导这门学科，你认为需要考证么？
⑸、你认为学生考证对于他们的将来会有很多帮助么？为什么？
最后，综合各方面的看法得出结论。
