绵竹年画教案
万安小学
戴科彬
［知识与技能］
1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
［过程与方法］
1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
［情感、态度、价值观］
培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感
教学课时：1课时
教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点 ：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：
1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生宣纸。
师：孩子们你们看，今天我们教室后面，来了许多尊贵的客人，对于他们的到来我们应该怎样表示哪（鼓掌），孩子们真有礼貌哪！ 生：鼓掌
师：我们的孩子们表现这么好，我决定要送你们一件礼物，我要请一个表现最好的孩子上来一起把礼物送给大家。上来完成一组造型，孩子们你们看我们的礼物像什么？ 生：像门神
师：门神是我们什么时候贴的画啊。 生：过年时贴的画 师：那门神是什么画？ 生：年画
师：哦年画那今天我们就来学习年画（板书年画）。在我国那很多地区都有年画，而且有的地方的年画还很出名，其中有四个地区的年画被称为是我国的四大年画，孩子们知道是那四大年画吗？ 生：天津杨柳青年画、山东潍坊年画、江苏桃花坞年画、四川绵竹年画。 师：那这四种年画你们最想学习那一种？ 生：四川绵竹年画。
师：哦我们四川吗当然要学习我们本土的绵竹年画吗，好那我们今天就来学习绵竹年画（板书绵竹）。 师：在学习绵竹年画之前哪，老师要带大家一起走进绵竹，去了解一下绵竹年画的制作过程（看短片）。孩子们去看完之后回来要告诉老师，你们的收获。 生：认真观看。
师：孩子们看完这部断片你有什么收获。
生：制作绵竹年画首先要钩好墨线、刻板、印墨、上色、手描彩绘。
师：看来孩子们是仔细观看了我们的断片，清楚了我们绵竹年画的制作过程。现在我们来看看这些图片，这些啊就是我们的绵竹年画，一起告诉老师他美吗？那他美在那里？ 生：美，它的造型很美，还有它的色彩也很美。
师：造型很美那我们来看看绵竹的造型有什么特点，有没有孩子知道，那老师请个孩子上来比个年画人物的造型和我们的年画当中的人物进行哈对比，我们再来找找绵竹年画的造型特点。（请一个孩子上来和老师的造型，和我们屏幕上的年画人物作一下对比，看看他们的不同点在那里。找出绵竹年画造型的特点，有造型夸张、变形。我们在看看我们小朋友自己画的年画，看看他们又有什么特点。 生：造型夸张、变形。绵竹年画和儿童年画都有这样的特点。
师：我们在来找找绵竹年画的色彩特点？在找绵竹年画色彩特点之前，我们一起来看看老师给绵竹年画色彩编的口诀，“色要少，还要好，看你使的巧不巧。紫是骨头，绿是筋，配上红、黄更新。黑靠紫，臭狗屎。红靠黄，亮晃晃。红忌紫，紫怕黄，黄喜绿，绿爱红”。 生：一起朗读口诀。
师：我们来分析这几个问题，“配上红、黄更新”和“红靠黄，亮晃晃”说明什么？你觉得为什么“绿爱红”？“红忌紫，紫怕黄”，是否红与紫、紫与黄就完全不能在一起搭配？你能从口诀和图片当中总结出年画的色彩特点吗？
师：“配上红、黄更新”和“红靠黄，亮晃晃”说明什么？（配合图片） 生：红色和黄色很亮，看上去很喜庆。
师：对，红色和黄色搭配看起来很亮丽鲜艳，很喜庆，年画突出的特点就是衬托过年的喜庆。 师：你觉得为什么“绿爱红”？ （配合图片） 生：绿和红是对比色。对比强烈，很醒目。
师：对，绿和红是对比色，对比强烈，两种颜色很醒目，吸引人的眼球。还有个寓意就是大红大绿，大吉大利。
师：“红忌紫，紫怕黄”，是否红与紫、紫与黄就完全不能在一起搭配？（配合图片） 生：可以在一起搭配，中间使用过度色。
师：用两种色直接搭配和中间使用过度色示范，让学生看看那种效果好。 师：总结绵竹年画的特点，鲜艳、亮丽、对比强烈。
师；在用绵竹年画和儿童年画作对比，看看他们是不是都有这样的特点？ 生：绵竹年画和儿童年画都有这样的色彩特点。
师：今天我们就要一起创作一幅具有绵竹年画特点的儿童年画。（教师示范讲解用笔和把之前的知识进行连贯）
作业要求：
1、要有主色调，画面和谐。
2、色彩鲜艳明快，对比强烈。 师：进行指导。
师：展示作品请学生点评作品。 师：拓展。 结束
师：怎样把我们绵竹年画的造型转变成我们的少儿年画哪？
