《红色的画》教案设计
教学目标：
显性内容与目标。
应知：
1、认识三原色红色的画
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会：能以红色为主画一副画。
隐性内容与目标：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对
学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点 ：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程：
一、导入活动
1、谁能说出比较鲜艳的色彩的名字？ 教师边听边板书：红 黄 蓝 绿 紫 橙
2、你们猜一猜：这些色彩里面有那些色彩是其他色彩调和不出来的？
如果有人说绿、橙、紫，就用红黄蓝来调和，说明它能用别的颜色调和。而红黄蓝这三种颜色，是用什么颜色也调和不出的，这三个颜色叫做原色！ 导入：今天我们就来认识和学习其中的一种原色：红色
设计这个环节是因为原色是这节课的知识点。如果跟以往似的只是口头上讲，学生对这个知识点只是一个机械记忆，现在用实验的放学，不用费很多口舌就能让孩子理解原色。
二、认识红色：
1、从下列颜色中找出发红的颜色！
2、红色分为好多种：认识几种红色：玫红 大红 深红 土红 橘红等。
上面这两步是帮助学生更好的认识红色。
3、同样是大海，比较红色和蓝色给人的感觉有什么不同？答：温暖
这个环节是简单了解红色的属性。
三、回忆感知 大自然中的红色
1、那些物体是红色的？
2、红色带给我们美得享受！
让学生通过观看照片，回忆对身边自然生活的生活经验。 红色的含义
1、哪些时候那些场合用到红色？上面这些都是什么样气氛的场合？人们用红色装扮想表达什么心情？
答：热闹、喜庆、喜悦。现在你知道为什么书上的剥玉米为什么要画成红色的呢？
喜庆这个特点是红色独具的，完成了这一点的理解就是完成了对红色理解。
2、红色还代表热情！
（1） 这幅画上的红色表达了少先队员对红领巾对少先队的热爱和尊重！
（2） 这幅画上的红色表达了每一个中国儿女对祖国、对和平的热爱！ （3） 这幅画中的红色代表了每一个中国人保卫祖国的热情和决心！
3、从古至今，中国人就特别喜欢红色！红色在中国有一个特别响亮的名字叫：中国红。中国红代表的是吉祥如意的祝福！热情向上奋发的中国！ （1） 红色的兜肚和拨浪鼓是对宝宝的平安祝福！ （2） 具有中国特色的工艺品是红色的。 （3） 中国人在穿、用、住上都用到了红色 （4） 特别重大的活动用到红色
（5） 最重要的是我们的国旗国徽都是红色的。
上面这两个环节的设计是对教材红色属性的深入挖掘，结合我国的文化特色和历史背景，深入挖掘红色的含义对学生是一种很恰当的爱国教育。
四、激发创作：
今年是建国六十年大庆，多么重大隆重的节日啊！各级各地都举行了隆重的庆祝活动。但是很遗憾我们小学生还没有留下永久的纪念，那今天让我们拿起画笔为祖国六十岁生日描画一幅红色的画吧！
在画之前让我们先看看别人是怎么设计和描绘的。
1、电脑设计宣传画
2、学生作品
3、问：这些学生作品你喜欢哪一幅？为什么？这些作品够不够热烈？它是怎样突出主要内容的？
学生作业的设计是在理解红色和深入挖掘红色文化的基础上要求学生爱国情感表现的恰当作业形式。
五、学生作业，教师辅导
六、点评。
小组内交流展示，把好的推选出来参加班里的“画展”
七、小结，拓展：
总结这堂课内容，布置拓展作业：具体调查红色还有什么样的代表性寓意。
