《队列队形反思》教学反思
本周的教学安排是体育课基本的队列队形练习，通过上课的情况有一下几点问题
一至二年级学生对方向的意识比较差，尤其是一年级学生对左右转向、走与跑、转弯走意识不清，学生在站队列队形时不能做到快、静、齐，教师必须语言生活化贴近学生生活，教师示范准确的同时讲清动作的原理，在平常的课堂中反复练习，三至六年级对队列队形掌握较好
通过本次课，教师要使学生掌握一项技术，教师的动作示范是必不可少的，在队列队形教学中教师的示范同样重要。教师必须以身作则，精神饱满、严肃认真，动作熟练、准确，口令宏亮、清晰。体育教师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚，学生通过观察不仅看到了准确的动作示范，还能感受到形体姿态的美，以及奋发向上的精神。
在队列队形教学陷入单调沉闷时，教师的肢体语言同样能起到非凡的气氛调控作用。一个夸张的表情，一段学生错误动作的滑稽再现，都会让现场的气氛迅速活跃起来。小学队列队形练习是体育教学不可缺少的一个部分，它对学生的影响是潜移默化的，教师必须重视这一教学内容。然而针对目前教学实践中，练习显现出单调、枯燥的状况，要根据实际情况，创新教法在学生练习单调、枯燥时加入游戏或语言激励，让队列队形练习成为学
生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。
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