推荐第1篇：队列队形口号
队列队形口号
1.七六七六，非常优秀，我为xx班狂，共创辉煌。2.九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。 3.勇往直前，永不止步。
4.二xx班二xx班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。5.晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。 6.四xx班四xx班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。 7.拼搏进取，创造奇迹! 8.八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。 9.坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。 10.七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。 11.超越梦想一起飞，我们需要真心面对! 12.八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。 13.东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁! 14.七八健将，放飞理想，出师必胜，为xx班争光。 15.七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。 16.七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。 17.我能! 18.六人行，我最行! 19.脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。 20.七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。 21.尽展青春炫彩。
22.九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。23.我出单!我喜欢! 24.让激情在动力中飞跃现在! 25.胜利的羽毛永远归顺于我。 26.战鼓擂，无敌众将会俱谁! 27.披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。 28.我的梦想我做主! 29.八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。 30.just出it! 31.九年二xx班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。 32.领先不止一步。
33.九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
34.八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。35.九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
36.xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
37.九年十xx班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。38.九六九六，信心足够，六xx班并肩，永远领先。 39.出单无极限。
40.七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我xx班威。
41.九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。42.晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。43.八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。44.还我奖杯，击溃敌队，营养均衡45.七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
!
推荐第2篇：队列队形口号
篇1：八年级队形队列比赛口号 八年级队形队列比赛口号 第一部分进场
齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看
第二部分准备
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数
第三部分 演练一
稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看 演练二
体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次
第四部分结束
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇2：小学生队形队列比赛口令 队形队列比赛
1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）
2、带队入场。立正——齐步走
全体：121 121 班级口号 121 121 ……（到达操练位置）立定
3、整队、报数、开始操练。立正——向前看齐——向前看
立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数 第一排：
1、
2、3……
走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人， 实到人，报告完毕，请指示。 主席台：开始操练。 跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正 以指定同学为基准，成体操队形散开。121 121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。 立定——向前看齐——向前看。 跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步 走。
全体：121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。篇3：学前三班队列队形比赛口号
学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！ 班级解说词： 现在向大家走来的是学前三班方阵。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定有力的脚步声，衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里，有29个男孩，27个女孩，他们个个活泼可爱，充满朝气，他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂，,聪明、活泼、团结、上进，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长。
推荐第3篇：队形队列口号
1、队名：六人行，口号：六人行，我最行！
2、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
3、75班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
4、队名：队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。
5、74班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
6、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！
7、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
8、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
9、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
10、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！
11、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。
12、76班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
13、98班：九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
14、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。
15、82班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
16、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
17、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。
18、队名：野狼盟，口号：我能！
19、队名：出单队，口号：我出单！我喜欢！
20、队名：跃起动力，口号：让激情在动力中飞跃现在！
21、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。
22、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！
23、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
24、队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁！
25、78班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
26、队名：无敌队，口号：领先不止一步。
27、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川；九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
28、83班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
29、94班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
30、95班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现；xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
31、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
32、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
33、队名：百事队，口号：出单无极限。
34、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
35、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
36、710班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
37、87班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
38、队名：还击营，口号：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡！
39、73班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
40、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
41、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
42、队名：梦想队，口号：我的梦想我做主！
43、84班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
44、队名：nike队，口号：just出it!
45、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
推荐第4篇：八年级队形队列比赛口号
八年级队形队列比赛口号
第一部分进场
齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看
第二部分准备
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数
第三部分
演练一
稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看
演练二
体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次
第四部分结束
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组
推荐第5篇：队列队形
队列队形
教学目标：
1、使学生掌握队列队形的动作要领。
2、学会并形成正确姿势的走。
3、培养正确的身体姿势，发展准确、协调一致的集体动作能力。
4、培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观。
教学内容
一、准备部分
1、整队、报告人数、师生问好。（图一）
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
△
（图一）
2、布置本课内容和要求。
3、安排见习生。
4、慢跑800M。
5、徒手操。
二、基本部分
1、教师讲解示范跳远的动作要领
（1）立正
教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息
教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐
教学重点：①转头迅速一致。
②碎步调整看齐快。
③前后对正，左右一线
④间隔符合要求。
（4）报数
教学重点：①报数准确迅速。
②声音短促宏亮。
（5）解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位。
（6）集合
教学重点：①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。
②静—集合时不说笑，不打闹。
③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
（7）向左/右转
教学重点：①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确。
③方向正。
④两腿挺，并腿齐。
（8）齐步---走
教学重点：①精神面貌---精神饱满。
②第一步---大而有力，是向前迈出去的。
③臂的动作---自然摆臂。
④上体----正直。
⑤步速均匀中速行进。
2、学生进行模仿练习
3、学生听口令练习
4、教师纠正错误动作后，学生再进行练习（分组）
三、结束部分
1.组织学生放松。
2.总结本次课的情况。
3.要求学生回去要认真思考和练习。
4.收回器材。
推荐第6篇：队列队形
队列队形
一、队列队形：（
一、二年级）
1、原地动作
预备:由体育委员喊集合后，学生整齐走入比赛场地面向主席台四列横队站立。
技能内容及指挥
稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息
报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。
立正、跨列2次、蹲下2次、齐步走1次。进入广播体操比赛。
二、队列队形：（
三、
四、
五、六年级）
1、原地动作
预备:学生面向主席台四列横队站立。
技能内容及指挥
稍息、立正、向右看齐、向前看齐、向前看、报数、稍息
报告人数(指挥人向主席台报人数,报告主席台xx班实有人数X人,实到X人,缺习X人,报告完毕,请指示)。
立正、跨列2次、蹲下2次、向左转2次、向右转2次、向后转2次。
2、行进间动作
齐步走、跑步走、立定行进中必须喊口号。
各班花样后进入广播体操比赛
三、要求：
1、队列动作
要求:服装统一,精神振奋,口号宏亮,动作规范,步伐统
一、队形整齐。
2、指挥员
要求:仪表端庄，口令准确,声音宏亮。
3、广播操任选一套。
注：比赛顺序由抽签决定
推荐第7篇：队列队形
热爱体育 崇尚运动
明德小学举行小学生队列队形比赛活动
为了全面贯彻落实国务院《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》，以及兴和县体育局有关要求，促进学生身体正常发育，形成均称体型，唤发体育锻炼的积极性，从而使学生沐浴在阳光体育中健康快乐成长。4月24日上午，明德小学举行了全年级队列、队形比赛活动。
为使这次活动取得成效，针对队列队形需要长时间训练的特征。学期初，明德小学就把规范队列、队形训练纳入教学工作计划。在体育教师人手不足的情况下，班主任和老师们主动担任教练，抓紧一切可利用的时间，全面开展队列队形训练。当训练活动进入常态化后，即时举行了本次比赛。
按照赛前安排，1500多名学生队伍像长龙一样，在《运动员进行曲》伴奏下，围绕操场进行集体跑步，展示莘莘学子的精神风貌。营造热爱体育崇尚运动的浓烈氛围。随后，比赛按班级大小依次进行，20个班级轮流上阵表演，整齐划一的步伐，规范到位的向左、向右、向后转动作，令人赞叹。 昂扬向上催人奋进的口号声，震动人心。为迎接乌兰察布市第二届中学生运动会在我县召开，吹响了前奏。
校长常文侠在总结这次比赛活动时，高瞻远瞩，既提出当前的工作要求，又规划了未来的奋斗目标。她说：“队列队形展示活动，只是校园阳光体育广泛深入开展的一个序幕，今后还要进一步增加训练项目，增大训练力度，提高技能技巧水平。通过基础性体育项目训练和强化，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，树立热爱祖国，胸怀大志，勇于拼搏、追求卓越的体育精神。同学们要走出教室，走向操场，走到阳光下，坚持体育活动，积极锻炼身体，强健体魄，茁壮成长，为了将来成为社会的有用人才而努力！”话音刚落，全场响起热烈的掌声。
会上，对在这次比赛中胜出的班级和优秀个人颁发了奖状奖品。
李丕
推荐第8篇：队列队形
就在昨天下午，我们学校的三年级至六年级在操场上举行了一学期才举行一次的队列队形比赛，还让我们吸取了一个教训。
首先上场的是三年级二班，他们刚上场就赢来了阵阵掌声，你看他们走步的样子雄赳赳气昂昂的样子，让我们羡慕不已。在他们表演的过程中，我数了数，他们一共迎来七次掌声。该我们上场了，我们喊着口号，怀着激动的心情走向操场中心，刚进场我们就迎来阵阵掌声，这使我们信心百倍。当到向左向右转的时候，我认真的听着就害怕我给转错了，可惜的是，我们班的祸害，李迪到紧要关头给转错了，真可惜。我们全部都表演完了，有陈校长为前三名班级颁奖，我认真地听着，六年级二班第一名，五年级一班第二名，我们竟然是第三名，听到这话，我们很不得找个地缝钻进去。
这次的队列队形比赛真激烈。
今天上午，老师告诉我们下午要举行队形队列比赛，要我们统一穿校服、白衬衫、白球鞋。同学们一听，高兴得一蹦三尺高。
吃完午饭，大家一个个精神抖擞的来到学校。
不一会儿，上课铃响了，全体学生都端着板凳坐在教学楼前，观看表演。首先上场的是一年级新生，别看他们年龄小，但走过的步伐却很整齐。他们一个个昂首挺胸、信心十足的样子，就像威风凛凛的小卫兵……
终于轮到我们班了。我的心情紧张得像一只被捕的兔子。我望了望周围的同学，他们一个个神情自若、庄严威武的样子，我就强压住激动的心情，逐渐平静下来。我们的校队员声音响亮地喊道：“齐步走。”霎时，四路纵队变成了两路纵队。在同学们嘹亮的口号声中，我们又表演了交叉队形、两路纵队变一路纵队、两路纵队变四路纵队，我们的队形变换既迅速又整齐，赢得了同学们一阵阵热烈的掌声。
不知不觉中，表演结束了，同学们端着板凳向教室走去。有的同学问：“我们能得第几？”有的满怀信心地说：“第一”。
这时，老师走过来，对同学们语重心长地说：“同学们，名次对我们来说，并不重要，重要的是自己努力了没有。如果你努力了，名次是多少都无所谓！”
是呀，老师说的话的确有道理。我们不管做什么事，最重要的是要积极参与，竭尽全力地去做，并用心去体验生活，这样才能把事情干好，也能在我们人生路上留下美好的回忆
星期四下午，风和日丽。我校举行了一年一度的队列广播操比赛。由于我第一次参加，心里有些紧张，就像十五只吊桶打水——七上八下。如果是我一不小心出错了，岂不就要影响班里的成绩了。 来自：作文大全
比赛前，我们女生用老师发的几条丝带扎小辫，系上彩带的小辫子像一只只漂亮的、金黄色的“黄蝴蝶”，在教室里翩翩起舞。“叮铃”，下课铃响后我心里像抱着一只小兔子怦怦直跳，心都快跳到嗓子眼了。
比赛开始了。第一个上场的是三年级（5）班的同学，我们班排第二。三年级（5）班一上场，就在运动进行曲声中和口令的指挥下，整齐、严肃、认真地走完操场一周，他们步伐有力、队列整齐、精神饱满，报数声音宏亮清晰，我真担心班里比不上他们。突然，五班的雨铭忘口令啦！像木头人似的站着一动不动。我看见他们全班同学几乎都冒出冷汗，一副大难临头的样子。“嘻嘻，他们班要扣分了。耶！”坐在我旁边的同学幸灾乐祸地悄悄对我说。
一眨眼的功夫，便轮到我们班上场了。同学们个个抬头挺胸，朝气蓬勃，雄赳赳，气昂昂，迈着整齐的步伐走遍了整个操场。在进行队列操时，我们都非常严格认真、动作齐整、步调一致，反映了我们班的团队精神。我觉得这样的情况我们班赢得比赛胜利的机会很大。突然，班长把“向右转”喊成了“向左转”。顿时，大家一片混乱。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，我想，这次失误肯定要扣分的！
其他班级的同学也都团结认真，严肃整齐地进行比赛，操场上真是又紧张又热烈。有的同学在比赛中更是别具姿态，二班的班长前脚绊了
后脚，差点摔了个四脚朝天；有的同学鞋子差点被踩掉；有的做体侧运动时象在翻筋斗……每个班或多或少都出现一些小错误。
这次队列广播操比赛，是很成功的。虽然有一些令人捧腹大笑的动作，但总的来说还是很精彩的，因为我知道同学们练了很长时间才迎来了今天的这场比赛，这里面包含着同学们的每一颗汗珠，才能使比赛这么精彩，这么好看，这么令人难忘！它让我懂得一个好的集体必须靠每个人同心协力才能做到！
今天下午，我校举行了一次队形队列比赛。当老师说出这个消息时，全班立刻沸腾了，大家都在商量着怎样才能取胜。
到了下午，我们身着整洁的白衬衫、牛仔裤、白球鞋，脖子上系着鲜红的红领巾，排着整齐的队伍来到了操场上，准备进行比赛。
在去操场的途中，我们都在回想着昔日训练时的一幕幕：每天下午的活动课和最后一节课，无论天气有多炎热，无论倦意有多强烈，我们都得进行刻苦的队形队列训练。伴随着“一二一，一二一”的音乐声，我们无数次的转弯，千万次的摆臂，数不清的暂停、倒退、重来。豆大的汗珠顺着脸庞滑下，却只是随手一抹，又继续训练。这为的是什么啊？为的，不就是今天的胜利吗？此刻，我们的心中只有一个念头：不能出错，一定要赢！
终于轮到我们班了。随着音乐的响起，我们标准地踏起了步，自信地扬起了头。耳边萦绕着老师在训练时那一边又一遍的叮咛——“不能快，步子要小！”、“转过弯后三个三个立即对齐！”、“不要贴在一起，每个人之间要隔一臂的距离！”······这些要求，我们都尽力去达到了。回到了教室，老师高兴的夸我们走的很棒。我出了一口气，心想：“总算没有辜负平时的训练啊！”
不论比赛的结果怎样，我都不会后悔，因为我已经尽力了。
推荐第9篇：队列队形比赛规则
学生队列队形比赛规则
为了增强学生的身体素质，培养学生的组织纪律性，使学生养成一切行动听指挥的行为习惯，学校将于3月28日（星期三）下午第三节课进行队列队形比赛，如遇下雨等特殊情况，时间另行通知。具体规则如下：
一、参赛单位： 各班级。
二、比赛内容：
立正、看齐、报数、左（右、后）转、呼口号和慢跑。
三、要求：整齐、有序、协调、精神面貌好。
四、顺序：按名单进行（名单附后）
五、方法:
1、在操场指定位置，各班各成一路纵队集中，领队站第一个。
2、入场：在点到班级后，该班一路纵队（10人及10人以上可以分为两队），跑步进场，到达指定位置后，面向主席台立定，等待指令。
3、队列：在得到“开始比赛”的命令后，领队开始整队、看齐、报数一遍，原地左右后转各两次。
3、慢跑操场2圈。队列先完成的班级，可以直接进行慢跑，不必等指令。班级成一路纵队（10人及10人以上分为两队）。慢跑按道次进行，50米后可以抢道。
4、过主席台呼口号2遍。
5、退场：领队整队，跑步出场，退回原先所站队伍的位置，观看别班比赛。
6、四个班级为一组同时进行比赛。
7、学生运动着装，穿运动鞋，注意运动安全。
六、评分标准：
1、分数采取百分制，去掉最高分和最低分后，取平均分。
2、领队表现情况10分。要求站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队伍有效、合理。
3、全班同学精神面貌20分。要求从入场到退场要快速、有序；全班参与，不得无故缺勤；整体精神状态要朝气蓬勃，充满活力；服装整齐。
4、呼口号情况10分，要求声音宏亮、整齐，有特色。
5、队列变化情况30分，要求队容整齐，学生精神振作；队形纵横、斜向成直线； 原地转法节奏正确、队列整齐。
6、慢跑情况30分，要求团体动作整齐划一、协调和连贯 。
七、奖励：
一等奖一名，奖金150元，一等奖二名，奖金各100元，三等奖3名，奖金各80元,合计590元。
学生科
2010年2月12日
推荐第10篇：队列队形训练
队列队形训练
教学目标：
知识与能力：向后转基本要领
过程与方法：向后转训练
情感态度与价值观：认识到队列队形重要性。 教学重点：向后转 教学难点：向后要领 教 法：示范法 学 法：练习法 教学准备： 教学过程：
一.整队，课前准备。
1、集合整队，清查人数；
2、师生问好，宣布课的内容；
3、准备活动：
① 头部运动 ②扩胸运动 ③ 体转运动 ④ 前压腿 ⑤ 侧压腿 ⑥ 整理运动 4.向左转练习纠正强调 5.向右转练习纠正强调
6.明确本节任务:向后转练习
二、新授：动作训练 向后转训练
（1）讲解要领：向后转时，右脚跟着地，脚尖微翘。左脚尖着地，脚跟微微抬起，是向右转基础上多转90度。
（2）老师示范：向后转和向右转相似，多转四分之一圈，向右转了180度。
（3） 学生练习
要 求：
①学生精神饱满；
②动作一致做到快，齐，静；
③ 互相学习指正缺点；
(4)0个别学生演示，老师个别指导，强调。 (5)继续练习
三.学生自主学习、合作探究： 向右转 1.分组练习，探讨向右转要领。
2.评比，哪组掌握得最好 3.集体练习
四.课堂达标 1.个别演示 2.小组演示
五.小结、解散。 教后反思：
第11篇：队列队形口令
队列队形练习集锦
有关队列练习的资料与大家一起分享，希望对体育教学有所帮助。 队列队形练习的意义
队列队形练习是体育教学的重要组成部分。在教学中运用队列队形练习，能合理地组织学生活动、集中学生的注意力，培养节奏感、协调性和审美观念，有助于完成教学任务和提高教学质量。通过队列队形练习，可以培养学生的组织性、纪律性，增强学生的集体主义观念，使学生养成\"团结、紧张、严肃、活泼\"的优良作风。站立，是发展人体美的基础；行走，则是人体运动美的起点。青年正处在长身体的时期，可塑性很强，体育教学中必须重视这些基本技能的训练。通过队列队形练习，帮助学生形成正确的身体姿势，从而促进身体的正常发育。
队列练习是指学生按照一定的队形，做协同一致动作，队列练习原则上应根据中国人民解放军《队列条令》进行。队列队形练习要运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣及审美能力。可根据教学任务的需要，采用齐步、跑步、大步、小步、脚尖、弓步走以及各种舞蹈步进行。把一些常规的队列练习稍加变化，使队形多变，重新组合，便可以演化成许多有趣而又实用的练习，创造出美的教学情境。如分队走、合队走、裂队走、绕场走、错肩走、对角线走、锯齿走、斜向走、背向走、对向走、交叉行进、8字形行进、蛇形行进、大弧形走、圆阵形行进、内外螺旋行进或跑等。
队列队形的整体系统变化，必须建立在由易到难、由简到繁、先分散后综合、循序渐进的基础上进行，要求教师运用整体原理，按变化的系统结构组织教学，并根据学生认识基础的发展需要，把握队列教学的整体性和系统性，从而更好地促进学生运用系统方法逐步掌握队形变化的技能。
队伍练习的基本术语
列--左右并列成一线叫\"列\"。
路--前后重叠成一行叫\"路\"。
翼--队形的左右两端叫\"翼\"。右端叫右翼，左端叫左翼。
正面--队列中学生所面向的一面叫正面。
后面--与正面相反的一面叫后面。
间隔--个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。
距离--个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。
队形宽度--两翼之间的横宽叫队形宽度。
队形深度--从第一个或第一列(站在最前面的学生)到最后一个或一列(站在最后面的学生)的纵长叫队形纵深。
伍--二列横队中前后重叠的两个学生叫一伍。
纵队--个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。
横队--个人或成队左右并列组成的队形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或与队形纵深相等。
方队--横宽和纵深大体相等的队形叫方队。
基准学生--教师指定作为全体学生行动目标的学生，即为基准学生。
排头--位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。
排尾--位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。
队列动作-集合 解散 立正 稍息 整齐 报数
(1)集合
口令：\"成一(
二、三„„)列横队--集合!\"或(按教师指定的队形)--\"集合\"。
要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。
此外，如果教师下达：\"面向我成一(
二、三)列横队-集合!\"或\"面向我(按教师所指定的队形)--集合!\"的口令，右翼的排头学生在教师前约4～6步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。
站队之前，教师应迅速站到横队中央的前面，面向队列，监督站队，如需要站成纵队，教师应指示清楚。
(2)解散
口令：\"解散!\" 要领：听到\"解散\"口令后，迅速离开原位。
(3)立正
立正是基本姿势，是队列动作的基础。
口令：\"立正!\" 要领：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
教学要求：做到\"三直、一挺、三要，眼有神\"。
(4)稍息
口令：\"稍息!\" 要领：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。
教学要求：稍息时，上体应保持立正姿势。
(5)整齐
口令：\"向右(左)看--齐!\" 要领：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍，除必要时才用向左看齐。
口令：\"以××为准向中看--齐!\" 要领：基准学生不动，其余学生按照向右(左)看齐规定实施。基准学生听到\"以某人为准\"时，左手握拳高举听到\"向中看--齐\"后，将手放下。
口令：\"向前--看!\" 要领：基准学生不动，其余学生立即收头转正，恢复原来姿势。
(6)报数
口令：\"报数!\" 要领：从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数(最后一名不转)，后列最后一名报\"满伍\"或缺×名。
在体育课中，为上课的需要，往往用指定数字的报数，或几列同时报数。方法同上，但教师应事先说明：如\"一至三--报数!\"、\"各列--报数!\"等。 步法和立定
口令：\"齐步--走!\" 要领：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。
教学要求： ①上体正直，精神饱满。 ②摆臂自然，步幅与步速准确。
口令：\"正步--走!\" 要领：左脚踢出(脚掌离地面约20厘米并与地面平行，腿要绷直)约75厘米处适当用力着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；摆臂时，向前摆肘部弯曲，小臂略平，手腕摆到第
三、四衣扣之间，离身体约15厘米，手心向内稍向下，向后摆到不能自然摆动为止，行走速度每分钟约116步。
教学要求：腿要踢直，着地用力；重心前移，上体正直；臂腿协调，雄壮有力。
口令：\"踏步!\" 要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，上体保持立正姿势。听到\"前进\"口令，继续踏两步，再前进。
口令：\"立--定!\" 要领：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势，跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势，踏步后原地立定。
步法变换
步法变换以左脚开始。齐步变换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动。听到动令，即换跑步行进。
跑步换齐步，听到口令，继续跑两步，再换齐步行进。
教学要求：步法互换时，应做到准确，节奏分明。
转法
停止间转法
口令：\"向右(左)--转!\" 要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力向右(左)转90°，体重落在右(左脚)，左(右)脚靠拢右(左)脚。转时，两腿绷直，上体保持立正姿势。
口令：\"向后--转!\" 要领：按向右转的要领向后转180°。
行进间转法
口令：\"向右(左)转--走!\"(齐步) 要领：左(右)脚向前半步，脚尖稍向右(左)，身体向右(左)转90度，同时出右(左)脚，向新方向行进。
口令：\"向后转--走!\"(齐步、跑步) 要领：左脚向前半步(跑步时继续跑两步)，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆，不得外张。
队形变换 方向变换
队形变换
(横队和纵队的互换) 停止间按照向右(左)转，行进间按照向右(左)转走的规定进行。方向变换
横队方向变换
停止间的口令：\"左(右)转弯齐步--走!\" 行进间的口令：\"左(右)转弯--走!\" 要领：以左(右)翼第一名为准，内翼用小步，外翼用大步标齐，成\"关门式\"转到90°后踏步，后列各学生对正，取齐，然后按口令立定或前进。
纵队方向变换
停止间的口令：\"左(右)转弯齐步--走!\"；\"左(右)后转弯变齐步--走!\" 行进间的口令：\"左(右)转弯--走!\"；\"左(右)后转弯--走!\" 要领：基准学生(列)用小步边行进边变方向，转到90°后，照直前进，其他学生(列)逐次进到基准(列)的转弯处，转向新的方向跟进。转弯，各列应对齐。 队形练习
1 原地和行进间的队形变换
(1)原地一(二)列横队变为二(一)列横队
口令：\"成二列横队--走!\" 要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚而是向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。
口令：\"成一列横队--走!\" 原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下达口令。
要领：双数(第二列)学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。
(2)行进间一(二)列横队变(二)一列横队
口令：\"成二列横队--走!\"(口令落在左脚) 要领：听到口令后，单数学生继续前进，双数学生原地踏脚两步，第三步则进到单数学生的后面，并随之继续前进。
口令：\"成一列横队--走!\"(动令落于右脚) 行进间要使二列横队变为一列横队时，先使各学生离开一步的间隔，然后下口令。
要领：听到口令后，单数学生原地踏步两步，双数学生向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，进到单数学生的左边，并随之继续行进。
2 原地和行进间的一(二)路纵队变为二(一)路纵队
(1)原地一路纵队变为二路纵队
口令：\"成二路纵队齐步--走!\" 要领：听到口令后，双数学生右脚向右跨一步，左脚不经右脚至单数右方，右脚向左脚靠拢。或双数右脚向前方跨一步，左脚向右脚靠拢。
(2)原地二路纵队变为一路纵队
口令：\"成一路纵队齐步--走! 要领：做动作前每个学生前后要有一步距离，听到口令后，右路的学生右脚后退一步，左脚不经右脚至左路后面，右脚向左脚靠拢。或右路学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。
(3)行进间一路纵队变为二路纵队
口令：\"成二路纵队--走!\" 要领：听到口令后，基准(排头)学生以小步行进；双数学生即进到单数学生的右方，各学生并取规定间隔和距离，仍以小步行进；直到听\"照直前进\"或\"立--定\"的口令为止。
(4)行进间二路纵队变为一路纵队
口令：\"成一路纵队--走!\" 要领：听到口令后，左边一路的基准(排头)学生照直前进，其余学生则以小步行进，待留出双数学生的空隙后，双数学生向左插入单数学生的后面，并取规定的距离，然后继续以原步幅行进。
3 原地和行进间的一(二)列横队变为一(二)路纵队
(1)原地一(二)列横队变为一(二)路纵队
口令：\"成一(二)路纵队齐步--走!\" 要领：听到口令后，右翼基准学生照直前进(如是二列横队，当第二列的基准学生上到第一列基准学生的右边后才照直前进)，其余学生向右转，逐渐进到基准学生原来的位置后，转向新方向，跟随前进。
如果要一(二)列横队向右翼方向变为一(二)路纵队时，就使纵队向右转来完成。
(2)行进间一(二)列横队变为一(二)路纵队
口令：\"成一(二)路纵队--走!\" 要领：在行进间听到口令后，动作同原地一(二)列横队变为一(二)路纵队。
4 原地一(二)路纵队变为一(二)列横队
口令：\"成一(二)列横队齐(跑)步--走!\" 要领：听到口令后，基准学生即行踏步，其余学生半面向左转，用齐(跑)步各取捷径，逐次到达新线后踏步，并向基准翼取齐，直至听到\"照直前进\"或\"立--定\"口号为止。
如是二路纵队，右边一路的基准学生，右脚向后退一步，左脚不靠拢右脚而是向左跨一步，进到左边一路基准学生的后面，右脚靠拢左脚再原地踏步。
5 原地由一列横队变二路纵队
口令：\"向右转成二路纵队--走!\" 要领：全队先
一、二报数。听到口令后，全队向右转，双数用右脚向单数右边斜上一步，并向单数看齐成二路纵队。
6 原地二路纵队变成一列横队 口令：\"向左转成一列横队--走!\" 要领：听到口令后，全队向左转，双数用左脚向单数的左边斜上一步，并向单数看齐成一列横队。
7 二列横队变成四路纵队的变队和还原的方法同上。 [转载]如何上好低年级队列队形课 2004年发表
在小学体育教学中，队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一，队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中，在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练，是体操运动的一部分，是小学体育教学中最基本的内容之一，抓好队列练习，无论是对体育课本身，还是参加校内外的各种活动，都有着重要作用和意义。队形队列训练，是指学生按着一定的队形，做协调一致的动作，使一个队伍形成一个整体，它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势，锻炼学生的意志，集中学生的注意力，加强学生的组织纪律性，对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用，所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用，有兴趣学生相对来说学的就快，反之就慢一些，所以我采用了“引趣教学”，即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容，学生的学习兴趣不高，因此学起来十分的吃力，在我用了“引趣教学”以后，情况就大不一样了，下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法：
一、新颖教学引趣
根据学生爱好新鲜事物的特点，我想法使每堂课都有一个新颖的教学方法。如在学习原地三面转法时，我这样启发学生：平日我们用哪只手写字，学生举起右手，此时告诉学生这就是转的方向。接着讲解脚的动作：同学们都知道陀螺的底部是尖的，接触地面小，又加上十分的圆滑，所以转的时间才会长。如果我们把右脚的脚尖抬起用脚跟为轴，同时用另一只脚的脚尖蹬地，是不是容易转了，用这样简单易懂的实例，学生明确了动作要领，动作就容易学了。
二、动作示范引趣
教师示范动作正确，漂亮、潇洒、激励学生学会动作的强烈欲望。如：学习“向右看齐”，甩头→两手中指紧贴裤线立正→眼睛看向一名同学的下腮，动作有力，正确，学生看了老师的示范动作之后，觉得很棒，都产生了跃跃欲试的心理。这样激起学生对学好动作的追求，学生们很愿意表现自己，达到自我实现的目的。
三、竞赛挑选引趣
结合课的内容，搞一些小型多样的竞赛，使学生在竞赛中完成教学内容，在竞赛中不断提高，最大限度地发挥他们自己的水平。在上低年级队列课时，我先把学生分成若干组进行比赛，之后老师给以总结，好的表扬，普遍出现的问题加以纠正，这样就大大地提高了动作质量。
四、即时评价引趣
这是一种调动学生学习积极性和主动性的方法，也是教师教学中常用的一种手段，教学中学生一旦能够完成动作时，其最大的期望莫过于得到教师恰如其分的鼓励和表扬，如果教师能及时给予学生恰如其分的评价和肯定，学生就会自觉主动的学习，这对提高学生学习的积极性，起到了良好的催化作用。
五、成功动机引趣
成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范、漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。
对行进间的三面转法，这是不容易掌握的动作，要使学生能做到动作规范、准确、整齐，确实很难，究其原因，主要是由于每个学生的反应不同，所以在整体上看动作很不整齐。另外由于向左右转走的时间很短，学生很不容易在短时间内准确地转体90度，多数同学都是走弧形，还有的上步后马上就转体，这样就出现了错误的动作，因为教材中明确规定向左（右）转走时，左（右）脚向前半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转90度，同时出左（右）脚后向新方向行进。为了能使学生充分地把动作，做准做齐，我采用了“停顿”的教学方法，收到很好的效果。做法如下：
向左（右）转走时采用在转体之前“停顿”的方法，向左转走或向右转走，实际是用三步来完成的，如向左转走，1．右脚向前上半步，脚尖稍向左，2．停顿，3．转体90度，同时出左脚，向新方向行进；向右转走，与下面类似，只是动作的方向相反。在完整练习时，采用转体之前停顿一拍的方法，这是动作能否准确，整齐的关键，这样既能防止学生走弧线，又能避免学生上步就转体的错误动作出现。
向后转走采用二停一快的方法，即当听到口令后，左脚向前半步，脚尖稍向右，这样身体重心略偏于前脚，右臂在前，一停，时间为一拍，接着以两脚掌为轴，利用两臂的摆动使身体快速向后转体180度，为一快。然后稍停。也就是“第二停”，时间间隔仍是一拍，接着向新的方向行进，实际上，向后转走从拍节上来说是由四拍完成的，即一上步，二停顿，三转体，四停顿，接着向新方向行进。
队列练习{转载}
一、队列练习
（一）原地队列动作 （1）立正 口令立正！
要领两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°两腿挺直。上体正直，微向前倾；小腹微收，自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼睁大，平视前方。 （2）稍息 口令稍息！
要领左脚顺脚尖方向伸出约全脚的2/3，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚，动作同前。 （3）看齐
向左（右）看齐的口令向左（右）看——齐！
要领排头（或排尾）不动，其他学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻人的腮部，并通视全线。后列学生向前对正、看齐。
向中看齐的口令以××为基准，向中看——齐！
要领当听到以××为基准的口令时，基准学生左手握拳高举（体育课不持器械时可举右手），听到向中看齐的口令后，将手放下，其他学生按照向左（右）看齐的要领实施。看齐完毕，则发向前看的口令，学生听到口令后，立即将头转正，恢复立正姿势。 （4）报数 口令报数！
要领横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队从左转头）报数，最后一名不转头。多列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。在体育课中，为上课的需要往往会用指定的数字报数，或几列同时报数。其方法同上。但教师应事先产明，如“1至3，报数！”，“各列，报数！”等。 （5）踏步
停止间的口令踏步——走！ 行进间的口令踏步！
要领两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约！15cm，下落时，前脚掌先着地，上体保持正直，两臂接齐步或跑步摆臂的要领摆动。听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步或跑步行进。听到“立定”的口令，左、右脚各踏一步成立正姿势。做原地跑步时，口令是：原地跑步——走！ 口令成×列横队，集合！成×路纵队，集合！
要领集合时，教师先发出预告或信号，如“全体（或某组）注意”，然后站在预定队形的中央前，而向预定队形成立正姿势，下达“成×××队，集合”的口令。学生听到预告或信呈，原地向教师成立正姿势；听到口令，迅速跑向集体地点（凡是在教师后面的学生，均应从教师右侧绕过）。横队集合时，第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时，第一路队站在教师前方适当位置。其他学生以排头为准，按指示队形迅速依次排列起来。自行对正、看齐。 （7）解散 口令解散！
要领听到口令后，迅速离开原位（稍息时，先立正，然后再迅速离开原位）。 2.原地转法
（1）向左、右、后转 口令向左（右、后）——转！ 要领以左（右）脚跟为轴和右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90°，身体重心落在左（右）脚上、右（左）脚靠拢左（右）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两脚挺直，上体保持立正姿势。向后转时，按向右转的要领向后转体180°。 （2）半面向左（右）转 口令半面向左（右）——转！
要领按向左（右）转的要领向左（右）转体45°。 （3）向左向右转
口令面对面（背对背）向左向右——转！
要领同向左、向右转。由两路纵队变成面对面（背对背）的两列横队。 口令面向（背向）×××向左向右——转！
要领同向左、向右转。由面对面（背对背）的两列队形或两相对的纵队转向面对教师或面对器械。 3.原地列队变化
（1）由一横队变二列横队及其还原 口令成二
（一）列横队——走！
要领先报数。听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚靠拢右脚，站在单数学生之后，并自动看齐。还原时，后排学生左脚向左前方跨一步，右脚靠拢左脚，立于前列学生之左，并自动看齐。
由二列横队变四列横队及其还原时，做法与一列横队变二列横队及其还原相同。做前应调整好前后距离。 （2）由一列横队变三列横队及其还原 口令成三
（一）列横队——走！
要领先1—3报数，听到口令后，2数生不动，1数学生左脚向左前方跨一步，右脚靠扰左脚到2数学生前面，9数学生右脚向右后方退一步，左脚靠拢右脚至2数学生后面，成三列横队，自动对正看齐。还原时。原2数学生不动，原1数和3数学生动作与上相反，回到原位，成一列横队，自动看齐。 （3）由二列横队变三列横队及其还原。 口令成三
（二）列横队——走！
要领二列横队之间先离开两步距离，各列1—3报数，听到口令后，前列1数和3数学生不动，前列2数学生右脚向右后方退一步，到两列1数学生之间，后列2数学生左脚向左前方跨一步。到两列3数学生之间，成三列横队，自动对正看齐。还原时，第一列和第三列学生不动，第二列（原名列2数）学生动作与上相反，回到原位，自动对正看齐。 （4）由一路纵队变二路纵队及其还原 口令成二
（一）路纵队——走！
要领先报数。听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向左前方跨一步，左脚靠拢右脚，站到单数右侧，自行对正看齐。还原时，双数学生（右路）左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚，回到原位，自行对正看齐。
由二路纵队变四路纵队及其还原时，做法与一路纵队变二路纵队及其还原相同，但做前应调整左右间隔 （5）由一路纵队变三路纵队及其还原 口令成三
（一）路纵队——走！
要领先1—3报数。听到口令后，2数学生不动，1数学生左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚到2数学生左侧。3数学生右脚向右前方跨一步，左脚靠拢右脚到2数学生右侧，成三路纵队，自行对正看齐。还原时，第二路（原2数）学生不动，第一路和第三路（原1数和3数）学生动作与上相反，回到原位，自行对正看齐。
（6）由一列横队变二路纵队及其还原口令 向右成二路纵队——走！ 还原口令向左成一列横队——走！ 要领全体向转，随之按一路纵队变二路纵队的要领实施。还原时，全体向左转，随之按二列横队变一列横队的要领实施。
由二列横队变四路纵队及其还原时，做法与一列横队变二路纵队相同。但做前应调整前后列之间的距离。
（二）行进间队列动作
1.各种走步、立定、步法互换和移动 （1）齐步 口令齐步——走！
要领左右脚依次向正前方迈出约75cm着地，身体重心前移，上体正直、微向前倾；手半握（拇指贴于食指第二节）；两臂自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与第五衣扣同高，离身体约25cm。行进速度每分钟116—122步。 （2）正步 口令正步——走！
要领左、右脚依次向正前方踢出约75cm，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25cm，落地时全脚掌着地并适当用力；身体重心前移，上体正直，微向前倾；手指半握（拇指贴于食指第二节）；向前摆臂时。肘部弯屈，小臂略平，手心向内稍向下，手腕摆到第
三、四衣扣之间，离身体约10cm；向后摆臂时，摆动不能自然摆动为止。行进速度每分钟110—116步。 （3）便步 口令便步——走
要领用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆动，上体保持正常姿态。 （4）跑步 口令跑步——走！
要领听到预令，两手迅速握拳提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80cm，前脚掌先着地，重心前移，两脚依次进行；两臂自然摆动，向前摆臂时不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不得超过衣扣线；向后摆臂时不露手。行进速度每分钟170—180步。 （5）立定
口令立——定！（动令落在右脚上）
要领齐步走和正步走时，听到动令，左脚向前迈大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到动令，再跑两步，然后左脚向前大半步（两臂不摆动），右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到动令，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。 （6）步法变换
步法变换均为从左脚开始。齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。跑步换齐步，听到动令，继续跑两步，再换齐步行进。齐步、正步互换，听到口令，即换正步、齐步行进。变换步法时，动令均落在右脚。 （7）前、后移动
口令向前×（单数）步——走！后退×步——走！
要领向前走时，按齐步走的要领，行进到指定的步数停止（向前一步走，不摆臂）；向后退时，从左脚开始，每退一步并脚一次，不摆臂，退到指定的步数停止。 （8）左、右移动
口令向左（右）跨×步——走！
要领上体保护正直，每跨一步并脚一次，其步幅与肩同宽，跨到指定的步数停止 2，行进间转法 （1）向右（左）转走
口令向右（左）转——走！〔动令落在右（左）脚上〕 要领左（右）脚向前半步，脚尖向右（左）约45°，身体向右（左）转90°时，左（右）脚不转动，同时出右（左)脚按原步法向新方向行进。
半面向右（左）转走，按向右（左）转走的要领，身体向右（左）转45° （2）向后转走
口令向后转——走！（动令落在右脚上）
要领左脚向右脚前迈出半步，脚尖向右约45°，以两脚的前脚掌为轴，自右向后转体18°，出左脚向新方向行进。转体时，两臂自然摆动，不得外张，两腿自然挺直，上体保持正直。 （3）跑步向右（左）转走
口令向右（左）转——走！〔动令落在右（左）脚上〕
要领听到口令后，继续跑进两步，左（右）脚再向前跑半步，脚尖向右（左）约45°，身体向右（左）转90°。同时出右（左）脚按原步法向新方向行进。 （4）跑步向后转走
口令向后转——走！（动令落在右脚上）
要领听到口令后，继续跑进两步，左脚再向前跑半步，脚尖向右约45°，以两脚的前掌为轴，向右向后转体180°，出左脚向新方向行进。 （5）纵队左（右）转弯走
停止间的口令左（右）转弯齐步——走！
行进间的口令左（右）转弯——走！〔动令落在左（右）脚上〕
要领听到动令后，排头立即向左（右）转走，其余逐次行进到排头变向的位置时，亦向左（右）转行进。多路纵队转弯走时，基准学生用小步行进，外翼学生则用大步行进，并保持排面整齐，边行进边交换方向，转至90°继续前进。 （6）纵队左（右）后转弯走
停止间的口令左（右）后转弯齐步——走！
行进间的口令左（右）后弯转——走！〔动令落在左（右）脚上〕
要领听到口令后，排头向左（右）后转体18°方向行进。其余依次行进到排头变向的位置时，做法与排头相同，并随之继续行进。 （7）横队左（右）转弯走
停止间的口令左（右）转弯齐走——走！
行进间的口令左（右）转弯——走！〔动令落在左（右）脚上〕
要领听到口令后，轴翼第一名学生踏步，并逐渐向左（右）旋转，同相邻者动作协调，外翼第一名学生用大步行进，注意掌握方向；其他学生用眼的余光向外翼取齐，并保持排面整齐，愈接近轴翼者其步辐愈小，待转到90°时踏步取齐。然后听口令立定或前进。 3.行进间队列变化
（1）由一
（二）路纵队变二
（四）路纵队 口令成二
（四）路纵队——走！动令落在左脚上
要领听到口令后，单数学生以小步前进，双数学生出右脚进到单数学生右侧，调整好间隔距离，恢复原来的步幅继续前进。
（2）由二
（四）路纵队变一
（二）路纵队
口令成一
（二）路纵队——走！（动令落在左脚上）
要领听到口令后，排头继续前进，其余则以小步行进，待左路学生加大到适当的距离后，右路学生（原双数）依次向左插到左路（原单数）学生的后面，并保持规定距离，恢复原步幅前迸。 （3）由一
（二）列横队变二
（四）列横队
口令成二
（四）列横队——走！（动令落在左脚上） 要领听到动今后，单数学生继续前进，双数学生右脚向前迈一步，原地踏一步，第三步右脚向右跨一步到单数学生后面，随之继续前进。
（4）由二
（四）列横队变一
（二）列横队
口令成一
（二）列横队——走！（动令落在左脚上）
要领听到动令后，全体学生右脚向前迈一步，然后单数（前列）学生原地踏两步，双数（后列）学生向左前上两步至单数学生的左侧，成一列横队前进。
队形练习{转载}
队形练习
（一）图形行进 1.直线行进 （1）绕场行进 口令绕场——走！
要领全体学生在教师规定的场地边线行进。每到一角，排头带领自行转弯。 即纵队迎面相遇的对走，有三种行进方法。 口令从右（左）边——走！
要领两路迎面相遇时，各靠右（左）边走时，彼此互错右（左）肩，间隔为一步。 口令一路隔一路从右（左）边——走！ 要领各路隔开从右（左）边通过。 口令从里（外）边——走！
要领做前应确定基准学生。基准学生带领其他学生从里（外）边通过。 2.斜向行进 （1）对角线行进。 口令沿对角线——走！
要领口令是在排头走近一角时发出。由一角转弯135°向相对的一角行进。 （2）交叉行进 口令交叉——走！
要领两路纵队斜向相遇，依次交叉穿过中点向不同方向行进。练习前，应指明哪队走在前。 （3）三角形行进 口令成三角形——走！
要领当排头走至某一角时下达口令。听到动令后，排头开始并带领其他学生依次左转弯向边线（端线）的中点行进。到边线（端线）的中点时自行左转弯向另一角行进并成三角形行进。 3.曲线行进 口令成蛇形——走！
要领听到动令后，排头左（右）后转弯走至一定距离后，再右（左）后转弯走，以此循环来回行进两次以上。
（2）圆形行进 口令成圆形——走！
要领口令是在排头走至场地某边中点时发出。听到口令后，排头以该中点至场中点的距离为半径，沿弧线用大步走成圆形。 （3）螺旋形行进
口令成开（闭）口螺旋形——走！ 要领由排头带领沿队伍的内缘做螺旋形行进，至中心点自动右后转弯，沿队伍的外缘反方向行进。成闭口螺旋形走：当排头行至中心点时，下达向后转走（跑）的口令，排尾变排头，反方向行进。成开口螺旋形走时，应保持一定的间隔。 （4）“8”字形行进 口令成“8”字形——走！
要领练习前先指明所通过的地点（一般是场中点）。听到口令，排头按“8”字形沿弧线走两个相连的圆形。当队伍相交时，依次交叉通过。
（二）队形变化 1.分队走和合队走
口令分队——走！合队——走！
要领听到分队走的动令后，单数学生左转弯走，双数学生右转弯走。在两个纵队接近迎面相遇时，听到合队走的动令后，左路学生左转弯走，右路学生右转弯走，右路学生依次插在左路学生后面，成一路纵队前进。
2.裂队走和并队走
口令裂队——走！并队——走！
要领听到裂队走的动令后，左路学生左转弯走，右路学生右转弯走。在两个纵队接近迎面相遇时，听到并队走的动令后，左路学生左转弯走，右路学生右转弯走，成并列纵队前进。 3.行进间由一路纵队变多路纵队走及其还原 口令成×
（一）路纵队左转弯（或向左转）——走！
要领听到口令后，前×名学生同时向左转走，后而×名学生走到同一地点时也向左转走，依次跟随前进。还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他学生依次行进到同一地点时也向左转走，路排头走成一路纵队。
（三）散开和靠拢
1.间隔两臂、距离两步散开和靠拢
口令以×××为基准，间隔两臂，距离两步——散开！或以×××为基准向中看——齐！
要领基准学生不动，其余用跑步散开，前列或全体学生两臂侧举，对正看齐，然后两臂自动放下，成立正姿势。当下达靠拢的口令后，按口令要求迅速跑步靠拢看齐。 2.横队变梯形散开和靠拢（以一列变三列为例） 口令成三列梯形横队——走！成一列横队——走！
要领先
1、
3、5或
5、
3、1报数。听到动令后，报几的学生向前走几步。当听到靠拢的口令后，先向后转，再按各自报的数字走回原位，然后向后转。
第12篇：队列队形 分散
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中进一步改进队列队形，培养学生的注意力。 学习内容：队列队形 分散——集合向右看齐各排报数
学习步骤：
一、激发兴趣
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：分散——集合向右看齐各排报数
5、教学组织：成四列横队。
二、合作学习，掌握技能
1、分散——集合
教法：教师口令，学生练习
体育委员学老师喊口令，其他学生练习。要求：注意力集中，动作迅速，反应灵敏。
2、向右看齐
教法：教师口令与示范，学生练习要求：注意力集中，动作迅速，反应灵敏，头部甩动有力。
3、各排报数
教师活动：1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
要求：注意力集中，动作迅速，反应灵敏，声音宏亮，报数整齐。头部甩动后，立刻还原。
三、恢复身心
组织学生进行放松活动。
四、总结评价
1、师生对本次课进行评价、总结
2、宣布下课,师生再见。
第13篇：队列队形要领
队列队形要领
立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收,，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，微向后张；两臂下垂自然伸直，手指并齐自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。 稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
原地向左（右）转：以左（右）脚跟为轴，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左（右)转90度，体重落在左（右）脚，右（左）脚取捷径迅速靠拢左（右）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
原地向后转：按照向右转的要领向后转180度。
原地踏步走：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时前脚掌先落地）。上体保持正直，两臂按照齐步走或者跑步摆臂的要领摆动。
齐步走：左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116--122步。
行进间向左（右）转：右（左）脚向前半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向左（右）约45度，身体向左（右)转90度时，右（左）脚不转动，同时出左（右）脚按照原步法向新方向行进。
行进间向后转：左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。
跑步走：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体稍向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴与腰际。行进速度每分钟170--180步。
立定：齐步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两脚挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向后大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏二步，再按照上述要领进行）。
第14篇：队列队形主持词
延安知新小学队列队形比赛主持词
第一项：主持人
女：尊敬的各位领导，
男：敬爱的老师们、亲爱的同学们 合：大家下午好
女：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来新的一天。 男：在这天高云淡的日子里，我们满怀喜悦，欢聚在一起。 女：今天，我们的每一个动作都将在这里定格。 男：今天，我们的每一个细节都将是现场直播。
女：相信同学们一定能在这次比赛中展现我们小学生的精神风貌。 男：相信同学们一定能在这次比赛中大显身手，赛出风格，赛出水平。 女：现在，就让我们抬起头，挺起胸。 男：现在，就让我们迈开大步，向前走吧。
合：现在我宣布，延安知新小学第一届队列队形比赛正式开始！ 男：担任本次比赛的评委老师有: 韩庆涛校长,常延利主任,乔微微主任,苏源老师,还有咱们的家长代表安逸琳妈妈，
记分员:常雪茹老师,张文静老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们！ 第二项：下面有请家长代表 一年级（ 2）班 安逸琳 妈妈上台致词 第三项：下面有请学生代表 三年级一班 梁宇霏 同学上台致词 第四项：下面有请评委代表苏源老师宣誓 第五项：下面有请高楠老师带领全体学生宣誓
第六项：下面有请苏源老师宣读比赛规程并宣读比赛开始
第七项： （1）一四班串词
迎面走来的是一（4）班的小朋友，这是一个朝气蓬勃的集体。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向。他们从稚嫩的小娃娃，成长为一名学子，一步一个脚印，团结守纪，勤奋好学，积极向上。 (2)一二班串词
瞧！一群意气风发、精神抖擞的小朋友正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，他们就是这样一个由17名小朋友组成的团体，他们团结友爱、激情飞扬，他们是斗志昂扬，永不服输的一年级二班。 （3）一 一班串词
现在阔步向我们走来的是1.1班，瞧！同学们个个英姿勃发，激情豪迈。“友谊第一，比赛第二”是他们共同的目标，他们勤奋，他们健康，他们活泼，他们向上！今天，他们将在竞争中学会合作，在比赛中找到快乐，在运动中获得健康 （4）三一班串词：
看！自信认真、积极上进的三一班同学，迈着矫健的步伐，个个精神抖擞地向我们走来了。饱满的精神，昂扬的姿态，向我们展示了三一班的优良班风，相信他们一定会在本次比赛中大放异彩！ （5）一三班串词
] 看，迎面走来17朵太阳花，他们是一年级三班的孩子们，这是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。听，他们的口号多么响亮；看，他们的笑容多么灿烂。“人小志气大，一比定分晓”，看吧，我们定能赛出风格，创造辉煌。
（6）二一班串词
现在向我们走来的是二年级一班。这是一个班风优良、积极进取、充满活力的集体。瞧！他们一个个斗志昂扬，活力四射，犹如矫健的雄鹰，正准备翱翔 蓝天。他们心中充满希望，他们的步伐矫健有力。加油吧！二（1）班的健儿们 第八项：有请学生带来韵律操表演
第九项：宣读比赛成绩 第十项：颁奖
第十一项：校领导讲话 第十二项（结束语：）
女：同学们，今天，我们在这里播种一个思想，收获一个行为； 男.今天，我们播种一个行为，收获一个习惯； 女：今天，我们播种一个习惯，收获一种性格； 男：今天，我们播种一种性格，收获一种命运。
女：是啊！队列队形比赛是小，但我们为此付出的，为此一起努力的，将是我们最好的收获。 男：希望同学们把饱满的激情投入到今后的学习生活中，努力拼搏，再创辉
合：延安知新小学队形队列比赛到此结束，祝老师们工作顺心，万事如意！ 祝同学们健康成长，快乐学习！谢谢大家！
延安知新小学 2017年9月21日
第15篇：队列队形报道
北街小学成功举行“心存梦想 出彩人生”
迎国庆队列队形比赛
“天宫入轨，喜迎国庆”。为了切实推动“阳光体育运动”继续深入开展，吸引广大青少年走向操场，走向大自然，营造浓郁的校园体育锻炼氛围， 9月29日，北街小学成功举办了“心存梦想，出彩人生”迎国庆队列队形比赛。
历时两个小时的队列队形精彩比赛，热情、激昂、纯真、奔放。同学们整齐的队伍、矫健的步伐、嘹亮的口号、优美的动作、饱满的精神让整个赛场上充满了童趣的活力和快乐的气息，充分体现了北小朝气蓬勃、阳光快乐的精神风貌，展示了学生快乐成长、团结一致的精神。手捧优秀班级奖状和优秀指挥奖的同学面对国旗流下了激动的泪水。最后，高校长对全体老师的辛苦付出和全体学生的刻苦训练给予了充分的肯定，希望继续发扬赛场上锲而不舍的拼搏精神，心存梦想，出彩人生。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，通过这次队列队形比赛，进一步推动北街小学体育活动的蓬勃开展，让同学们能真正意识到：作为合格的学生，不仅应该具有高尚的品德、优异的成绩、优雅的举止，还必须学会强身健体，具有强健的体魄，真正成为德智体美全面发展的优秀人才。
第16篇：队列队形主持词
荷尽已无擎雨盖，菊花犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这硕果累累，十九大胜利闭幕的日子里，我们全体师生欢聚在一起，举行队列队形比赛，这将是各个班级力量、团结、健康、向上的一次展示，也是我校学生青春活力的一次大检阅。同学们，让我们以满腔的热情开始比赛吧。下面让我们掌声欢迎1号班级上场，请2号班级做准备。
首先进场的是1号班级的同学们，他们迈着整齐的步伐，第一个步入比赛现场。好的开头是成功的一半，看他们脸上洋溢的热情和自信。相信他们能为我们带来非常精彩的表现!
让我们掌声有请2号班级上场，请3号做准备。追逐金秋的和风，沐浴温暖的阳光。在老师们的精心培育下，他们越来越健康，越来越充满朝气，瞧！棵棵小苗正挺胸抬头向我们走来！他们铿锵有力的口号仿佛在向我们宣告：我们是最棒的！让我们为他们加油吧，愿他们永远健康，永远朝气蓬勃！
让我们掌声有请3号班级进场，请4号做准备。现在向我们跨步走来的是3号班级的同学们。昂首挺胸、精神焕发是他们的气质;勤奋好学、不耻下问是他们的信念。让我们期待着这支勇敢的队伍在这次比赛中能散发出耀眼的光芒!
掌声中送走了3号班级，请4号班级上场。看!自信认真、积极上进的4号班级的同学，迈着矫健的步伐、个个精神抖擞地向我们走来!让我们期待他们给我们带来精彩的表现!
让我们掌声欢迎5号班级上场，请6号班级做准备。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。这就是我们的5号班级，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信我们会焕发光彩的，相信一定行！！！
在热烈的掌声中我们迎来了6号班级，请7号班级做准备。我们是由一颗颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。金秋我们又迎来了这个展示自我的机会，我们将挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。相信我们吧，我们将再次铸就辉煌。加油！同学们！
下面让我们掌声有请7号班级，请8号班级做准备。天空闪烁绿松石的光芒，年轻的脸上写满希望；我们带着崭新的力量随风而至，鲜花将为我们开放；我们来自东西南北，源于四面八方，有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望，我们心相连，手牵手。团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
在热烈的掌声中我们迎来8号班级，请9号班级做准备。瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是8号班级，他们有饱满的精神，有必胜的信念！来，让我们一块期待他们的好成绩吧！！！ 下面让我们掌声欢迎9号班级，请10号班级做准备。是雄鹰，就该展翅翱翔；是蛟龙，就能畅游四海；是勇敢者，就应奔跑在那运动场上,让年轻的心奋发激昂。真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。
热烈的掌声送走了9号班级，迎来了10号班级，请11号班级做准备。洗去了昔日的尘灰，满载着今日的微笑，带着崭新的面貌，大步向我们走来。瞧!从他们那矫健的英姿中我们看到了希望，看到了未来。
掌声中送走了10号班级，迎来了11号班级。请12号班级做准备。迎面向我们走来的是11号班级，他们昂首阔步，英姿勃发。瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我的机会里，我们团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩，为班级增添光彩！
下面让我们掌声欢迎12号班级上场，请13号班级做准备。放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，12号班级正迈着矫健的步伐，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：他们是这次表演比赛中最亮丽的风景线！
掌声中我们送走了12号班级，迎来了13号班级。请14号班级做准备。我们奋斗，我们拼搏，我们团结一致，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！同学们！胜利，将与我们同在！
接下来入场的是14号班级，请15号班级做准备。恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们14号班级的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在队列表演上与各路英雄一争高下。
掌声中送走了14号班级，迎来了15号班级，请16号班级做准备。别样的风采、高昂的斗志。迎面走来的是15号班级，他们迈着整齐的步伐，以军人的风采展现出他们的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。加油吧，同学们！
下面让我们掌声有请16号班级，请17号班级做准备。现在正迈着雄健的步伐，昂首向主席台走来的是16号班级，这是一个团结进取，富有青春活力的班集体。这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的团队。加油吧，少年们！
让我们掌声有请17号班级，请18号班级做准备。朝气和活力在我们身上洋溢，友爱和鼓励在我们心中传递。现在向我们走来的是意气风发的17号班级，瞧！同学们个个精神百倍，信心满满，个个脸上洋溢着幸福、快乐，他们身上凝聚着团结奋进的力量。祝愿他们的明天更加灿烂！
掌声送走了17号班级，迎来了18号班级，请19号班级做准备。困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上。在这次队列队形比赛中，18号班级将依托一颗颗激情的心，创造更加辉煌的成绩。加油吧，同学们！
下面让我们掌声有请19号班级。海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。19号班级的同学们昂首阔步，笑迎秋风显豪情。在老师们的精心带领下，同学们踏着矫健的步伐，他们坚定信念。他们扬起自信的脸庞，他们激情洋溢。活泼可爱是他们的天性，团结友爱是他们的美德，勇于创新是他们的理想
第17篇：队列队形比赛
坂田爱爱学校队形队列比赛方案
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举行队列队形比赛，有关事宜如下：
一、组织领导
组长：李相英
副组长：赖小风潘宝剑王学军金新焕 成员：年段长、各班班主任、体育组成员
二、参加对象：全体学生
三、比赛时间： 2017年 3月
四、比赛地点：学校操场
五、比赛内容: 队列、队形比赛
六、参赛要求：
1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加（特殊体质出具证明）。
1
2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。
3、学生精神饱满，服装统一，穿校服（要佩带红领巾），反映良好的班风班貌。
4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。
七、比赛顺序：各年级按抽签序号进行比赛。
八、比赛标准：
1、各班主任负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
2、出队时，排方队，人数尽量均衡，由高到矮并看齐，前后保持适合的距离。
3、按带队学生口令齐步走（动作要求：两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上）
4、进场可以有口号。
九、比赛项目和方法
说明：在指定地点）集合整队→踏步走至比赛地点（班级口号）→立定---向右转---整队、横队面向主席台——负责带队的同学向主席台报告人数→整队稍息、立正---向右看齐（一二年级的要求叉腰）-----向2 前看—向左转 ---向左转---向右转---向右转→原地踏步走（不少于3个八拍）-----立定----向后转---齐步走（不少于3个八拍）---立定—向右转---齐步走-------带离比赛场地。
（注：向主席台报告词——报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕（原则上一二年级，体育教师带队，如哪个班能班主任、配班老师或者领操员带队，则有额外加分）
十、评分标准（共100分）：
1、服装统一，富有朝气，精神面貌好（10分）。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。
2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（20分）。 a.踏步不齐，每人次扣1分。b.立定不齐扣1--2分。 c.步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。
3、场上：队形、转法（40分）。排面不齐扣1—2分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。
4、退场：步调一致，动作规范（10分）。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。
5、带队学生表现（10分）。整队、报数整齐、规范、口号洪亮，按
10、
9、8三个等次记分。
6、场下纪律（10分）按
9、
8、7三个等次记分。
3
十一、计分及奖励办法
1、计评委均分（去掉最高分和最低分），按分数高低设奖。
2、评委名单
评委：李相英赖小风潘宝剑王学军危夷 曹雨黄爱梅周玲刘勇华王艳 计分：方运沛胡冬红
3、奖项设置：
一二年级组 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 三四年级组 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 五六年级组 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 优秀组织奖：6名（各年级评出一名）
优秀组织奖评比标准：卫生、纪律等表现在本年级最突出。 十
二、具体要求：
1、按抽签顺序进行比赛。
4
2、比赛采用一次决赛的办法。
3、每参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前两班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。
4、进退场由各班带队学生指挥，准备完毕，举手示意。十
三、有关人员安排
1、场地布置: 金新焕
2、摄影：张莉吴洁
3、赛场协调：吴志林李长江
4、音乐：邹思聪
5、通讯员：朱慧征奚裕敏
6、学生纪律：大队部（金新焕老师负责组织） 十
四、其他要求：
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入考评。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
5 十
五、比赛场地示意图（赛前通知）
6
坂田爱爱学校
2017年2月27日星期一
第18篇：队列队形比赛
定陶县星海小学2015-2016年度第一学期
队列队形比赛内容及评分细则
一、活动目的：
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神以及的组织纪律观念和班级荣誉感，提高学生队列意识，促进学校各项管理规范、有序发展，经研究决定，举办本次队列队形比赛。
二、活动时间：
2015年10月30日（星期五）下午
三、地点：学校运动场
四、参赛班级：1-4年级
五、比赛内容：
1、四路纵队齐步进场（齐步走），立定（于主席台对齐时），向左转成四列横队（面向主席台）。
2、整队：稍息，立正，向右看齐，向前看，报数。
3、指挥员报告裁判长人数：“报告裁判长：xx 班原有XX人，实到XX人，报告完毕，请指示。”
裁判长：“XX班比赛开始。”
指挥员：“是。”跑步归队。
4、稍息→立正→向右看齐→向前看
→向右转（四次）→向左转（两次）→齐步走→立定 →向左转→齐步走→立定 →向左转→齐步走→立定 →向左转→齐步走→立定
→向右转→向左转→跑步退场（口号）。
六、比赛要求：
（1）有各班主任或体育委员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
（2）出队时，排四路纵队，由低到高顺序，前后保持一臂距离。
（3）入场，进场齐步走（动作要求：两臂前后摆至胸口，半握拳，拳眼向上，两腿尽量提平，喊口号）。
（4）行进间：要求学生挺胸抬头，眼睛平视前方，精神饱满。
七、评分标准：（采用100分制）
要求：全班学生必须参加，每少一人扣1分（生病及特殊情况除外，但必须提前上报，经确认后予以认可）。
1、入场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（10分）。
步不齐扣1分，排面不齐扣1分，步伐摆臂扣1分。
2、队列队形：转法（50分）。
转法不一致扣1分（每人次），不齐扣1-5分。队形变化不一致扣1-5分。
3、退场：步调一致，动作规范（10分）。
排面不整齐扣1分。
4、学生报数表现（10分）
整队、看齐、口号、报告人数，学生口号洪亮、报数正确。按
10、
9、8三个等次记分。
5、口令员表现：（10分）。
声音洪亮、整队、看齐、及各种口令正确规范。按
10、
9、8三个等次计分。
6、服装整洁、富有朝气、精神面貌好（10分）
服装不整洁扣1-5分，精神不振扣1-5分。
（说明：去掉一个最高分、去掉一个最低分为比赛班级的班级最后得分。）
八、设立奖项：
一年级：
一等奖1名，班级量化加20分，奖状一个。羽毛球拍1付。
二等奖1名，班级量化加15分，奖状一个。
二年级：
一等奖1名，班级量化加20分，奖状一个。
二等奖1名，班级量化加15分，奖状一个。
三、四年级：
一等奖1名，班级量化加20分，奖状一个。
二等奖1名，班级量化加15分，奖状一个。
定陶县星海小学
2015年10月8号
第19篇：队列队形口令
队列和体操队形的作用和意义
1． 队列和体操队形的作用：
队列和体操队形是学校体育课和其他体育活动、班级和全校集体活动不可缺少的。在体育教学中，很好地运用队列和体操队形、是提高教学质量的重要内容之一。
2． 队列和体操队形的意义：
通过队列和体操队形的训练，培养学生的组织纪律性、严肃整齐，朝气蓬勃和集体主义精神；发展反应迅速、动作准确和协调一致的能力；是学习中国人民解放军，做到一切行动听指挥的光荣传统。
3． 什么叫学校的队列和体操队形：
是指全体学生按照统一的口令，一定的队形，从事协同一致的动作。
二、教学注意事项
1． 中学队列和体操队形教材是按动作顺序编写的，没有划分年级要求，教师可根据体育与健康课程教学的需要，根据学生的实际情况在各年级选用。
2． 队列队形教学时要严格要求，严格训练。
3． 口令要清楚、宏亮。口令是由预令和动令组成的。预令要拉长，使学生事先了解要求做什么动作；动令要短促、宏亮。预令
和动令之间须有微歇。
但也有的口令只有动令而无预令。如“立正”、“稍息”、“蹲下”、“起立”等。有时需要用口令词，先说明执行口令的对象，尔后再下口令。如：“××队，立正”或“以×××人为基准，向右看——齐”。
4． 行进间下达口令，动令通常是落在右脚上。但也有时例外，如“向左转——走”、“齐步换跑步”、“跑步换齐步”、“齐步换正步”、“正步换齐步”的动令就应落在左脚上。
5． 教师应站在适当的位置，以便于示范与指挥和学生的观摩与练习。例如，停止间成横队时，教师应站在横队正面中点，与两翼成等腰三角形，两眼余光能关注到整个排面。行进间则站于队伍侧面,在口令声可控距离内,可原地指挥；反之则随队伍移动同步指挥。
三、培训教材内容、基本标准、考评要求
(一)．队列与体操队形口令与动作要领
武汉市规定内容：
1． 纵队，横队整队集合
口令：“面向我成×路纵队或×列横队——集合！”
手势：①成纵队集合时，教师将右手握拳，手臂成90°角前上举。
②成横队集合时, 教师将左手握拳, 手臂成90°角于体侧上举,右手握拳，手臂于体侧平举。
2． 解散
口令；“解散”；或“今天的队列练习训练完毕，解散”。
要领：听到“解散”口令后，迅速离开原位。
3． 由左向右、由右向左不同形式的报数
口令：“从左至右或从右至左——报数！”
要领：从左至右或从右至左依次以短促宏亮的声音转头报数（最后一名不转头）。
在体育课中，为上课的需要，往往用指定数字的报数，或几列同时报数。方法同上，但教师应事先说明：如“一至三——报数！”，“各列——报数！”等。
4． 蹲下、起立
口令：“蹲下”！、“起立！”
要领：听到“蹲下”的口令后，右脚向后退半步，上体保持直立，两腿随即下蹲，左、右手扶在左、右腿膝部上方，眼视前方。听到“起立的口令后，两手撑腿，两腿迅速向上直立，（重心在左脚上），然后右腿向左腿靠拢,还原成立正.。
5． 向不同方向看齐，单、双臂向不同方向看齐
口令：“向右（左）看——齐！”
要领：基准学生不动，其余学生向右（左）转头（约45°角），眼睛看右（左）邻同学腮部，并通视全线。后列人员对正看齐（右
左的间隔保持10公分，约一拳宽）。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍,除必要时才用向左看齐。
口令：“以×××为准向中看——齐！”
要领：基准学生不动，其余学生按照向右（左）看齐规定实施。基准学生听到“以某人为准”时，左手握拳高举，听到“向中看齐”后，将手放下。
口令：“向前——看！”
要领：基准学生不动，其余学生立即收头转正，恢复原来姿势。
口令：“右（左）手成一臂队形向右（左）、（中）看——齐！” 要领：右（左）、（中）基准学生不动，其他学生将右（左）臂侧平举（一臂距离）时并迅速移动脚步，其余动作同向右（左）看齐的要领。
口令：“两臂侧平举向右（左）、（中）看——齐！”
要领：右（左）、（中）：指前排中间的学生。如10人为一横排，
可以指定第五名或第六名学生为中）基准学生原地不动并将两臂侧平举，其他学生迅速移动脚步并将两臂侧平举，其余动作同向右（左）看齐的要领。
口令：“向前——看！”
要领：全体学生立即收头（基准学生除外），将两臂放下，还原成立正姿势。
6． 停止间（原地间）转法
口令：“向右（左）——转！”
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）方向转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚靠拢右（左）脚，转时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
口令：“向后——转！”
要领：按向右转的要领向后转180度，转动时两大腿靠拢并保持适当的用力。
7．行进间转法
口令：“向右（左）转——走！”（齐步）
要领：左（右）脚向前半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进（备注：喊口令时，
向右转走的预令和动令都分别落在右脚上；向左转走则相反）。
口令：“向后转——走！”
要领：左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张（备注：喊口令时，预令和动令均落在右脚上）。
8．多种走（跑）队形变化的步法和立定
口令：“齐步——走！”
要领：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣或肚脐同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。
口令：“正步——走！”
要领：左脚踢出（脚掌离地面约20厘米并与地面平行，腿要绷直）约75厘米处适当用力着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；摆臂时，向前摆肘部弯曲，小臂略平，手腕摆到第
三、四衣扣或胸腹之间，离身体约15厘米，手心向内稍向下，向后摆到不能自然摆动为止。行进速度每分钟约116步。
口令：“跑步——走！”
要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进；两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。
口令：“踏步！”
要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，上体保持立正姿势。听到“前进”口令，继续踏两步，再前进。
口令：“立——定！”
要领：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时原地立定。
9．步法变换
步法变换从左脚开始。
齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动。听到动令，即换跑步行进。
跑步换齐步，听到口令，继续跑两步，再换齐步行进。
一、拓展内容
1． 队列和体操队形的一些基本术语
队形——学生共同动作时，按教材规定所排成的队伍的形式叫队形。
列——学生左右并列成一线叫列。
路——学生前后重迭成一行叫路。
翼——队形的左右端叫翼。右端叫右翼，左端叫左翼。
正面——队列里学生所面向的一面叫正面。
后面——与正面相反的一面叫后面。
间隔——学生（单个的或成队的）彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。
距离——学生（单个的或成队的…… ）彼此之间前后相距的间隙叫距离。
队形宽度——两翼之间的横宽叫队形宽度。
队形纵深——从第一列（站在最前面的学生）到最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫队形纵深。
伍——二列或二列以上队形中前后重迭的学生叫一伍。
纵队——学生（单个的或成队的）前后重迭组成的队形叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。
横队——学生（单个的或成队的）左右并列组成的队形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。
基准学生——教师指定作为行动目标的学生，叫基准学生。如“×××
（学生姓名）为基准！”、“以右翼为基准！”等。
排头——位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。
排尾——位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。
当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。
预令——口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作。
动令——口令的后部分，使听口令者立即做动作。预令和动令之间，一般都有一定的时间间隔。
2． 口令：“跨立！”
要领：左脚向侧跨出一步，两手置于体后，左手掌握住右手腕，上体保持直立姿势。
3． 口令：“45度角半边向左（右）——转！”
要领：向左转时以左脚跟和右脚掌为轴，身体左转动45度，右脚向左脚靠拢，还原成立正。向右转时动作与方向相反（备注：当学生站成做操队形时，便于原地做俯卧撑，立卧撑等）。
4． 口令：“向左（右）横跨一步——走！”
要领：左（右）脚侧跨一步，右（左）脚靠拢还原成立正（备注：当学生站成做操队形时，一般将双数的横排学生完成此口令动作，形成错位站立队形，便于学生做俯卧撑，立卧撑、起跑等练习）。
5． 原地一
（二）列横队变为二
（一）列横队
口令：“成二列横队——走！”
要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。
口令：“成一列横队——走！”
原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下口令。
要领：双数（第二列）学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。
第20篇：队列队形比赛
队列队形比赛
老师宣布今天下午两点二十要在操场进行队列队形比赛。
下午，我们排着整齐的队伍，穿着统一的衣服，手里拿着板凳，来到操场。我们找到规定的地方坐了下来。比赛马上就要开始了，我们每个人心里都很紧张，不知道怎样才能赢得这次比赛。比赛紧张地进行着，不一会儿，轮到我们班上场了。在赵老师的指挥下，我们声音洪亮，干脆利索地喊着口号“扬帆把舵，奋勇拼博。勤学励志，从我做起。”我们精神抖擞地走进赛场，按照我们练习的样子认真地完成了比赛。最后我们班得了9.42分，我们班的分数超越了许多班。
我觉得今天举办的活动很好，让大家知道团结的力量很大。以后应该多举办点这类活动。
