队列队形教学反思 周集镇中心小学 郭晨
新一套的广播操已经教完了， 已经进入后期的巩固动作技术阶段，接下来 的教学重点我放在了学生的队列队形练习上，经过几节课的教学，有了以下的体 会与反思。
队列、队形的教学是培养学生正确的身体姿势和加强课堂纪律的手段和方法，是体育课基本活动内容中较为单调枯燥的。在第一课中，我对学生进行“集合、解散”等具体口令时，采用了情景教学，要求学生把自己当作一名小解放军战士，要“一切行动听指挥”。如：教师在学校操场西边解散队伍，然后跑过草坪，把东面的跑道称作“某高地”要求学生从不同方向迅速赶到，并根据教师不同的手势，以四路纵队或四列横队，面向教师集合，及时评价学生的活动参与情况，评选优秀小站士，组建“快速反应特种部队”等等。
在教学“向右——转”、“向左——转”、“向后——转”动作时，虽然已是四年级学生了，可一部分学生在转动时，要么方向搞错，要么动作转错，面对这么多同学，我不可能一个一个地进行纠正，我采用示范和讲解，选择一个全体学生都能看见的位置进行示范，然后是正确的示范和讲解动作要领相结合。在集体练习后，我分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能体验一下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；最后采用小组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。
虽然队列队形是单调枯燥的教学内容，可教师如果能在教学形式上多考虑多下功夫，使学生有新鲜感，克服队列队形练习的枯燥乏味，更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到课堂教学的最佳效果。另外，队列队形练习是按照一定的队形做协同一致的动作，通过队列队形练习有助于培养学生组织纪律性和集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，促进身体正常发育，形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。
