湖南省祁东县职业中等专业学校示范性特色专业 工艺美术专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1、专业名称：工艺美术专业
2、招生对象：初中毕业生、同等学历者
3、学 制：三年
二、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应的，在德、智、体、美等方面 全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和 技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的应用性 人才，能从事传统工艺美术、现代设计制作工艺相结合的，适应本行业发展的工 艺美术中级技术应用型人才。
三、职业岗位（岗位群）及人才培养规格 职业岗位（岗位群）： 从事绘画摄影、广告宣传、包装装潢、雕刻、产品造型、媒体动画、室内装 饰等方面的技术和管理岗位，也可在电视台、报社、出版印刷等企事业单位从事 技术和管理工作。 人才培养规格：
（一）知识结构 通过理论教学，本专业毕业生具备以下素质：
1、掌握本专业所必需的文化、职业道德等基础知识；
2、具有一定的英文资料阅读能力；
3、掌握本专业所必需的素描、色彩、速写、美术字、书法、装饰画等专业 基础知识；
4、掌握计算机辅助设计《photoshop》\《coreldraw》\CAD\3DMAX 和常用 应用软件操作；
5、具有较强的自学能力，获取信息能力和创新能力。
（二）能力结构 通过实验实习、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：
1、具有常见雕刻器械与设备的使用和维护能力；
2、具有美术设计和应用作品的分析和测试能力；
3、具有策划、宣传、和开发产品的能力；
4、具有计算机辅助设计的基本技能和常用设计软件的应用能力；
5、具有独立设计能力和一定创新能力；
6、具有产品制作与现场施工的能力；-2知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会 生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下 基础。
2、语文(316学时) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文
和文言文阅读训练，提高学生阅读 现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的 能力； 加强写作和口语交际训练， 提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。 通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自 学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3、数学(221学时) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容: 集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数 列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初 步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提 高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑 思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4、英语(237学时) 在初中英语的基础上， 巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法； 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短 文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单 应用文； 提高学生自主学习和继续学习的能力， 并为学习专门用途英语打下基础。
5、体育 (158学时) 在初中相关课程的基础上， 进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技 能， 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法， 养成自觉锻炼的习惯； 培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为 终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6、音乐（30学时） 在初中相关课程的基础上，进一步学习音乐基础知识，开拓视野，陶冶情操 提升学生综合素质。
7、书法（62学时） 讲授书法的基本知识和理论，辅导学生进行书法练习，培养学生具有自习书 法的能力。 培养欣赏能力，陶冶情操提升综合素质。 (二) 专业课程 专业基础模块
1、设计基础（138学时） 本课程讲授艺术设计的有关理论和手绘设计基本技能， 使学生理解工艺美术-4（3）专业摄影 学习特技摄影、广告摄影技法。并在学习计算机设计基础课程的基础上进一 步深入学习对摄影图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理手法， 为平面 装潢设计与工艺做好资料准备。 （4）标志设计 进行信息符号和商标的设计练习，学习标志设计的方法，掌握用明确简练的 形象语言表达寓意内容丰富的设计特点。 （5）商品包装设计 进行小型成套包装设计、纸盒设计、包装容器设计等练习，学习根据商品性 质、类别、销售对象、销售方法、工艺特点、材料特点进行设计的方法。 以上凡设计课程的作业，均要求学生能按设计报告书格式规范完成。 3.室内设计装饰与装修（288 学时） （1）制图 以画法几何及投影为主要教学内容。通过投影基本练习、测绘练习及简单的 设计练习，掌握一般制图表现程式和方法，达到平面表现设计意图的目的。 （2）透视 讲授透视原理，使学生能熟练地绘制透视图和鸟瞰图。精确地在平面上表现 三维空间效果。 （3）表现技法 学习钢笔画、水彩渲染、淡彩、马克笔画法、喷绘画等表现技法，使学生掌 握各种技法的特性和表现力，能选择运用不同的形式表现设计意图。 （4）设计模型制作 学习运用纸、木材、石膏、塑料、有机玻璃等材料制作室内外设计模型，学 会用模型表达设计意图。 （5）家具设计及木工工艺 学习家具设计的一般原理，家具材料性能和工艺过程，进行简单的家具设计 练习。学习木工工艺，要求学生初步掌握一定的木工操作技术。 （6）室内设计 讲授室内设计原理，通过对室内空间构成、家具配置、灯光照明、装饰等因 素的综合调配，使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法。 （7）装饰装修及施工 学习重要的装饰材料的性能、用途和施工方法。了解装饰装修的程序、施工 的组织和管理，教学中应让学生有机会进入施工现场，参与一些环节的操作和管理。 综合实习模块
1、下厂实习组织学生到与专业关系比较密切的企业进行实习，有条件的要进行顶岗实习，使学生了解有关企业的生产组织管理一般情况，融会贯通所学的知识技能， 最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，并为就业创造条件。-6
七、课程设置与教学时间安排表 学时数与学分 理论教学周数与学时 其中 一 二 三 1 2 3 4 5 6 课程 类别 序 号 课程名称 总学 时数 讲授 实训 考 试 考 查 15 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 教 材 选 用 课程 学时 数占 总学 时百 分比 1 入学 军训 46 6 40 1 周 2 职业道德 30 30 0 2 国 规 3 法律基础 32 32 0 2 国 规 4 经济政治 32 32 0 2 国 规 5 德 育 课 础 哲学基础 32 32 0 2 国 规 6 语文 316 224 92 ★ 4 4 4 4 4 国 规 7
数学 221 160 61 ★ 3 3 3 3 2 国 规 8 英语 237 160 77 ★ 3 3 3 3 3 国 规 9 书法 62 12 50 2 2 自 选 10 体育 158 28 130 2 2 2 2 2 自 选 11 音乐 30 6 24 2 自 选 27% 文 化 基 础 课 小计 1196 722 474 18 16 14 14 11 12 素描 375 96 279 ★ 9 6 3 3 3 高 教 13 速写 96 26 70 ★ 2 2 2 高 教 美 术 基 础 课 14 色彩 288 64 224 ★ 3 6 6 3 高 教 15 设计艺术 138 32 106 ★ 6 3 高 教 16 美学欣赏 15 15 0 1 校 本 设 计 基 础 课 17 计算机应用 60 30 30 4 自 选 22% 必 修 课 小计 972 263 709 20 14 11 11 6 18 广告设计与制作 288 64 224 ★ 3 5 5 5 高 教 限 定 选 修 专 业 课 19 室内设计 288 64 224 ★ 3 5 5 5 高 教 19.2%-8
八、第二课堂 第二课堂是丰富学生知识，开阔学生视野，扩大教学内容，使学生智力、能 力、特点得到充分发展的重要教育形式。本专业的第二课堂，围绕课堂教学开阔 学生知识面，强化技能训练，提高学生的综合素质。 第二课堂活动可以由学校统一组织，也可以结合本专业特点由专业组组织， 还可以由学生自己组织。 但不论采取哪种组织形式， 都要有计划、有组织地进行。 要积极创造条件支持和鼓励学生开展第二课堂活动， 选派有经验的教师参与和指 导活动，使第二课堂活动与课内教学有机结合，融为一体，促进学生德、智、体 全面发展。 第二课堂主要安排以下课程：
1、演讲与口才
2、职业道德与素质
3、普通话
4、计算机录入技术
5、工艺品和平面广告设计与制作
九、毕业设计 在教师的指导下，利用所学的专业知识，从事工艺美术产品的设计和制作， 并撰写毕业论文。
十、毕业实习毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，选择若干课题，安排学生到专 业对口的企业进行实习。通过实习，使学生了解当时工艺美术产业的发展和工艺 美术的应用状况；熟悉工艺美术制作作品的设备、工艺美术产品的制作、安装、使用、维护、检修等方法；进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实 际问题的能力；提高对各类广告与商业之间的联系；参加企业的产品宣传、营销 策划活动；训练职业技术能力；为毕业后从事美术技术工作打下良好的基础。 十
一、职业能力考核和评价 对学生进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成绩的重要一 环。考核成绩是学生是否准予毕业的依据。 考核分为职业素养考核、职业能力考核（理论教学考核和实践教学考核）和 职业资格证获取。
1、职业素养考核 本专业开设了《职业道德与指导》、《法律基础知识》等课程，加强了职业精 神培养。提倡遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、“先做人、后做事” ； “严谨、细 致”的职业精神。职业素养是考评重要内容之一。
2、职业能力考核（理论教学考核和实践教学考核） 理论教学的考核一般每学期不超过三门（具体考试课程见教学计划表）。要-10 - 重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当的比例计入考试成绩。体育课按国家教 育部规定每学期均作为考试课。 实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案 和评分标准。
3、职业资格考证 毕业生必须参加职业资格考试， 并获得劳动和就业保障部门颁发的初级或中 级职业资格证书（装饰美工、装饰装修工等）。 祁东县职业中等专业学校 2012年5 月19日
