人人范文网 范文大全

信息技术科组工作计划

发布时间:2020-03-02 14:41:23 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

信息技术科组工作计划

新学期,信息技术科组将一如既往,除了做好日常信息技术学科教学工作之外,更要肩负信息技术与其他科目的教学整合工作以及学校电脑设备和校园网络的维护工作。新学期,我科组责任重大。

一、指导思想

教学上认真贯彻执行教育部《基础教育课程改革实施方案》,以教育部《中小学信息技术课程知道纲要(试行)》和《深圳市中小学信息技术课程大纲》为指导思想,在以温校长为核心的学校行政领导班子的领导下,认真做好我校的信息技术教学工作。在新课程的理念作新的审视与优化,全面推进素质教育。以更新观念为前提,以优化课堂教学为重点,以提高师资整体素质为核心,以发展学生的素质,以务实、创新的工作作风,切实解决教学中的新问题,努力开创教育工作的新局面。

二、工作设想

1、按照教学大纲要求和新课程标准要求开好信息技术课,注重培养学生计算机操作能力,让每位学生都能熟练掌握计算机使用技巧,会利用网络资源进行学习。加强教学研究,针对本学期信息技术课时减少的实际情况,探讨更有效的教学方法。本学期是又一次信息技术教材改革的第二个学期,科任要及早研究教材,熟悉教材,跟以往的教学内容作 1

更深层次的反思对比,探索有效的教学方法。校本培训和课题研究将结合实际的工作继续进行下去,争取让教研的成果更有效地利用于实际教学。

2、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。我校信息化、网络化办公教学已具有相当的规模,学校所配备的电脑、电教设备众多,但是因为部分电脑已接近老化、使用不熟练、网络木马和病毒的侵入等原因,平日故障逐渐增多,电脑设备的日常维护的工作是越来越繁重。我们将继续通过培训、讲座等形式,逐步提高全校教师的操作能力,降低设备的故障率。对于出现故障的设备,要及时维修,尽量不耽误教学使用。

3、继续完善学校教育资源库建设工作。所配备的硬件要想更有效的利用于教学工作,就必须足够的配套软件支持。为了提高设备利用率,丰富校资源库,最大限度的提高资源共享,我们将通过自制、下载和购置相结合的多种渠道,为各科教师提供教学资源。

4、本学期我科组将结合新教材的内容,继续开展机器人教学,发展机器人兴趣小组,争取尽快使我校具有参加各种机器人相关竞赛的实力。

5、强化校园网信息化教学办公系统,逐步为各科、处、室、年级组、教研组配齐硬件设施,将我校的办公自动化工作落到实处,运用现代技术和手段,提高工作效率和管理水

平。

6、加强校园网的维护更新。巩固和加强校园网的安全性,提高防火墙的利用率。更新学校网站,不断丰富校园网站的内容,增强校园网站主页的实用性和艺术性,扩大我校网站在社会上的知名度。

7、协助教导处开展工作。继续办好信息技术培训工作,让每一位认真学习的老师都学有所用,以提高教育教学质量。并加强与各学科的教学整合,提高现代化、信息化的教学水平。本学期将在技术上全力支持协助已经报读教育教学能力中级培训的老师。

8、继续开展学生电脑兴趣小组活动,加强学生的信息技术掌握水平,并注意平时学生作品的收集和积累,以备日后的中小学生信息技术作品制作比赛。

三、信息技术科组活动安排

二月份:

1、做好新学期准备工作,进行设备检测、维修等。保障新学期教学工作的顺利进行。

2、制定本学期教学工作计划和科组工作计划。

三月份:

1、加强教学教研工作,做好教学常规检查。

2、对3间电脑室进行一次大的维修。

3、继续开展校本培训和课题研究的教研工作。

4、开展新学期兴趣小组活动。

5、开展机器人教育教学课程。

四月份:

1、继续对教师的计算机应用技能进行培训。加强教师的网页制作水平,协助老师参与教育教学能力中级培训。

2、教学常规检查。

3、信息技术期中教学质量检查。

五月份:

1、科技活动月中信息技术类相关活动的开展。

2、加强与各科教学整合,深化课题研究。

3、教学常规检查。

六月份:

1、为庆“六一”,在

三、四年级进行电脑图画设计大赛和电子期刊比赛;在

五、六年级进行Flash动画设计大赛和网页制作比赛。

2、六年级结束信息技术课程,进行六年级期末检测。

3、十

九、二十周结束三至五年级的信息技术课程。

4、期末检测。

5、教学教研工作总结。

信息技术科组

二○一〇年二月

信息技术科组工作总结

物理 信息技术科组2004年度教学工作计划

信息技术科组工作总结(优秀)

ABUDUXUKUR 信息技术科组工作总结[1]

春季期信息技术科组工作总结

下学期信息技术学科组工作总结

~生物科组工作计划

初中英语科组工作计划

数学科组工作计划

体育科组工作计划

信息技术科组工作计划
《信息技术科组工作计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档