案例材料中档案袋评价的优点是：
学生成了学习的主人。他们对自己精心制作的档案袋发生浓厚的兴趣。 评价的对象包括了学生自己、同伴、家长、老师；评价的内容包括了学生的反思，家长感言、老师鼓励、还有各类评价工具表，学生的荣誉记录„学生占评价作文的主体地位，能激发出学生们的写作兴趣。
通过对材料的整理，使学生感受到从“一无所有”到“硕果累累”的成功体验，激发他们积累素材的愿望。随着作文材料越来越丰富，写作时便能得心应手地选择材料，使学生从“我不行”的阴影里走出来，享受“我能行”的灿烂心情。案
案例材料中档案袋评价的缺点是：
家长与教师的联系也很少。所以学生的档案袋评价就不够全面，不能较全反映学生的整个成长过程。
评分量表没有数字与质量水平相对应，要有一定的标。
准档案袋评价可能会花时间多有时候难以实施也是一个问题。
我在教学中也用过档案袋，名叫“学生的成长袋”，里面是学生的点点滴滴，包括他们的欢笑、眼泪、荣与辱„一开始有的学生不愿把不好的一面装在袋里，经过交流、鼓励，教育他们应正确认识自己的过错才能不断进步。还有就是家长文化程度的不同，评价的观点不同，语言表达不够清楚。根据这一情况我采取图文结合的评价。今后我会不断完善，和大家一起分享孩子们成长的点滴。
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