仁爱版九年级化学上册教案
教 师：李振华
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微粒在不停的运动着。 [引导思考]既然分子等微粒在不停的运动着，它有没有快慢呢？如果有，它的快慢与什么有关呢？
推测三：构成物质的分子等微粒总在不断地运动着，温度越高，运动速度越快。 〔板书〕3.构成物质的分子等 微粒的运动快慢与温度有关。 〔提出问题〕你能举出生活中体现分子运动及分子运动快慢与温度有关的实例吗？
泡糖水时，把糖放到开水中，糖不见了，而杯中的水却变甜 了。能用微粒的观点解释吗？ 〔提出问题〕一杯水中放入一大块方糖，这杯水的体积会怎样？
过一会，观察有什么现象。
思考问题，讨论分析
得出结论：分子等微粒是不停的运动着的。
假设猜想，设计实验方案 探究实验3：在两只烧杯中分别倒入2/3体积的热水和冷水，然后同时用胶头滴管将红墨水滴入两 杯水中，观察现象，并进行对比。
思考回答
回答
思考、讨论、猜想
创新精神和参与意识。
掌握科学探究的初步方法，学会合作，交流，实验方案的设计。 引导学生自觉地运用科学探究的方法和程 序通过实验与观察、思考与讨论自主学习，在掌握知识的同时，提高自己的思维能力和探究能力。 在组织学生开展探究活动时，又适时地进行具体指导，使每个探究活动的教育价值得到充分的发挥。
〔引导思考〕：将硫酸铜晶体放入水中搅拌后，硫酸铜晶体就看不见了，硫酸铜晶体是不是消失了？为什么？这说明了什么？
［提示］水是由大量水分子聚集而成，那么，当分子聚集在一起构成水分子时，分子之间 探究实验4：分子等微粒间有间隔
用量筒分别进行下列实验，事先预测结果并与记录值进行比对。（表格见《探究活动报告》） 思考：10 mL酒精＋10 mL酒精
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【板书设计】
单元1 构成物质的微粒
一、构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。
二、构成物质的微粒的基本性质
1.构成物质的分子、原子和离子的质量和体积很小；
是否会有空隙呢？
推测四：构成物质的分子等微粒间有间隔。 指导实验
〔讲解〕事实上，很多物质是由分子构成的，分子除了有大小不同之外，分子间还有一定的空隙，这样，小的分子就穿插在另一种较大的分子之间的空隙里了，所以表现为两种互不反应的物质混合在一起体积减小了。
〔板书〕4物质的微粒之间有一定的间隔 〔引导思考〕不同状态的物质的分子间的空隙是否一样大呢？分子间的空隙可不可以改变呢？ 指导学生探究 引导学生得出结论 现体积差异？
讨论、分析，听教师点拨讲解
猜想，设计实验方案 探究实验5：同学合作各取两支大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别 吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的 小孔，将栓塞慢慢推入，哪一支针筒内的物质容易被压缩？其中的原因是什么？
得出结论：气体物质间粒子的间隔较大，液态物质间粒子的间隔较小，间隔最小的是固态物质，所以气体往往比较容易压缩，固体和液体不易被压缩。
学会分析的方法
掌握科学探究的初步方法，学会合作、交 流。
从自然、生活到学科知识，再将学科知识应用到解析实际问题中，加深了对知识的理解，提高解决问题的能力，突破了教学的难点。
C.学生小结课堂收获→巩固练习→归纳总结
引导学生课堂小结
出示尝试练习
布置课外作业
学生各抒己见，自己课堂小结
做练习，思维训练。 学生练习，教师评价。学生间可以讨论，教师多观察帮助差生。
总结自己的得失，便于及时矫正。 获得学生的反馈信息。
及时落实所学知识。
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2.构成物质的分子、原子和离子等微粒在不断地运动； 3.构成物质的分子、原子和离子等微粒的运动速度和温度有关； 4.构成物质的分子、原子和离子等微粒间有一定的间隔。
【作业设计】
1.品红扩散的实验证明了
（
） A.分子在化学变化中可分
B.分子在不断运动着的 C.分子是看得见的粒子
D.一切物质都是由分子构成的 2.下列现象不能说明分子永不停息地做无规则运动的是
（
） A.屋里喷了香水后充满香味
B.化学实验室内充满药品味
C.汽车疾驶而过，车后卷起烟尘
D.用樟脑保存衣物，衣柜内充满樟脑味
3.不能说明分子间有间隔的事实是
（
）
A.冰受热融化成水
B.面粉中掺和砂糖 C.各为10 mL的酒精与水混合后，体积小于20 mL D.打满气的气球可以被压缩 4.（1）水、水蒸气、冰都是由
构成的。
（2）“墙内开花墙外香”，主要是分子
的结果。 （3）物质热胀冷缩主要是
的结果。
5.为了证明分子间是有间隙的，实验小组的同学做了一个实验：在有刻度的烧杯中装100 mL的水，然后轻轻地放一块糖，烧杯中的水面上生了5 mL，然后用玻璃棒搅拌，可以看到烧杯上的刻度
105 mL（填“＜”、“＞”、或“＝”），这是因为
。
