小学教师业务自传-小学教师业务自
传
业务自传
自我介绍。。。。。。。。
在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结 ：
一、思想政治素质方面
自xx年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，思想上、行动上和党中央保持一致。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。今年，被县委、政府评为优秀教师。
二、教育教学工作方面
转变观念，探究新的教学方法
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自xx年担任班主任以来，我以“把希望带给边疆少数民族学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，经过5年的的教育教学实践，认为作为一个老师要热爱教育事业，热爱学生，保持高度的责任感投入到教育工作中。在堂教学中要处理好教材、教师和学生的关系，尽可能的挖掘学生的潜能，善于发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让边疆少数民族学生有所学，学有所成。在教
学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。小学教师业务自传不断提高教学质量，教学效果评价良好。
热爱学生、尊重学生、相信学生
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。 “下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
因材施教 , 做好课后辅导工作。
因为语文的特殊情况 , 学生在不
断学习中 , 会出现好差分化现象 , 差生面扩大 , 会严重影响班内的学习风气，因此 , 绝对不能忽视。为此 , 我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 , 周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬 ; 积极发现后进生的闪光点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导 , 他们的基础重新建立起来 , 以后授课的效果就会更好。
总之 , 在这长期的教学过程中 , 我尽自己最大的努力为边疆少数民族教育做出应有的贡献。小学教师业务自传
