《确定旅游路线》教学设计
教材分析
本活动是七年级上册第三单元《我的旅游计划》中的第一课。第三单元《我的旅游计划》是以旅游为情境，借助网络搜索确定旅游路线，再利用Excel软件预算出旅游路线中产生的费用，然后通过PowerPoint软件制作出旅游计划与其他人交流。本课的主线任务是通过网络搜索保存旅游信息，并通过参照网站上推荐的旅游路线确定自己的旅游行程。因此用网络搜索并保存信息是本课的技能关键，此外还应在学习过程中培养学生从搜索结果中获取、鉴别、比较信息的能力。
学情分析
本设计主要针对非零起点的学生，要求学生不仅要熟悉计算机基本操作，还要了解网站的登录方法。对于文件管理技能需具备一定的基础，若大多数学生不具备文件管理技能的基础，本课则不可将文件管理作为重点。若学生接近零起点，则本课任务难度较大，可以用简化任务、合并任务、小组合作等形式保证任务的顺利完成。
教学目标
（一）知识性目标
1、合理利用多关键词搜索信息。
2、掌握保存网页中文字、图片信息的方法。
3、了解分类收藏网页的方法。
可选目标：分类管理好文件资源。
（二）过程性目标
利用网络搜索旅游路线信息，并确定自己的旅游路线。
（三）情感性目标
以闻名世界的黄山风景增强学生爱家乡的情感。
教学重难点
重
点：合理选取关键词搜索相关信息；不同类型信息的保存方法；
可选重点：分类管理好相应资源。
难
点：利用所学内容，解决旅游路线确定这个实际问题。 教学方法：演示、合作探究等
课时安排：一课时
教学过程设计
（一）课前准备
与学生交谈，了解学生的操作技能水平。下发文件夹“我的文件夹”到学生机D盘。
（二）导入
师：（自我介绍）。今天有很多老师来听课，在这个教室里的人都有一个共同点，我们都是来自安徽省。恩，对，下面老师给同学们看三张风景照片，它们也是在我们安徽省的一个著名风景区，大家猜猜看是什么风景区？（黄山）恩，不错，哪位同学能分别告诉我们这三个景点分别叫什么名字？（迎客松、飞来石、猴子观海）恩，很好。黄山啊，是中国十大风景名胜中唯一一个山岳风景区，而且是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入《世界文化和自然遗产名录》的，明朝地理学家徐霞客有句诗说道：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。足以看出安徽黄山的风景有多美丽。作为一个安徽人，你感到自豪吗？（自豪）
（三）探求新知，搜索黄山景点信息。
【任务一】上网搜索飞来石、迎客松、猴子观海其中一个景点的介绍，将文字复制到word文档中并保存到指定位置。
师：那你们去过黄山吗？老师和大多数同学一样，也没有去过黄山，真是遗憾啊，现在老师特别想了解关于飞来石的一些介绍，同学们你们有什么办法帮老师查找？（上网搜索）对，在计算机教室里最方便的查找信息的方法就是上网啦。请一位同学来试一试（学生演示打开浏览器，打开百度或谷歌，输入关键词“飞来石”）同学们，我们看一下，原来飞来石不仅仅黄山有，好多地方都有飞来石。怎样把搜索的结果局限在黄山的飞来石中呢？（教师演示键入空格或逗号后再输入一个“黄山”关键词搜索）这样，被找出的网页中不仅含有飞来石，而且还含有黄山，打开其中一个网页看看。这是一段介绍飞来石的文字，如何把它们单独保存下来呢？（教师演示选中文字，复制，打开字处理软件word，编辑，选择性粘贴，保存到D:\\我的文件夹\\作品\\七年级上册\\第三单元中）这样我们就把文字保存下来了。
【学生活动】学生两人一组进行任务一，A学生操作，B学生帮助。（小组竞赛，看谁最快）。
屏幕显示任务与提示信息。
教师点评个别学生作品。
【任务二】利用百度网图片搜索功能搜索景点的图片并保存。
师：这么美丽的风景，怎么能少了图片呢？搜索图片可以用图片搜索功能完成。（教师演示输入关键词，点击图片查看，右击选择“图片另存为”，保存到D:\\我的文件夹\\素材\\图片下。）同学们请将你选择的景点的图片搜索到，并保存好。
【学生活动】学生两人一组进行任务二，B学生操作，A学生帮助。（小组竞赛，看谁最快）。
屏幕显示任务与提示信息。
教师点评个别作品。（若有保存为缩略图的要额外指出。）
（四）技能应用，小组合作探究旅游路线。
【任务三】上网搜索铜陵到黄山二日游的路线信息，确定自己的路线，并在地图上画出路线。
师：今天我们上网看了这么多美丽的风景图片，真想到黄山去玩一次呀。可咱们平时学习时间比较紧张，要想去黄山只能利用双休日的时间，最多两天，只能选择二日游了。请同学们两人一组，利用今天所学，上网搜索铜陵到黄山二日游的路线信息，结合自己判断，确定一条路线。
【学生活动】学生两人一组合作上网搜索铜陵到黄山二日游路线。
屏幕显示任务与提示信息。
师：看来同学们都确定好自己的路线了，刚才老师看到有个同学前面找到的网页不小心又关了，后来想比较又不记得网页的地址了，老师有个办法。（演示按类别收藏网页）
同学们找到的路线仅仅是文字信息，特别是游览黄山的部分还不容易明白，现在我们就把它变成路线图就好懂了。请同学们两人一组，把选好的路线按景点的游览顺序，在地图上画出整个游览的路线。注意在地图上把两天的路线用不同的方式区别开来。还有，别忘了用箭头标出方向。
【学生活动】学生两人一组合作将已确定的路线在地图中画出。
屏幕显示任务与提示信息。
请学生上台讲解自己的路线。
教师点评学生作品。引出选择旅游路线时注意的问题。
（五）小结
若时间充裕，请学生谈本节课的收获，教师归纳重点。
师：我们今天学习了如何利用百度网搜索信息，请同学注意多个关键词要用逗号或空格分开。还学习了从网页上保存文字、图片的方法，收藏网页的方法。
通过今天的学习我们总结出一条好的旅游路线通常应该：
1、在时间、体力允许的条件下，游览到更多的景点。
2、重复的路程尽可能的少。
3、同等条件下，花的钱最少。那如何才能让花的钱最少呢？下节课我们就用今天大家画出的路线图来一起算算旅游行程中我们究竟要花多少钱。
（六）作业
P77活动评价
教学反思
