一年级上册音乐第八单元 过新年教案
第八单元
过新年教学目标：
1、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学
习，表现过年的愉快心情。
3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。并能为歌伴奏。第一课时教学目标：
1、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。
2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
3、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：
一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出欢快的情绪。
二、聆听《小拜年》
１、初听录音，感受东北民间音乐的风格。
２、想一想冬季里都会做一些什么游戏？
３、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。
三、学习歌曲《龙咚锵》
1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？
2、朗读歌词，体会歌词的含义。
3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。
4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情绪。
四、创编表现活动。
１、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。
师一一示范其正确的演奏姿势。
２、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想：
（1）有几种敲击方法？
（2）怎样才能敲击长短不同的声音？
３、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多
4、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，
让学生体验创造的成功和愉悦。
5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲情绪。
五、小结，结束。
第二课时教学目标：
1、创编节奏，培养学生的创造力。
2、用愉快情绪演唱并表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。
3、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。教学准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：
一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。
二、复习歌曲《龙咚锵》，边唱边表演。
三、聆听《平安夜》
１、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来
听一听外国歌曲。
２、听录音，说一说心里有什么感受？
３、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，
祥和的音调。
４、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。
四、学习歌曲《新年好》
１、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》。
２、听录音感受歌曲旋律，先感受歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。
３、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。
４、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。
５、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教学生演唱歌曲。
６、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲。
７、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。
五、小结，结束。 过新年教学目标：
1．欣赏童声合唱歌曲《平安夜》，感受乐曲情绪。
2．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲《龙咚锵》。
3．引导学生根据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。
4．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中体验和表现
过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教材分析：
《平安夜》是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲情绪优美抒情、宁静柔和，合唱歌曲给人温柔舒适的感觉及甜美安逸的享受。《龙咚锵》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点衬词的运用为歌曲增添了喜庆气氛。歌曲民族风格浓郁。歌曲以锣鼓声节奏结束，更显得欢快热烈，意犹未尽。教学重点：
在活动中引导学生“唱” 会歌曲《龙咚锵》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及欣赏活动中体验过年的
欢乐气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好锣鼓节奏中的休止符。教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，
在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与
课外广泛地参与学习活动。教师准备：多媒体课件：《过新年》的配乐录像（春节庙会中有特色的民俗活动），《龙咚锵》歌曲、伴奏音
乐，歌卡，节奏谱（按打击乐器的伴奏型，画出大鼓、小锣、小镲的节奏），儿童打击乐器若干，彩带、
狮头等头饰。每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品（自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，
春联，鞭炮模型，灯笼等）。教学过程：
一、播放歌曲《铃儿响叮当》，学生随音乐边唱边拍手进教室。
二、师生问好，组织谈话。
导入：同学们，你们知道12月25日是什么节日吗？ （圣诞节）对，圣诞节是外国人喜欢过的节日。那
24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣诞老人可忙了，他要忙着给可爱的洋娃娃们送去
新年礼物。大家请看，他来了——
三、欣赏合唱歌曲《平安夜》
1、课件播放《平安夜》歌曲视频，学生初听，感受歌曲情绪。
2、听赏歌曲第二遍，理解歌曲内容及情绪。
3、了解合唱歌曲的作者及作品创作背景。
四、学唱新歌《龙咚锵》。
1、导语：平安夜和圣诞节是外国人过的新年，那你们知道中国的新年是哪一天吗？ （元旦、正月初一）
我们中国人是怎样过新年的呢？你们家又是怎样过的呢？
（都放烟花鞭炮、挂灯笼、贴福字、春联
等，家里有好吃的、好玩的）
师：是的，中国人最爱热闹。瞧，这就是中国人过新年的热闹场面。
2、课件播放视频，学生欣赏，师介绍场景如舞狮、舞龙、扭秧歌等。
师：欣赏完这些热闹的场景和好听的乐曲，你们的心情怎样？（快乐、高兴、喜悦）
音乐小精灵也很高兴，他情不自禁地唱起歌来了——
3、熟悉歌曲旋律，播放《龙咚锵》，学生初次欣赏
【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对歌曲旋律
的记忆。】
师：听了这首歌老师也想动起来，我们用快乐的心情敲锣打鼓过新年吧。（点击节奏）
教师活动：请学生用手做鼓棰跟老师打节奏念词。
4、播放歌曲《龙咚锵》旋律，让学生听音乐跟老师敲锣打鼓、拍镲，练习不同节奏 。
5、学唱歌曲《龙咚锵》
【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱” 的过程中学会新歌。】
师：这么热闹的场面，老师真想给它编歌词，我们一起来吧！我说前半句，你们加锣鼓节奏。
师教唱歌词，分句教学。
1）播放歌曲，学生感受歌曲情绪。
2）指导学生分句学唱，注意休止符的唱法。
3）老师弹奏乐曲，学生随琴声演唱歌曲。
4）分男女生比赛或小组比赛演唱。
5）指导学生有感情地演唱歌曲，边唱边自编动作表演《龙咚锵》
五、拓展延伸。
【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。】
1、用打击乐器为歌曲伴奏
师：大家唱得真好！元旦节快到了。让我们把这首歌搬上舞台吧，可老师觉得这还不够热闹，大家一起来
想想办法，加点什么呢？
（敲锣打鼓拍镲。）（舞狮）（扭秧歌）
2、播放歌曲，全体师生一起表演唱。
3、学生随乐舞动离开教室。
师：在辞旧迎新的喜庆日子里，让我们唱起来跳起来，用快乐的心情迎接新年的到来！
