八年级语文陋室铭学案[全文]

发布时间：2020-03-03 17:53:34 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

一、自主学习

1、了解作者

2、介绍背景

3、理解题目

4、朗读课文

读准字音、断句分明、声音洪亮、感情充沛

5、疏通文意，翻译全文

（1）分组翻译，每组结合注解翻译，同组同学可以商量。指定组同学回答不出时，另外的组可以回答、补充。 (2)师引导翻译，学会直译

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)生自译全文，提出问题

请一位同学翻译文章，其他同学纠正、补充。

二、合作学习，展示提升

1、在疏通文意之后，你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么？

2、本文是如何表现陋室不陋的呢？

3、作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现了他什么样的生活情趣和品质？

4、文章一开头以山、水类比，引出陋室，接着描写陋室，暗示陋室不陋的特点，最后引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣，这种写法叫什么？

《爱莲说》

一、复习、导入

1、作者简介

2、题解

二、熟读背诵，积累理解。

1、读一读：

①诵读课文，学生把握下列难读的字词。

蕃淤泥濯清涟妖蔓枝益亭亭净植亵玩焉

②学生情感朗读，看清字形，读准字音, 理解字意。

2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。

蕃濯谓隐逸君子亵鲜妖宜众

三、合作探究，展示提升。设置问题情景一：

1、请同学们找出直接描写莲花的句子。

2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

设置问题情景二：

1、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

2、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？

设置问题情景三：

1、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

2、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

四、你还有哪些问题不懂，可以提出来。

五、学后反思

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