三台县乐安初中
“知荣辱、树新风、我行动”读书竞赛活动总结
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展“知荣辱、树新风、我行动”读书竞赛活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据教育局读书活动要求，我校及时制定了详实可行的活动方案，按照活动方案，我们迅速在全校开展了活动的动员工作。8月20日启动“知荣辱、树新风、我行动”活动，学校张贴和下发校园读书倡议书，随后各班召开读书布置会，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实“知荣辱、树新风、我行动”方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保“知荣辱、树新风、我行动”读书竞赛活动有效、深入、有序地开展，我校成立领导小组，构建了政教处、教导处、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
三、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，班级小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
3、班级、班主任对“读书”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
4、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。
我校读书活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。
三台县乐安初中 2016年10月21日
学生获奖情况统计
三、四年级组：
一等奖： 潘浩东（3.1） 邓蓉(4.2) 张巧(4.1)
黄萌(4.1) 二等奖: 刘一旺(4.2)
邓其川(4.3)
刘金凤(3.2)
唐静(3.2)
范江龙(4.2)
何佳敏(4.1) 三等奖: 何文琪(4.3)
涂娟(3.1)
贾东(3.1)
龚凯(4.2)
唐杰(4.1)
刘小婷(4.1)
邓云龙(4.2)
何玲(3.2)
杨巧(3.2)
邓紫玉(3.1)
五、六年级组：
一等奖：梁思雨(5.1)
唐悦(5.2)
王春萍(5.3)
鲜婕(6.1) 二等奖: 刘力(5.3)
杨雪梅(5.3)
何佳(5.2)
景婷婷(5.2)
张佳林(6.2)
王停(6.4) 三等奖: 刘江(6.2)
李宣慧(6.2)
谭东梅(5.1) 江永鹏(5.1)
邓文(6.1)
黄珑(5.2)
杜坤(5.2)
袁心(5.3)
邓佳玲(5.3)
杜琴文(5.2)
