五年级健康教育上册教学计划
健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分，又是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为顺利开展健康教育教学工作，完成健康教育教学任务，制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的健康技能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，把课堂知识学习和生活实践家经历相结合，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生全面发展。
二、学情分析
小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，敢提出不同意见，不愿违反规则，十分重视约定事项，有点小大人的表现欲。
三、教学目标
1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；
2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷，注意网络安全，文明上网。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，面对生活中的压力如何调节，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、了解生活中的饮食习惯，进行初步的青春期教育，了解青春期里的差异。
5、珍爱生命，预防煤气中毒，远离毒品，
四、教学重点
1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些与人相处的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，自我减压，释放压力，信任自己有潜能、能成功。
3、了解男女生的角色差异意识，初步了解青春期的差异，学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、珍爱生命，预防疾病，远离不安全的环境。
五、教学措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对于生活中可能遇到的疾病，不安全的因素，多进行一些现身说法，互相了解互相提示，增强自我教育防范能力。
