小学一年级上册健康教育教学计划
一年级A组李淑珍
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康安全第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
三、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析
本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施
1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
2012年9月
一年级健康教育教案
第一课 我是小学生 教学目的：通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。 教学过程：
1、谈话引入。
2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。
3、根据学生的表达梳理： （1） 上课不迟到； （2） 讲话要文明、有礼貌； （3） 上课说话要举手； „„
4、激励表扬回答好的学生。
5、小结。
第二课 正确的读写姿势 教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 教学重点：正确的读写姿势。 教学难点：自己要养成正确的读写姿势。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做，请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
第三课眼保健操 教学目标：
1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。
2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法 教学重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教学难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教学过程：
一、导课。 同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）
二、学习新课。
1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）
2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。） 议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）
3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。
4、大家试做第一节眼保健操。
5、同样方法教第
二、
三、四节眼保健操。
6、看插图。 图上的小朋友做得对不对，为什么？
三、总结。 今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、作业：做眼保健操时要注意什么？
第四课讲卫生勤洗手比一比教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：
一、介绍手的作用
1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌 让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做 请同学们 在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
第五课快乐的课间 教学目标:
1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。
3、培养学生良好的个性心理品质。 教具准备: 一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟) 教学过程: A、导入课题
1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？ ２、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》 Ｂ、授新课《游戏与健康》 １、游戏能促进健康 ①谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？ ②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。 ２、理解课文内容 （１）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？ ①充足的阳光、新鲜的空气
使我们感觉怎样？ ②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？ ③冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？ （２）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。 ３、游戏要注意安全 （１）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。 （２）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？ （３）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。 （４）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？ （５）讨论 ①自己不小心摔痛怎么办？ ②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？ ③如果摔得长时间不能动怎么办？ ④摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？ ⑤看到别人摔倒，你该怎么办？ （６）小结：如果出说一说课间我们以哪些游戏为主？为什么？
第六课吃好早餐 多喝水 教学目标：
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。 重点、难点 让学生知道一定要吃早餐。 教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入 小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。 二：学习课文
1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么？
3、生自由读课文。
4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 三：巩固练习：
1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 课文图中哪个小朋友做错了，为什么？
第七课 礼貌大方人人爱 教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备：
1、课件设计
2、小品编排 教学过程：了意外，赶紧报告老师。 Ｃ、教后反馈：
一、导入： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏 要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 第二次：4个同学一组迅速抱成团。 第三次：5个同学一组迅速抱成团 （学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）
2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到______。 （2）我没找到朋友时心里感到_____。 （学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀 （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？ （学生归纳交朋友的秘诀） 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群） 课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。） （2)你的交友秘诀呢？ 快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！ （学生归纳：交朋友的秘诀。） （3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 （学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）
三、总结： 有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友
第八课 行路安全 教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。 教学过程：
一、学生自由说。 小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。 那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
五、教小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。
第九课学会正确刷牙 教学目标：
1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 重点、难点： 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 教学准备： 牙刷、水杯 教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入 出示牙刷提问： 这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。
二、指导看书
1、听老师范读儿歌。
2、跟着老师读课文。
3、读后说说你知道了什么？
4、让学生充分说一说。
5、师小结：
三、巩固练习说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。
第十课 怎样睡得好师小结。教学目标：
1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点： 学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 教学难点：
1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 教具（课前准备）投影片 教学过程：
一、导入新课 表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。
二、学习新课 （1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。 1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。 2)早起有利于锻炼身体。 3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”
2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。
3、认识睡眠的重要性。 （1）讲述：睡眠的重要性。 （2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？ （3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间） （4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容） 1) 2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？ 3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
4、了解睡姿与睡眠的关系。 （1）讲述：蒙头睡觉害处多。 看图说话：哪种睡姿好？
第十一课学会合作 活动目标：
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。 活动准备：
1、《火车开了》的音乐。
2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。 活动过程：
一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学
到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）
二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash） 小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）
三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动） 我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。 对话：（采访小蚂蚁）（略） 表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”
四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动） （出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。为什么睡觉前不能吃得过饱？
五、火车继续开，来到了“任务栏” （播放《火车开了》音乐，学生律动） 请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。
六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）
七、小结： 小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。
课题1：快乐地学习教学目的：通过一阶段的学习，让学生明白快乐地学习，才能学得更多的知识，才能创造出一个更加丰富多彩的世界。 教学重点：快乐地学习，能创造出一个更加丰富多彩的世界。教学难点：为什么要快乐地学习？ 教学用具：媒体、黑板。 教学内容和过程：
一、创设情境，明确目标
1、从你进入学校，你有收获吗？你快乐吗？
2、引出课题。
二、研究交流，分类梳理 小组讨论：你为什么要学习？ 为了快乐。只有学得更多的知识，才能创造出一个更加丰富多彩 的世界。 学习让我长大„„ 学习让我有智慧„„
三、自主尝试，合作探究 在我们学习时，要注意些什么？ 要保持乐观的情绪，积极向上。 把点滴的知识汇聚成未来幸福生活的源泉。
四、扩展运用，回归生活 每天完成作业之后，多花15分钟时间学习一下课外知识，看看到了学期末有什么收获？
五、归纳总结，完善提高
1、让学生谈一谈是怎样快乐学习的？
2、师生互评。
课题2：自己的事情自己做 教学目的：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 教学重点： 培养自立能力。 教学难点： 知道依赖的危害。 教学用具：媒体、黑板。 教学内容和过程：
一、创设情境，明确目标 教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭„„都不算是好汉。” 师生对话，引出课题。
二、研究交流，分类梳理 1）随机抽取3-5名学生参与活动。 2）比赛项目：穿鞋子，整理书包
三、自主尝试，合作探究 活动评价：谁做得最好？ 采访：看到别人获得成功时，你有何感
四、扩展运用，回归生活 订个小计划，看看那些事情可以自己做？在父母的帮助下，每天学一样，看一个学后会有怎样的变化？
五、归纳总结，完善提高 在现阶段，你的自立有何表现？ 学生讨论，教师参与讨论。
课题3：常锻炼身体好 教学目的：通过交流课间活动，使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。 教学重点：明白常锻炼身体的好处。教学难点：为什么要进行体育锻炼？ 教学用具：媒体、黑板。 教学内容和过程：
一、创设情境，明确目标
1、说说图上的小朋友在干什么？
2、锻炼身体有什么好处？
二、研究交流，分类梳理
1、平时你们进行哪些体育锻炼活动？
2、在小区里、在学校里、在家里可展开哪些活动？
3、全班交流，生答师板书。
三、自主尝试，合作探究
1、学生做一些活动。
2、师生评价。
四、扩展运用，回归生活
1、说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们？ （1） 小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。 （2） 小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。 （3） 小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。”
五、归纳
总结，完善提高
1、从这堂课中明白了什么？
2、对身边的朋友说些什么？
课题4 ：挖鼻孔不是好习惯教学目的：使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康。 教学重点：从小养成讲卫生的良好习惯。 教学难点：能对挖鼻孔的现象指出。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：
一、创设情境，明确目标
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？
2、这样的行为好吗？我们应该怎样？
二、研究交流，分类梳理
1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。想？你打算怎么做？
三、自主尝试，合作探究 我们小学生该如何做？ （1）不能在任何地方挖鼻孔 （2）要用餐巾纸等来清理鼻孔
四、扩展运用，回归生活 在生活中，遇到挖鼻孔又该怎么做？
五、归纳总结，完善提高 师生小结。
课题5：塑造成功的自我 活动目的 ⒈通过回顾，让学生看到自己取得的进步。 ⒉在此基础上，进一步树立信心，扬气成功的风帆，去实现更高的学习目标。 活动形式 填写表格，讨论评议。 重点难点 ⒈重点：通过学生的自我肯定来树立自信心，塑造成功的自我。 ⒉难点：教师要引导每一位学生，特别是平时有自卑心理的学生发现自己的闪光点，并善于肯定每一位学生的进步。 活动准备 本活动可在“夸夸同伴的进步”、“优点轰炸”这两课的基础上进行，使学生在肯定自己的成绩和进步时有所依据。
一、创设情境，明确目标 这一段时间，老师特意观察了全班同学，高兴地发现你们每一位同学通过自身的努力有了很大的进步。特别是在学习上，很多同学都改掉了自己身上的不足，学习成绩也有了提高，那么自己有没有发现呢？现在，让我们大家一起来找找自己有哪些进步，好吗？
二、研究交流，分类梳理 ⒈学生分组畅谈自己的进步。 ⒉填写表格： 有一张表格，上面列有十二个项目，分A、B、C三个档次，请每位同学在符合自己的情况的档次中打上“√”；课本上另列有九项内容，也能说明同学的进步，同样可在符合自己的情况的括号内打“√”。 ⒊教师巡视有组织学生进行小组交流： 要求每一位学生在小组内都能说一说自己的进步。
三、自主尝试，合作探究 全班交流： 在学生交流的同时，教师可选择巡视中所发现的“典型”学生，让他们登台介绍，其他同学全班同学帮助他找出自己的进步，并予以充分的肯定。
四、扩展运用，回归生活
1、让另一部分在活动中未能“亮相”的学生谈谈自己在各方面的点滴进步，教师引导全班同学为这些同学的进步鼓掌以表示祝贺，并送上一朵小红花以资鼓励。
2、教师选择1-2名得到过小红花的学生谈谈自己的感受，并发给奖品。奖品重在精神鼓励，也可以发给一些小礼品。
五、归纳总结，完善提高 同学们通过回顾，发现了自己在这段时间内各方面取得的进步，大家高兴不高兴？这说明我们每一个人一定要相信自己，相信自己能克服缺点，相信自己能获得成功，相信自己经过努力能出色地干好每一件事，能取得各种各样的进步。我们每一个人都是能上进的孩子，都是大有希望的孩子。们课鼓掌以表示祝贺。对个别自认为“较差”的学生，教师可引导
