2012年现代教育技术培训内容
时间：2012.11方式：网络培训学时：15学时
模块四 授导型教学的设计
一、学习者特征分析 学习者分析是教学设计过程中的一个重要步骤，教学设计的一切活动都是为了学习者的学，教学目标是否实现，要在学习者自己的认识和发展的学习活动中体现出来，而作为学习活动主 体的学习者在学习过程中又是以自己的特点来进行学习的。
二、教学媒体的选择
三、编写学习目标的ABCD法及案例 例1 语文教学目标 例2 数学教学目标例3 历史教学目标 例4 生物教学目标
四、教学目标与学习目标（讲座）
五、新课程中的三维学习目标
六、如何撰写三维目标（讲座）
七、教育评价
模块五 探究型学习的设计
一、关于探究型学习探究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。
二、关于问题设计 探究型学习是围绕着问题解决的求知过程，因此，能否设计出好的问题系列是探究的关键。
三、探究型学习过程
四、设计量规的基本方法
五、如何使用量规 本模块作业：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。
2013年现代教育技术培训内容
时间：2013.11方式：网络培训学时：15学时模块六 教学实施计划设计
一、教学模式及环境 （1）授导型教学所需教学坏境：
（2）探究型学习所需教学环境：
二、常用的课程教学平台/环境
三、教学实施计划的设计要领
四、Excel界面简介
五、Excel特有的部分
观看视频： 【案例】绘制登高线地形图 【案例】6-1 教学实施计划 【案例】6-2 使用Word审阅功能批改学生作文 模块七 信息技术与课程整合探讨
一、信息技术与课程整合的内涵（讲座）
二、信息技术在教学应用中的功能
三、信息技术与课程整合问题及策略（观看视频讲座）
本模块作业：为你的探究型教案设计实施计划，要求：参考课程所提供的模板，包含单元课程名称、上课时间、上课地点、学生人数、教学环境、技术设备、软件环境、学生技能要求、教学管理、教学实施准备等要素。案例6-1 教学实施计划作为参考。
