乌苏市第五中学英语教研组
2017-2018学年第一学期 组别：英语教研组
一、指导思想：
本学期英语教研组，将会一如既往贯彻落实学校的课堂教学改革，努力提高我校的英语教研质量和教学质量，组内教师继续深入学习英语《新课程标准》和《两规范-两办法》，加大探索以课件和师生共案为主的学案模式，从而来达到高效课堂教学的目的。强调团队合作精神，群策群力全面提高英语教学质量，继续扎实开展好英语教研组活动.
二、工作思路 ：
1.工作目标：本学期教研组依据教务处、教研室工作计划，以五模块梯层分级管理制度为抓手，落实“让每一个学生都听懂课，不让一个孩子落下”的目标。以不断提高教学质量为重点，以抓好英语中考成绩为核心，组织进行校内外的教学研究活动，争取本组英语教学质量的全面提高。
七年级：培养和规范学生英语学习的养成习惯，注重音标教学并且严格把好书写关。确保每位学生都能对英语学习产生浓厚的兴趣。
八年级：要加大强化阅读量，侧重对学生阅读能力和书面表达能力的训练，重点工作在于控制学生的两级分化现象。
九年级：通过夯实基础知识进一步对尖子生英语能力进行拔高。通过早读测试、周清、单元测试来把控学生的双基质量。
三、提高英语教学质量方法及具体措施：
（一）推进课程改革，提升教学质量：
关键点：落实好集体备课、把控好导学案的质量
1、每周的常规教研活动中安排《中小学英语新课程标准》的学习。要求每位教师认真学习吃透课标。更好地把握中考命题方向。备课组在集备之前要落实组内教师对中考考点的梳理。教研组不定期对教师教学目标的熟悉程度进行业务考试（课标测试卷和知识点梳理），来提升教师自身理论水平。
2、扎实地开展好每周三下午的英语教研组活动。着重做好集体备课工作。重点抓好集备前的准备工作（课标学习、练习册完成、意见征询等），标出导学案中题型，控制双基题比例，每周三集备结束之前要求备课组长及时对组内教师集备和个备情况做出评价。做到公开、公平和透明。通过扎实好实效性强的小集备和每周三的大集备，从而严格把控导学案质量。
3、根据不同课型，设计不同的导学案，包括新授课、复习课、早读稿、周清、单元测试、周末作业。学案注重导的功能量少而精，在课件辅助下确保一节课完成教学任务。导学案在经过课堂实践后，及时反馈交流学案存在的问题，课堂教学过程中存在的问题、及时把问题进行汇总和改进，使优化传承落到实处。
4、适应双语教育的需求，校本教研与整体备课相结合，英语教研组根据自身特点开发适合自身的校本课程。让校本课程切实为提升本学科的教学质量服务，不再是每次为了应付检查胡编乱造。以备课组为单位编写好适合本学段的校本教材，内容形式多样、符合学生学情。（口语交际、听力、趣味阅读）
二、强化教研组常规管理，促进教研组各项工作有序高效
1、教研组要做好常规落实的检查、督促工作；不定期抽查备课组长的工作手册和教务教研常规工作检查表。也抽查组内教师的教案、作业、和听课记录。作业布置重点检查学生纠错、二次回批。检查备课组的小集备情况。并对检查情况赋予相应的等级。履行好对三个备课组的监管权。并把每周检查情况及时反馈在教研活动中。对于备课组的评价做到公开、公平和透明。
2、在教研组内每月继续开展一次教师赛讲课活动。并检查反馈备课组内的两周一次循环赛讲课开展情况。（学案创新比赛、双基巩固率等比赛）
3.在教研组内以备课组为单位按中考题型建立本学期的资源库。安排组内教师分题型搜集中考题型。并安排备课组重视对资料的汇总与分类整理，做好优质教学资源的传承。早读测试注重双基的滚动重点考察基础知识的掌握情况。课时练重点放在能力培养和知识点全面考察上。而教师手头好的资料试卷可以加以筛选和扫描作为单元测试卷和周末作业。加强对尖子生的培养，本学期计划将完形填空、阅读理解、短文填空单独成册。（通过考试反映出学生在这灵活运用上能力较差）早读和学案、课时练计划两三个单元一起打印形成册子。方便学生复习和保管资料。
4.教研组做好三测。1）早读检测。2）单元检测。3）易错题再测。 本学期着重做好易错题再测这项工作。各类检测均围绕双基进行，提高双基达标率、巩固率。
5、早读已经能够做到任务明确化和分层布置早读任务。对于早读测试卷也能够做到充分利用。统一测试及时反馈。本学期早读测试在内容上兼顾新旧知识。温故与知新两部分。根据本班实际情况教师增加听力或者阅读能力的训练。教师充分利用早读完成双基的达标率。本学期除了在教研组活动中每周反馈一次早读测试情况，还要对双基成绩不理想的教师加强监督和帮扶。具体做法如下：
备课组长带领组内教师共同帮助其查找原因。教师分析自身存在的问题。备课组长带领其听其他双基达标率高的教师的早读课和常规课。并每周及时检查其听课落实情况。充分利用课余时间和早读时间抓学生的基础知识。
6、做好培优辅困工作，并将培优辅困工作轮到实处。具体做法：1）、对于导学案进行分层设计凸显双基。侧重于对学生综合运用能力的形成。2）班级内小组合作学习、结对互助、个别辅导、分类布置作业、来转化学困生。3）培优可以利用QQ群给优生每天单另布置作业。4）讲评试卷和作业可以分层进行，让每个层次的学生都能有所收获。
三、扎实开展好听评课活动，促进团队专业发展：
1.不断促进组内教师的自身业务素质和专业发展。。对于组内在多媒体运用好并在组内能够得到肯定推广的教师给予一定的奖励（创新激励）并积极向学校推荐。
2.要求本教研组全体教师能熟练运用基本信息技术，组织一部分教师先在备课组内运用微课、课件来辅助学案。以此作为辐射带动组内其他教师。鼓励利用信息技术来更好地辅助教学和提高教学成绩。在教学中大胆尝试希沃助手和一起作业。对于做得好的教师在组内做好推广。
3.积极开展听课评课活动：在听评课上要更侧重于对教师的评课。在评课上要对上课教师多提整改的意见。根据评课所提的宝贵意见对组员赋予等级。在量化上做到听课得分不听课就不得分。（1）教研组长要带领备课组长每两周对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课。及时发现问题和提出整改意见。（2）年青教师与新来教师保证每周新课前必须听老教师的课.教研组会不定期进行检查和落实。
4、积极实施“青蓝工程”，做到有目标、有计划、有措施，打破原有老教师对年轻教师帮教的定式，采取一帮
一、多帮一结对、教师互帮互助、取长补短。教研组组内开展好“青蓝工程”赛讲课。
5、继续推行中心发言环节，备课组推荐教研组筛选产生中心发言人，中心发言内容.争取将教学有创新、课堂高效的老师和备课组在教研组、全校进行推广。 总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我校学生的英语成绩一定会取得更大的提高。
马玉红
2017-7-24
