善与恶
—— 学生的角度看待我们教育需要什么？
我们学生是祖国的春天,在社会有法律的保护;我们学生是祖国的花朵，在学校有老师的关爱;我们学生是时代的娇儿，在家有父母的庇护。我们学生肩负建设祖国未来的大任,因此，我们学生需要健康的成长，快乐的学习。我们怎么能健康的成长呢？目前,有很多未成年人不知怎样保护自己怎样应对,因此很容易受到一些伤害防这些伤害,就需要自己的努力和别人的帮助有两个故事。
故事之一：从前，有一个人河里去了,在水里苦苦挣扎。而他却只吹了一个气球给河里的人他借助气球自救，自己却在岸上捧腹大笑。与其这样戏弄那个人不如给他一石头,让他死的痛快远失去了他,孩子永远失去了父亲故事之二:在一个寒冷的冬天上玩耍。忽然一不小心了！其他孩子手足无措，急忙去找大人来救自己的同伴。在这个危急的时刻，一个过路人看见了孩获救了,而那人却永远离开了我们虽然他死了,但他却永远活在人们的心中
,,他路过河边看见一个人不小心掉到,利落一点,留给家人永远的伤痛,有一些小孩在河里看似厚厚的冰,一个小孩从从突然裂开的冰窟窿中掉进水里,二话没说就跳了下去，水刺骨寒冷。小,原来他是去邻村找医生看病的。,遇到种种困难之后不知.
.结果是溺水的他的家人永.
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,我们要预,告诉,到甚至失去宝贵的生命
这两个故事都和人的生命有关。我们不仅要保护自己的生命,当 人的生命遇到危险的时候,我们也要伸出援助之手。鲁迅先生曾这样说过:有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这句话告诉我们：人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。我们要珍惜上天赐予我们的这一珍贵的礼物——生命.我们的生活是以拥有生命为前提的， 只要不是傻瓜都会知道生命的重要性。生活中我们保护了自己的生命也保护了别人的生命，那就 是善，就像故事之二中的路人。而能给予却退缩，就是恶，就像故事之一中的河边人一样，永远为人所不齿。丑恶好比一把刀，时时伤着别人的心灵；善良好比一把伞，为人们遮风挡雨；丑恶如同一堆垃圾，人们见了会绕着走；善良好比一罐蜂蜜，甜美滋瑞在人们心头。我们要摒弃恶弘扬善，那么我们的生命一定会更美好，社会会更和谐。 让我们携起手来，为创造和谐美好的社会而努力。
我们怎么快乐的学习呢？
老师是善的，他用爱谱写平凡但不平庸的乐章。老师是恶的，用学生的利益放弃对家人的责任和关怀。老师是我前行的一座灯塔，是我们迷失时的一盏路灯，是我们一生一世的心中之星，看着它，你便有了希望，有了前行的勇气和毅力。
在我们的生活中，从时间上看，老师陪我们度过的时间最长；从收获上来说，老师给我们带来的财富最广，知识、做人、做事。
在我们的课堂中，老师认真做好备、讲、批、导、考、评，用他们的爱心，耐心，责任心，营造轻松的课堂氛围，科学的课堂环节，
精心引导的问题，适时的评价和鼓励，用课堂勾住我们懵懂的躁动，用坚持、执着，陪着我们反复落实知识的点点滴滴。用他们的人格魅力感染了我，工作热情熏陶了我，责任和勤奋激励了我，动之以情，晓之以理感化了我。如春风化雨，滋润我们干涸，如冬之骄阳，温暖我们冰冷。
国培告诉他们，乐于钻研，善于钻研，精于钻研，会让老师们更年轻，更可爱，更堪称典范，国培让我们的老师更优秀、更充实。让我们学生更深刻的体验“善哉，大爱无边！”
