第五次课
中国传统节日
教学目标：
１、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
2、如何把自己最喜欢的传统节日介绍给他人。
3、初步了解一些传统节日的常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
教学重点：
1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
2、引导学生把自己在喜欢的传统节日里的所做、所见、所闻、所感写清楚。 教学难点：
引导学生把自己在喜欢的传统节日里的所做、所见、所闻、所感写清楚。 教学过程：
一、课程导入：(5分钟) 师：大家知道我们中国的传统节日有哪些啊？ 生：春节、清明节、元宵节----- 师：那下面老师给几个选项，你们仔细选一选。全班分四组，看哪一组的同学能够全选对，而且还能说出理由，选全对的那组，每人奖2个大拇指。现在给大家一分钟的时间思考。
师：像这些在我们中华民族的土地上延续几千年的历史，并成为中华民族的象征的节日就叫做传统节日。目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。
出示：PPT
二、魔方口才（20分钟）
师：在这些传统节日里，大家觉得最隆重、最喜庆的节日是哪一个呢？ 生：春节
师：说到春节，大家是不是都想到过年啊？大家知道那个关于年的传说的故事吗？
生：不知道
生：知道。是讲一个年的怪兽。它特别害怕红色和火光。 师：说得很对，那我们具体来看看这个故事是怎么讲的。（出示PPT） 师：那大家知道春节都有哪些活动啊？ 生1.吃年夜饭，看春节联欢晚会
师:吃年夜饭的时候你们家人都会做什么啊？ 生：祭祀祖先 生
2、走亲戚
师：是啊，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相祝福，分享过年的快乐。
生3：压岁钱
师：你们知道它的来历吗？ “岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。 生4：贴“倒福”、春联、窗花、年画 师：福字怎么贴？为什么要倒贴？ 生：倒贴表示幸福已到。
师：同学们看看下面这几幅，这是在什么节日人们会做的活动呢？ 生：端午节
师：那是什么时候啊？是为了纪念谁？ 生：5月初5, 屈原
老师再简要介绍一下端午节、清明节中秋节
三、写作指南（10分钟）
开门见山：每年的正月初一是春节，俗称“过年”，是我国最重要、最隆重的节日。
对比开头：我喜欢端午节，因为可以看到精彩的赛龙舟；我喜欢元宵节，因为可以吃到鲜美的肉汤圆；我喜欢中秋节，因为可以和爸爸、妈妈坐在阳台上一边吃月饼一边欣赏又圆又亮的月亮„„但要问我究竟最喜欢哪一个传统节日，那还是非春节莫属。
中间：1.可以写你在喜爱的节日里做了什么、看到了什么、得到了什么。
2.可以写出你喜爱这个节日的原因。为什么喜爱这个节日？
3.可以写写你周围的人在这个节日里都干了些什么，如爸爸、妈妈等。
抒情式结尾：中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。
想象式结尾：今年春节，我一定要亲自包饺子，燃放烟花，让我们家团团圆圆，红红火火过上一年又一年。
四、赏析例文（5分钟）
我喜爱的传统节日
我喜欢端午节，因为可以看到精彩的赛龙舟我喜欢元宵节；因为可以吃到鲜美的肉汤圆；我喜欢中秋节，因为可以和爸爸、妈妈坐在阳台上一边吃月饼一边欣赏又圆又亮的月亮„„但要问我究竟最喜欢哪一个传统节日，那还是非春节莫属。
今年春节我是在乡下过的，可有趣了大年初一，我和哥哥、姐姐每人拿个方便袋去村里的人家，挨个拜年。每到一家，我们都会对他们说：“过年好！”他们听了，便会抓一把糖放在方便袋里或给我们一些零钱当作压岁钱。等我们拜完年，已是下午1点了，我们看着自己方便袋里满满的糖和手里的压岁钱别提有多高兴了。
很久以前，人们用烟花、爆竹来驱逐传说中经常来人间作恶、捣乱的“年”兽。所以晚上，我们在大院子里放烟花、爆竹。起先，我和哥哥、姐姐，站在旁边，堵住耳朵，看着舅舅放向了第一挂鞭炮后，便拿起了一个小型鞭炮——擦炮，点燃后，扔到院子中间，只听“砰”的一声，擦炮响了，其它人听见了响声“紧随其后”点燃了烟火，放了起来，眨眼间，到处“开出”了一朵朵火红的花朵，像遍地都开满了火花。“真热闹！真热闹！”邻居小弟弟、小妹妹们早就高兴得合不拢嘴。烟花爆竹声夹杂着叫声、欢笑声，汇成了《新春交响曲》。
这么热闹的节日，怎能让我不喜欢呢？
五、板书设计
中国传统节日
春节:吃年饭、贴春年、贴福字、给亲朋好友拜年送祝福、放鞭炮、守岁、看春节晚会
端午节(5月初五)：赛龙舟、吃粽子 清明节（4月5日）：扫墓、祭祖 中秋节（8月15）：吃月饼、赏月
