2014—2015学年度第一学期一年级数学
期中教学情况小结
日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：
一、期中成绩 具体情况如下：
参考人数：65人 总分：5333 人平分：97.4 优秀率：100℅ 及格率：100℅ 最高分：100 最低分：83
二、教学情况反思
针对本次测试及学生卷面反馈信息，对自己平时的教学情况反思以下几个方面：
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如同桌讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。
5、课堂对学生回答问题语言的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
三、改进措施。
1、制定严格的班级管理规章，分小组管理学生，制定相对应的奖励机制，激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到课堂中来。
2、课前做足准备，多钻研教材，认真备好课。
继续充分深入地了解教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，增强学生学习数学的兴趣。
4、加强家校联系，尤其是未能达到优秀的陈希家长，争取得到家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。
