《我和篮球做朋友》体育（与健康）实践课教案 水平一二年级 第 13 周第 课
教学内容：
1、直线运球
2、运球游戏
教 学 目 标
认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道 1——2种篮球游戏；
技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力； 情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。
教学重点、难点分析
重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位； 难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。
课的 流程 （时间）
教学内容
教（学）法与组织形式
要求
创 设 情 境 激 发 兴 趣 ︵ 9—10 分钟 ︶
一、课堂常规
1．体育委员整队、师生问好 2．宣布本课内容和学习要求 3．安排见习生
二、队列练习
1．四列横队成八列横队 2.齐步走、立定
三、和篮球交朋友
1.有序领取篮球（组长分球） 2．熟悉球性练习3.复习原地运球
（动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球）
4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦
组织形式：四列横队集合 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲
教（学）法
1．导入，情绪调动
2．宣布上课内容，提出上课要求
3.复习队列四列横队成八列横队以及齐步走、立定
组织形式：四列体操队形 教（学）法：
1．教师提出和篮球交朋友的要求 2.体育小组长有序分球 3．教师引导学生熟悉球性 4．通过口诀要领复习原地运球
5.教师共同参与，与学生互动带球做游戏“高、矮、胖、瘦”
积极参与、迅速进入上课状态 合理安排身体不适的见习生
报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满 有序领取篮球
听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领 在游戏中体验运球轻重快慢
基 本 部 分
一、行进间运球走（带着篮球到劲松大操场走走） 行进间运球要领：按球后上方，手腕放松，掌心空出
组织形式：在规定场地内散开练习教（学）法：
1．学生带着篮球朋友体验行进间运球
2．生总结行进间运球与原地运球的区别，教师补充动作要领
学生先练习、师再教动作要领 在指定范围内自由练习
课的 流程 （时间）
教学内容
教（学）法与组织形式
要求
基 本 部 分 ︵ 25—26 分钟 ︶
二、直线运球
1．慢速直线运球走 2．中速直线运球跑 3．快速直线运球比赛
要领：球在线上走、人在旁边走
三、拓展“闯关”游戏
规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜 （对投篮动作不作要求）
组织形式○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●●
二、教（学）法
1．请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次
2．提高要求组织学生运球跑
3.教师及时反馈学生技术掌握情况
4．组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价 组织
形式：○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● 教（学）法：
1．教师讲解方法并示范
2．学生分组尝试运球后投人篮
3．组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合
注意直线运球的动作要领，主动练习强调球在线上走、人在旁边走的要领 有层次地进行练习，有良好的合作意识 遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识
对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐
结 束 部 分 ︵ 4—5 分钟 ︶
一、放松游戏 球动娃哈哈
二、结束 1.课堂小结 2.收回器材 3.师生再见
组织形式：四列横队、四列体操队形 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ▲
教学法：
1．介绍方法，组织学生进行放松游戏 2．请学生说说本课我们学会了什么 3．学生自我评价
4．教师总结，表扬优胜小组与优胜个人，领取笑脸贴，提醒学生课后洗手，注意体育卫生
积极参与、身心放松
加强自我管理能力，会客观进行自我评价
协助老师回收器材，注意个人体育卫生，启发寻找生活中的锻炼器材
预计平均心率 118次／分预计运动密度38—40%
场地器材及 教具准备
场地：篮球场 器材：篮球38个 自制篮筐4个
授课 记载 班级
201
日期
5.16
课后 反思
