加强专业建设创建特色专业
───常熟市滨江职业技术学校化学工艺专业建设情况汇报
常熟市滨江职业技术学校是为适应常熟经济技术开发区沿江产业发展的需求，由开发区全额投资兴建的一所中等职业学校。2007年10月通过江苏省重点职业学校验收；2009年9月被省教育厅认定为江苏省三星级中等职业学校。目前，学校占地132亩，建筑面积43825平方米；现有教职工141人，其中专任专业教师76人；全日制在校生2285人，近三年培训3500人次左右。学校现主要开设五大类专业，其中化学工艺、机械加工技术为省级示范专业、机电技术应用、计算机应用为苏州市级示范专业，工业分析与检验等13个专业被认定为省合格专业。学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学理念，在苏州市、常熟市和开发区各级领导的关心支持下，学校实现了跨越式发展。学校即将启动二期扩建工程，为进一步加强专业建设，提高专业现代化水平，更好地服务地方经济和社会发展提供了有力保障。现将学校化学工艺专业建设情况向各位专家、领导作如下汇报：
一、专业建设概况
我校化学工艺专业开设于2006年，化工类专业现有在校学生数239人，近三年毕业生数为180人。现有专业专任教师9人，师生比为1：26.6；本科学历达100%，硕士研究生1人；高级职称2人，中级职称4人，中高级比例为66.7%；9人均取得本专业高级及以上职业资格，高级工职业资格获得率为100%；其中2人取得技师职业资格。“双师型”教师6人，占专任专业教师66.7%。外聘专业教师2人，占专业专任教师数的22%，均具有高级职称且连续聘任2年以上。
学校十分重视化工专业的建设和发展，不断提升专业内涵，2008年化学工艺专业创建为苏州市示范专业，2008年化工实训中心创建为苏州市化工实训基地，2010年分析化学课程评为苏州市精品课程，2010年化学工艺专业创建为江苏省示范专业。近三年学校在化工专业建设上投入了200多万元，建有化工实训中心、化工原理仿真实验室、化学实验室、分析实验室、分析仪器室、天平室等实验实训场所，设施设备齐全，配置合理，集教学、培训、技术服务、技能训练于一体；实验自开率和实训开出率均为100%，能较好地满足本专业教学、实训要求。学校将启动的二期工程，拟投入300多万元建成化工仿真实训中心。化学工艺专业现建有5个稳固紧密的校外实训实习基地，实训基地管理制度健全。
化学工艺专业负责人王芳，本科学历，高级讲师，具有有机合成工技师职业资格和化学检验高级工职业资格，是学校化工教研室主任、苏州市“双师型”教师、常熟市优秀教育工作者、常熟市高级“双师型”教师、常熟市“教学能手”，主持或参与了国家级、苏州市级、常熟市级“十一·五”立项课题研究，其中主持的常熟市级课题《校企合作培养学生化工职业能力的研究和探索》、常熟市微型课题《如何提高教研活动的有效性》均已结题。撰写的《化工分析技能竞赛辅导方法初探》等多篇论文在《现代企业教育》、《新课程》等省级及以上刊物发表，《浅谈中职学校专业教师队伍的建设》等论文在第
五、六届江苏职业教育创意论坛分获
二、三等奖。在2009年苏州市职业学校化学检验技能比赛中获教师组二等奖。辅导的学生在全国石油与化工中职学校化学检验工技能比赛、江苏省职业学校化学检验技能比赛、苏州市职业学校化学检验技能比赛中多次获
一、
二、三等奖。主编了校本教材《化工单元操作实训项目教程》，参与了《分析化学实验项目教程》、《化工单元操作仿真实验教程》的编写。
二、专业建设的经验和特色
学校积极改革，勇于创新，大胆实践，在专业现代化建设中，迈出了新的步伐。通过近几年的努力，化学工艺专业建设取得一些经验和特色，具体如下：
（一）优化专业设置，提高产业吻合度
我校地处江苏常熟经济技术开发区，目前开发区已有20多个国家和地区投资的中外资企业600多家，总投资达130多亿美元，投资1亿美元以上的项目达20多个，世界五百强17家。一批著名跨国企业在此设立生产和研发基地，开发区已形成了高档造纸、电力能源、精细化工、特殊钢铁和汽车及零部件等五大主导产业，其中化工产业总投资达102亿人民币，2010年工业增加值为34.9亿人民币。常熟的大型化工企业绝大多数集中在常熟经济技术开发区，现有芬兰UPM、住友橡胶、长春化工、大八化工、汇海化工、诺华制药等一批大型化工企业，已形成了沿江化工工业园。同时，常熟市民营经济规模不断扩大，产业结构明显优化。这显现了培养大批实用技能人才的迫切需要，未来两年全区技能型实用人才需求数在4500名以上，其中化工类为800多人，为我校化学工艺专业发展提供了良好机遇。
学校由开发区全额投资兴建，服务于开发区，为开发区企业输送优秀技能人才是学校的责任，学校已成为开发区招商选资的一张靓丽名片。根
据当地产业结构和对专业技能型人才的需求，我校开设的化工类专业，已形成一定规模，目前我校也是常熟市职业教育唯一的化工专业招生学校。
（二）深化课程改革，积极开发课程资源
学校严格执行教学大纲和课程计划，规范使用国家、省规划教材，根据江苏省课程改革指导意见，化工教研室研究制订了《化学工艺专业课程改革方案》，有计划、有步骤地推进课程改革，在课程内容和项目设计上，体现以学生为主体、能力为本位的理论与实践一体化教学和项目课程教学。教学中采用工作任务项目化、工作流程模块化、教学评估动态化、理实一体化的教学模式，体现了“教、学、做合一”的职教思想，使专业理论知识学习与实践技能的养成有效地融为一体。注重课堂教学评价的创新，使学生都能体会到成功的喜悦。多次在苏州市和常熟市职教范围内开设公开课，得到了上级领导和同行们的一致好评。如2010年3月和11月苏州市职教化工类专业教研活动在我校举行，通过活动提高了化工类专业教师的教学水平。
化工类专业教师积极探索、自主研究积极开发校本教材、制作课件。开发了《分析化学实验项目教程》、《化工单元操作实训项目教程》、《化工单元操作仿真实验教程》等校本教材，获得市教育部门的肯定。
（三）加强师资培养，打造优质专业团队
我校把师资队伍建设放在专业现代化建设的重要位置，将提升教师的素养、提高教师的技能作为化工团队建设的主要目标。学校制订了《师资队伍建设规划》、《骨干教师培养规划》、《教师学历、学位提升计划》、《专业教师培养方案》《“教学能手”、“双师型”教师评选条例》、《“德育能手”评选条例》等一系列推进教师队伍建设的规划制度，采取各种激励机制，通过业务培训、学历进修、企业实践、技能竞赛等方式，努力打造一支德才兼备、适应技能型人才培养要求的师资队伍。花建国、王芳、邵志雅、王玲、周萍老师分别参加了省骨干教师培训，陈晓老师参加了中等职业学校化学工艺专业国家级骨干教师培训，李建东老师参加了省实训基地负责人培训。同时学校每年安排专业教师下企业实践，使教师能及时掌握企业生产中的新技术、新工艺、新方法，加快了“双师型”教师培养步伐。王芳、王玲老师分别获得有机合成技师、化学检验技师资格。王芳、陈晓老师分别成为常熟市高级“双师型”和中级“双师型”教师。在省技能大赛中邵志雅、王玲老师获得一等奖，在苏州市技能竞赛中，王芳、周萍、陈晓、陶月阳老师分别获得
二、三等奖。
（四）坚持能力为本，培育实用技术人才
学校全面贯彻教育方针，遵循职业教育规律，明确了“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学理念和“提升学校内涵、提高办学质量、促进地方经济可持续发展”的办学方向，以“培养具有现代综合素质、掌握熟练技能的中高级技术人才”为办学目标。为了更好适应开发区沿江工业园化工产业结构和转型升级的需求，学校开设了化学工艺、工业分析与检验和生物制药技术专业，初步形成了专业群，使培养的人才更具有针对性和适应能力，同时也提高了专业自身的适应力、竞争力。学校把提高学生的综合职业能力放在首要位置，依托校内设备设施和校外实训实习基地，加强实践性教学环节，强化学生基本技能和综合实践能力的训练，使培养的学生适应企业岗位要求。通过实验实训、教学见习、顶岗实习等环节，学生动手能力得到明显提高，通过改革教学评价机制，以技能竞赛、兴趣小组等多种形式，开展丰富多彩活动，取得了良好效果，为学生发展打下扎实的基础。在每年的校职业文化节上，举行化工专业学生技能大比武，激发了学生学好理论，练好技能的信心。近三年毕业学生化学检验高级工获得率4.44%，化学检验中级工获得率95.56%，化工单元操作中级工获得率17.22%。我校连续三年成功承办常熟市化工专业学生生技能大赛、连续两年成功承办苏州市化工专业师生技能大赛。在近三年的苏州市化工技能比赛中，我校有三位学生获一等奖、七位学生获二等奖，三位学生获三等奖。同时我校有三位学生参加了江苏省化工技能大赛，一位学生获一等奖，一位学生获二等奖。我校连续两年参加了全国石油与化工中等职业学校学生化学检验工技能大赛，学生分别获得
二、三等奖，学校获团体三等奖。
（五）强化校企合作，创新人才培养模式
学校成立了化学工艺专业建设指导委员会，定期集中研讨专业建设和教学改革，对教学质量的提高、课程改革的深化、人才培养模式的转变起到了促进作用。
学校十分重视校企合作，与住友橡胶、大八化工、长春化工、力菱化工等化工企业签定了校企合作协议，建立了一批校外实习实训基地，成为校企合作的有效载体。通过参观学习、教学见习、顶岗实习等形式，使学生熟悉了企业的管理、生产流程、操作工艺，提高了学生的实际操作能力，实现学校与企业、学生与员工的无缝对接。同时充分发挥滨江人力资源市场建在校内的优势，实行实习、招工的一体化管理，实现学生高质量就业与企业人才需求的有效对接，满足了企业对技能型人才的需求。近几年力菱精细化工有限公司每年在我校设立“力菱奖学金”，分别为“力菱荣誉奖”、
“开拓创新奖”和“技术进步奖”，对我校化工专业品德优良、成绩优异、技能突出的学生进行奖励。激发了学生学习的积极性，增强了学生对化工企业的认同感，为学生进入化工企业，走上工作岗位打造了一条校企合作的“绿色通道”。
（六）提升科研水平，推进产学研结合
“以科研促进教研，以教研促进教学”，我校化工专业团队深化课程改革，积极开展教育科研。积极参与国家级课题《以技能为本位的中职课程改革的研究与实践》和苏州市级课题《校企合作培养学生职业技能的研究与实践》的研究，同时开展了《校企合作培养学生化工职业能力的研究和探索》常熟市级课题的研究工作，以及市微型课题和校级课题的研究，教育科研已经成为化工专业团队教育工作中极其重要的组成部分。近三年中化工教研室教师有18篇论文在国家级和省级杂志上发表或省市级获奖。其中王芳老师的两篇论文发表于《现代企业教育》和《新课程》上，两篇论文获江苏省创意论坛
二、三等奖。花建国老师的三篇论文发表于《职业》上，陈晓老师有五篇论文发表和获奖，在常熟市第四届常熟市职教论坛上化工教研室有四位教师获
二、三等奖。
（七）加强实习管理，提升学生职业素养
学校不断完善顶岗实习的制度建设和组织落实，加强顶岗实习的过程管理和质量监控，强化顶岗实习的评估与考核，协调学校、企业和家庭的管理机制，形成了切实可行、行之有效的管理模式。我校制定了《学生顶岗实习管理细则》、《学生顶岗实习综合测评办法》等工作制度，协调学校各职能部门，对学生顶岗实习工作共同研究、统一部署，使学生顶岗实习工作有章可循、有文可依、有条不紊。学生顶岗实习期间从学校与企业单位、学校实习就业管理部门与企业劳动人事管理科室、实习管理的负责教师和企业负责指导学生实习的技术人员三个层面上制定明确目标，责任到位、信息畅通，加强管理，充分提高效能。在实习过程中实习指导教师下企业管理，企业专门人员进行实习管理，学生实习管理小组进行自我管理。学生每天要完成实习日志记载，每月要上交学校实习月小结，实习结束前要完成实习总结。通过专业教学和实训实习锻炼，学生的技能水平得到不断加强。同时，学校组织专家讲座和多种职业活动，提升学生综合职业素养。学校毕业生供不应求，大部分能够在开发区中外企业中就业，并且得到较高工资待遇，得到学生、家长的欢迎，受到用人单位的肯定，取得了良好的社会声誉。
（八）发挥职教功能，积极服务社会
推动富民工程，积极服务社会是职业教育的社会责任。学校充分利用优质的化工专业教师团队和先进的教学设备，积极为社会提供培训服务。2009年农村劳动力进行职业技能培训303人次，企业员工培训（高危化工安全技能培训）410人次，浒浦中学学生社会实践46人次参加化工技能培训；2010年农村劳动力进行职业技能培训136人次，企业员工培训（住友橡胶）100人次，化工安全技术管理（大专函授班）34人次，浒浦中学学生社会实践110人次参加化工技能培训；2011年企业员工培训（长春化工）100人次，化工安全技术管理（大专函授班）68人次，浒浦中学学生社会实践98人次参加化工技能培训；近三年平均年培训468人次。提高了职业学校服务社会的功能，取得了良好的社会效益，受到了学员及有关部门的赞扬。
三、专业发展存在问题及建设目标设想
（一）专业存在的主要差异与不足
1、家长及学生受传统观念的影响，本专业招生困难较大。
2、基础能力建设存在薄弱环节。师资队伍建设还需进一步加强；课程改革需深度推进。
（二）专业发展目标及建设设想
学校化学工艺专业发展的主要目标是：
1、积极创建江苏省级课程改革实验点、江苏省级高水平示范性实训基地，不断提高专业教学质量，提升专业建设内涵。
2、为开发区企业培养更多的化工类技能型人才，满足开发区化工类产业结构和转型升级的需求，更好地服务地方经济和社会的可持续发展。
第一、倡导环保理念，形成良性循环
在专业建设过程中积极倡导绿色、环保化工理念，加强专业建设的社会影响，提升学生培养层次，吸引更多优秀学生选择化工类专业，形成专业建设和发展的良性循环。
第二、加强专业研究，适应产业需求
在专业建设进程中，紧紧围绕区域产业结构特点和转型升级的需要，通过专业建设指导委员会，深入开展调查研究，征求企业对专业建设的意见和建议，扩大招生规模，形成富有专业特色的专业链或专业方向，为地方经济和社会发展培养更多的应用型技术人才。
第三、加大设备投入，促进专业发展
学校作为常熟经济技术开发区唯一的职业学校，承担着培养大量应用型技术人才的重任。围绕经济转型的新形势，学校拟在二期扩建工程中，
扩建化工实训中心，继续加大化工类专业建设的硬件设施设备投入，构建产学一体化真实环境，积极创建省级高水平示范性化工实训基地，为专业建设和学生发展服务。
第四、强化师资培养，培育优秀团队
完善专业教师培养计划，继续选派优秀教师参加出国培训、国家级培训、省骨干教师培训等；强势推进校本培养，开展学科“带头人”、“双师型”教师等骨干教师的评选活动；坚持教师下企业实践制度；采取有力措施，鼓励教师特别是青年教师在职攻读硕士学位。同时，依托区域人才资源优势，引进优秀专业技术人才，促进专业教师队伍建设，培育优秀化工专业团队。
第五、深化课程改革，提高教学质量
继续深化课程和教学改革，紧密结合开发区化工产业特点，开展校本研究，开发校本课程，加快具有校本特色和适应产业岗位要求的课程建设，形成化工类专业“三以一化”的专业课程体系，改革教学方法，创新评价机制，建立多元化的评价体系，不断提高教学质量，积淀专业发展底蕴，形成特色优势。
大力发展职业教育已成为全社会共识，目前正是职业教育发展的黄金时期，我们相信，在上级领导的关心支持下，在全校师生员工共同努力下，我校的化学工艺专业会有更大的发展空间，必将为区域经济和社会发展作出更大的贡献！
二〇一一年十一月
