特校基地一学期策划
一、活动主题：帮助特校学生，让特校学生感受到社会的温暖，以助于特校小孩的健康成长。同时，关爱留守儿童，构建和谐社会。
二、活动目的：帮助特校学生，关爱留守儿童。
三、活动意义:帮助需要帮助的人，提高自己。
四、这学期活动内容：
1、特校活动共4次，大约一个月一次。
A、10月
主要带特殊教育学校基地的新干部去了解特校的情况，和特校的孩子简单的交流一下，做一些小游戏。
B、11月
新建县特殊教育学校“看世界”活动策划
一.活动主题
看世界
二.活动意义和目的
针对新建县特殊教育学校学生普遍与外界接触较少，课外知识较为缺乏的状况，故开展此项活动以帮助该校同学理解世界，扩展知识面，寻求全面发展。同时，也能扩大我校青协影响，提高青协干部组织策划能力，加强青协队员与所服务对象的联系。 三.活动背景 1.活动时间 11月 2.活动地点
新建县特殊教育学校 3.活动人员
公益事业部特殊教育基地全体人员 四.活动内容 1.前期准备
（1）联系特殊教育学校负责人，派出2-4位同学了解相关情况（包括：聋哑儿童平时感兴趣的各个国家，该校老师对此活动的建议，活动注意事项等），与学校协商活动细节。
（2）将活动任务分派给各部委，要求每个部委动员队员参加，而后每个部委整理出4-6个关于某国家某方面概况（名胜古迹，风土人情，人文历史皆可），最后概况总数当达到30个以上。
（3）联系宣传部，将总结上来的概况进行海报制作，同时租借展板将海报进行粘贴，以方便展览。
（4）相关物资和场地的申请。 2.活动方案
（1）出发前，清点人数（30人左右），交代细节。
（2）到场后，安排人员布置现场，安置展板摆放，设置咨询提问处，以备不时之需。
（3）准备活动就绪后，组织该校学生进行参观，确保活动现场合理有序。 （4）活动结束后，安排人员及时清理活动现场，其他队员自行解散回校。 3.活动后期
要求参与队员写出活动感想，用以认识和发现此次活动不足之处。同时，可建议老师让参观学生写观后感，进一步巩固和增强活动效果。 五．活动备注
1.活动期间，队员不可四处闲逛，当服从安排。 2.注意爱护学校器物，严禁损坏。
3.活动过程中，要求队员始终以平等可亲的态度热情耐心地的方式对待服务对象。
4.若由于种种原因导致活动无法按时开展，可适时推后。 C、12月
南昌大学亲年志愿者协会公益活动策划方案
—— 敞开心扉，抛掉成长的烦恼
一、活动简介
因为兴建县特殊教育学校的孩子们都是在身体上有某一方面上的缺陷的，这导致他们平时在与别人交流和认识社会等方面有诸多障碍，久而久之，他们在思想、行为、以及心理上都和正常的孩子产生了差别，但是他们不希望自己被别人用异样的眼光来看待，所以我们想通过这次的活动帮助孩子们树立信心，解决他们些许小烦恼，从而使他们更加自信、更加健康的成长。
二、活动目的
进行“敞开心扉，抛掉成长的烦恼”的活动，主要想给孩子们营造一个温馨的环境， 大手牵小手走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风尚，让孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。
活动时间：2010年12月（星期六）
活动地点：新建县特殊教育学校
活动主办方：南昌大学青年志愿者协会公益事业部特校基地
活动主要参加人：特校基地副部长、部委、以及志愿者，宣传部以及摄影人员
三、活动特点 1．参与人群：新建县特殊教育学校全体同学 2．活动方式：
⑴志愿者和特校小朋友组合在一起回答问题、表达想法、交流心得。
⑵做团辅小游戏
四、活动流程
（一）活动前期准备
1．联系好特校的老师，让其事先了解我们的活动，对于不合理的部分，尽快做出修改，确定方案后双方做好协调工作，以使活动顺利进行。
2．通知宣传组的同学事先做好海报，通知队员并让所有志愿者都了解活动流程 3．准备好要用材料，作出人员统计，提前联系好车
（二）活动实施阶段
1．参与活动人员于2010年10 月（星期六） 上午9:30 在学校建行前集合、签到并拿帽子, 9:50统一出发前往特校
2．10:30到达目的地，和老师协商集体事宜，并开始布置场地
4．活动展开：进行提问回答环节，小朋友在志愿者的帮助下写下自己的心里话，并在15分钟后交上（摄影的同学拍摄照片）
5． 负责的几个志愿者将收上来的回答整理，开始按一定顺序将每一个同学的心里话讲给大家听(这期间希望老师协助做手语) 6．团辅小戏
7．打扫卫生，整理场地 7．在活动地点集合后同学们统一离开
五、活动预算
1．活动所需要的海报及横幅 2．交通费自付
六、工作人员安排
活动负责人：谢冰芬
活动各工作人员：部委
七、备注
1、所要提问的问题：我成长的烦恼？我是怎样解决这些烦恼的？我希望我以后的生活~~~等等
2、团辅小游戏：
1）活动名称： 同理心
二、活动目标：
透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而產生信任。
三、活动时间：
四、活动过程：
以两人為一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及９家庭状况、兴趣及五「最」－－最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。
当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分鐘為限。
在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏為止。
最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。
五、注意事项： 人员以十至十二人為宜，採任意分组方式，活动进行
时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。
地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点為优先选择。
讨论：（１）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人著想。 （２）在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人
的立场替别人著想？是否更能宽恕别人。
2） 神奇的魔法师
一、活动名称： 神奇的魔法师
二、活动目标：
了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。
三、活动时间： 填写活动单。（先让学生思考五分鐘） 自由发表。
教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。
四、活动过程：
如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻──
我变、我变、我变变变，我把老师变成．．．． 為什麼会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什麼感受。
把你变的画出来。
D、1月
一、活动名称
我们在一起
二、活动时间 一月的一天
三、活动地点
新建县特殊教育学校
四、活动目的
这次活动是让特校的孩子给远方的朋友（未知的）写信，随便写自己的生活或者任何想说的心里话，我们负责联系收信的对象、寄信等。 这次活动旨在加强新建县特殊教育学校孩子和外界同样孩子的联系，让他们了解同样的他们有什么不同的生活，促进他们的自我表达能力，期望他们可以彼此相互鼓励，共同前行。
五、活动内容
1.前期准备
a. 和外省或者江西省其他市的特殊教育学校联系，希望他们参与我们的活动，搭建起两个学校孩子的桥梁。
b. 购买信封、邮票、信纸，如果可能买一些铅笔画笔和蜡笔，用于作画，画随信寄出。 2．活动期间
组织好各个年龄段的孩子，按年龄分为2个组，12岁以下的，12-18岁的。带领他们到教室，每个志愿者负责一个孩子，指导他们写一些不会写的字，引导他们的写信思路，指导他们写信封。根据孩子是否愿意寄出自己画的画（积极鼓励画画），再拿取画具。
写好信和画完画，志愿者和孩子一起把信封好，贴上邮票，志愿者整理收集好所有信件，活动结束。 3. 活动后期
将信件统一寄出，与另一校方联系好，期望对方能够回信。
2.活动经费
物品
数量
金额（元） 信封
50个
15 邮票
50枚
1.2×50=60 信纸
2本
8 画笔
2盒
16 蜡笔
2盒
10 其他零碎物品
40 总计
150
七、活动障碍及解决办法
活动障碍 1.联系不到愿意合作的特殊教育学校； 2.新建县特殊教育学校的孩子不愿意写信； 3.信寄出后对方不愿意回信； 4.没达到活动目的。 解决办法
1.努力在全国范围内搜寻愿意合作的学校，只要大家齐心协力，总能找到一个。最好是邻省的，这样既可以使孩子们了解到不同的省市文化，又比较节省经费。最好与服务该校的青志协取得联系，双方一起合作。 2.鼓励孩子们大胆表达自己，渗透写信、收信的乐趣。鼓励先从普通小事写起。
3.若与服务对方学校的青志协取得联系，则双方在学校建立起一个兴趣、性格档案。以便将信寄给有相同爱好、性格互补或者相似的人，期望他们能长期联系下去。
八、活动注意事项
1.在来去的路上注意安全；
2.活动过程中志愿者要阻止孩子争抢画笔，避免强迫孩子写信的现象； 3.鼓励孩子积极大胆，写出想说的话。
2、开辟新基地：新建县的一个小学（新建县岭背小学，山图村小学），主要是寻找留守儿童比较多的学校，活动内容并不一定是支教，留守儿童缺少的是温暖，我们可以经常去和他们玩游戏，带给他们外界的信息。10月9号，我会带几个部委去那两个小学，希望能开辟成功。
