“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，以全市学校党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为载体，紧紧围绕教书育人这一中心，切实增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥广大党员在“全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人”中的先锋模范作用。
二、背景分析
自开展“党建示范校”创建活动以来，在教育局党委、蒋垛镇党委的正确领导下，我校按照上级统一部署，坚持务实创建、示范创建、高效创建、特色创建的理念，深入开展各项活动，取得了显著成效。
针对当前学校教育教学中普遍存在的教育价值观过度理性化和功利化、只重视考试分数而导致学生负担过重、教育教学程序化和标准化导致对学生身心高度控制以及师生被动和服从的生存方式等严重违背教育规律和教育本质的现象，建设学校“绿色生态文化”有助于使教育教学回归其本真。
几年来，我校“绿色生态文化”的探索和实践，不仅明显增强了学生的综合素质，显著提高了教师的专业水平，同时也有效地提高了学校的办学水平和教育教学质量，赢得了社会的广泛认可和普遍赞誉。
三、创建目标
积极组织全体党员老师认真学习市委组织部、市教育局联合下发的《姜堰市教育系统基层党组织开展“一校一品”党建文化建设活动实施方案》的文件精神，形成认识上的一致，形成合力。通过创建工作，努力挖掘支部工作中存在的薄弱点，并“扬长克短”“推陈出新”，服务于施教区的广大家长，促进我校党员教师作风的进一步转变，推动我校党建工作再上新台阶。达到下面四个方面的目标：
1．绿色生态文化：让学校成为师生健康成长与自由发展的乐园
2．绿色生态文化：统领学校物质环境、精神和制度建设
3．绿色生态文化：四种建设模式实现育人目标
规划实施模式
实验指导模式
推广传播模式
校长引领模式。
4．绿色生态文化：营造师生生命活力的“花园”、“家园”和“乐园”
通过创建工作，确保我校2012年创成“姜堰市党建工作特色学校”，在此基础上积极申报“泰州市党建工作特色学校”，为我市建成“泰州市学校党建工作特色市”而努力。
四、工作任务
1.思想建设
坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。政治学习做到规范化、系统化和制度化。要求全校党员干部带头学习和实践“三个代表”重要思想以提高理论水平，通过理论学习和思维训练，使之成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，爱生敬业、教书育人的模范，从而提高以人为本、执政兴校的管理水平。
思想建设工作目标：提高全体党员及全体教职员工思想理论修养，塑造爱生敬业、乐于奉献的精神。
2.组织建设
为了切实加强基层组织建设，不断增强党在学校全局工作中的影响力和凝聚力，进一步健全党支部组织建设。一是设立“党员示范岗”来带动全校教师爱岗敬业；二是创造条件培养优秀教职工加入中国共产党；三是落实党支部在教育教学工作的作用，组织严谨、规范、活泼的组织生活；四是进一步完善民主生活制度；五是在加强党的自身组织建设的同时，领导好工会、共青团以及其它群众组织。
组织建设的工作目标：让党组织的核心作用得到充分发挥，成为推动学校发展的政治保证。
3.作风建设
以党风正校风、以校风促学风，党员干部时时刻刻牢记“至诚、志远”校训，求真务实，创造性地开展工作。要大力加强“两个务必”教育，使党员干部始终保持谦虚谨慎、深入学生、深入课堂、认真研究新形势下基础教育的特点，并结合学校实际扎扎实实地开展工作。在党员干部和广大党员中大力倡导奉献精神，结合学校实际，在工作作风上追求四字：在教学管理上追求一个“实”字；在密切联系群众，倾听师生、家长呼声上追求一个“勤”字；在落实学校各项规章制度上追求一个“严”字；在艰苦奋斗，克已奉公上追求一个“廉”字。
作风建设工作目标：领导干部以务真求实的工作作风，做勤政廉政的表率，共产党员做教书育人的楷模。
4.制度建设
在加强党的思想建设、组织建设和作风建设的同时，加强制度建设，并把制度建设贯穿于党的建设的全部工作之中，建立健全一套切实管用的规章制度，为党的思想建设、组织建设、作风建设提供切实有效的制度保证。要健全充分反映党员的党组织意愿的党内民主制度，以充分发挥党员的积极性、主动性和战斗力，健全中心组学习制度，组织生活制度、“三会一课”制度，党员“一岗双责”目标责任制，逐渐使学校工作纳入依法治校轨道。
制度建设工作目标：实现学校管理的规范化、标准化、科学化、人性化。
五、具体措施
针对当前学校教育教学中普遍存在的教育价值观过度理性化和功利化、只重视考试分数而导致学生负担过重、教育教学程序化和标准化导致对学生身心高度控制以及师生被动和服从的生存方式等严重违背教育规律和教育本质的现象，我们认为建设学校“绿色生态文化”有助于使教育教学回归其本真。
1.加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能
第一、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源。做好校园绿化规划，栽植好、搭配好花草树木，美化校园。注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。
第二、把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。节水、节电，节约纸张，提倡简朴，反对浪费。
第三、校园增设分类垃圾箱；张贴环保标语等；在学校宣传栏开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经
2．把绿色生态与人文环境有机结合起来，构建绿色生态校园文化体系
始终坚持以“绿色生态文化”为理念，以绿色生态为背景，努力培植具有仲院初中特色的校园文化，通过整体规划，分步实施，自行设计，彰显个性，突出特色，形成品牌的总体思路，以绿色文化引领校园文化建设，以幽雅和谐的人文环境陶冶学生情操，全方位打造文化校园，把绿色生态与人文环境有机结合起来，构建绿色生态校园文化体系，着力发挥校园文化的美化功能、净化功能和育人功能。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，着力突出绿色与人文的有机结合。力求使学校的教学区、生活区、运动区布局合理，使可绿化地均能得到合理的绿化，在教学楼长廊进行了“文体”绿化，并对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。学校建筑典雅大方，布局合理规整，环境优美，宁静怡人。校园地旷草绿，木秀花馨，古树如虬，绿茵似盖，楼房校舍上方书写的标语口号令人在愉悦中陶冶情操，绿树红花丛中镌写的诗词警句使人在玩味中开启心智。
3.把环境的管理与氛围的营造有机结合起来，打造绿色生态校园文化平台。
把创建绿色学校、创建绿色生态学校作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育、增强师生的环境意识、提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学的主要方向。成立了环境教育领导小组，制定详尽的工作计划，各部室、年级都将创建绿色生态学校作为一项重要工作来落实，每年都对环境教育工作进行总结，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等进行责任分工。聘请专业的绿化管理人员负责花圃的绿化工作，推动环境管理的集团化，确保校园一年四季花开花落，绿意浓浓；加强学生的自我管理，激发学生参与环境管理的热情，发动学生自动遵守环保规则，主动捡拾干净地面上的杂物，自觉拔除草坪里的杂草，提高校园环境管理的保障性和针对性；通过“班级三创”的管理机制，在全校范围内开展“绿色领养”活动，对每一个绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，使每一个班级都有一块属于自己的绿色天空。使学生植树、种花、护草的参加率高达100%，促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成，营造了良好的创建氛围。
4.把绿色意识与主人翁意识有机结合起来，挖掘绿色生态校园文化内涵。
学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在高起点实现校园绿化的基础上，在学校环境教育的推动下，进一步加强精神文明建设。一是通过“感恩，立志，做阳光学生”为主题的德育活动，培养学生主人翁意识，使每一个学生都能够参与到学校环境保护中来；二是加强“心灵驿站”的建设工作，通过心理健康教育活动这个平台，开展“学生不良行为的表现、成因和研究对策”的课题研究，培养学生绿色心情，提高学生绿色意识，使学生自觉参与学校环境管理，为学校营造良好的环保氛围，在学校特有教育环境中能够陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量；三是充分发挥工会的组织协调作用，组织广大教师参加“绿色趣味”活动，使广大教师在绿色生活里愉快的工作和生活，增强教师环境保护的参与性。使得我们的校园文化能糅进绿色层分和人文精神，从一开始就立意高远、内涵深刻。
重视绿色档案的积累，注重增强全校师生的绿色意识和主人翁意识，充分调动一切有利因素，创造一切有利条件，发动一切可以发动的人，参与到校园绿化和环境保护中来，并赋予环境一定的特定涵义，突出环境的育人功能，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美、欣赏美、创造美，从而进一步挖掘绿色生态校园文化的内涵，彰显具有仲院初中特色的校园文化。
5.把绿化建设与文化宣传有机结合起来，提升绿色生态校园文化品位。
学校以创建“绿色生态校园“为契机，要不断深入地开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。把广大学生作为宣传教育的主要对象。要求做到每学期均会在班级上两次以上的环境教育专题班会课，每个月都要组织学生参加保护环境的实践活动，每个星期都会利用学校广播台进行环境教育的宣传。此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“6﹒5世界环境日”、“世界水日”、校园“艺术节”、“文明月”等活动日期间，还将组织一定规模的环境宣传活动。
6．把创绿制度与学生生活实践有机结合起来，组织绿色生态文化课堂。
学校充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。准备在学校网站专门开设环保网页，学校图书馆专门设有环保读物专柜。各部室、各学科组在制定教学计划时，都要注意将环境教育列入学科教学计划，将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施。要求老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其保护措施，将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。比如：政治组注意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层保护会议；电教科收集有关环保的大量图片、网上资料；地理组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座，积极宣传环保意识。坚持以“绿色”引领学校发展，规范创绿制度、明确管理目标，提高管理水平，用绿色的管理、绿色的教育、绿色的教学、绿色的学生活动、绿色的校园文化、绿色的人际关系鼓舞人、熏陶人、提高人、塑造人，组织绿色生态文化课堂，通过课堂为载体，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，养成“绿色”行为习惯，推动绿色文化活动，促进学生全面发展、教师自主发展和学校和谐发展。
六、实施步骤
创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：认真宣传发动（4月份）。进一步组织对《标准》的学习、宣传，把《标准》和《考核细则》（以下简称《考核细则》）印发给所属党组织的每个党员，将其列为党务工作培训内容，并安排专门时间组织党员认真研读《标准》和《考核细则》，加深对有关要求的理解。重视对学校党建达标工作的宣传发动，坚持突出工作重点，把握正确导向，贴近工作实际，创新工作方法，切实做好舆论引导和宣传报道。通过校园专题网页、板报橱窗、广播电视以及相关媒体，大力宣传学校党建达标工作的任务、要求、做法、经验和成效，努力营造良好的舆论氛围，引导和推动学校党建达标工作健康顺利实施。
第二阶段：精心组织创建（5月—10月）。一是逐条对照《标准》和《考核细则》进行自查。通过自查，对本校党建工作现状有一个准确的判断，对存在问题有一个清醒的认识，对问题原因有一个深刻的分析。二是认真制定学校党建达标计划，明确达标时间、任务，明确达标思路和抓手，明确整改措施，并分解达标任务，逐项明确责任人。三是狠抓党建达标计划的落实。注重解决好本校党组织建设中的一些突出问题，建章立制，进一步完善好党建工作机制。每月25日将具体实施情况及特色做法报党委办公室。
第三阶段：严格考核验收（11月—12月）。考核验收主要依据《考核细则》实施，考核满分为160分，凡考核验收得分152分以上并符合有关条件的（见附件），经评审授予“泰州市党建示范校”。党支部将对照实施方案及考核评估细则和每个阶段的工作情况认真加以总结，搞好申报建档、资料归档立卷，认真写好创建工作总结材料，迎接市局党委和镇党委的验收考评检查。
七、组织机构
为加强对创建工作的领导，学校成立创建基层党建示范校领导小组：
仲院初级中学党建工作“一校一品”创建工作领导小组
组
长：
高骥
副组长：
孙余荣
许春祥
成
员：
王福军
孟广银
郁金权
李志正
于桂兰
办公室主任：王福军
