专题综合测评(三)
(时间：45分钟 分值：90分) 本试卷共6个非选择题，每小题15分，共90分 1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 诸州刺史牧民之官，自顷以来，遂各怠慢，纵奸纳赂，背公缘私。致令贼盗并兴，侵劫滋甚，奸宄之声屡闻。
——《魏书·高祖纪二》
材料二 丁卯，诏曰：臵官班禄，行之尚矣；自中原丧乱，兹制中绝。朕宪章旧典，始班俸禄„„班禄以十月为始，季别受之。旧律，枉法十匹，义赃二十匹，罪死；至是，义赃一匹，枉法无多少，皆死。仍分命使者，纠按守宰之贪者„„三载一考，考即黜陟，上上者迁之，下下者黜之，中中者守其任。
——《资治通鉴》
材料三 受禄者无不局(恐慌害怕)，赇赂殆绝。然吏民犯他罪者，魏主率宽之，疑罪奏谳(审核)多减死徙边，岁以千计。都下决大辟(判处死刑)，岁不过五六人；州镇亦简。
——《魏书·刑罚志》
(1)根据材料
一、二，分析北魏出现社会问题。导致这种社会现象的主要原因是什么？(6分) (2)根据材料
二、三和所学知识，分析为解决材料一中出现的社会问题，北魏采取的措施。起到了什么积极作用？(9分) 【解析】 第(1)问的第一小问根据材料一中的“官„„纵奸纳赂„„”“贼盗并兴”、材料二中的“中原丧乱”等关键词语可总结出社会问题；第二小问可结合所学知识回答。第(2)问的第一小问要注意根据材料
二、三和所学知识总结；第二小问可从政治、经济等角度总结。
【答案】 (1)社会问题：吏治日益腐败，社会矛盾尖锐，百姓纷起反抗。原因：北魏孝文帝改革前官吏无俸禄，导致官吏贪污盛行，任意搜刮百姓。
(2)措施：制定俸禄制(班禄制)，严厉整顿吏治；对官吏实行任期考核制度。积极作用：使吏治好转，社会矛盾缓和，政局安定；农民安心生产，北方农业得到迅速发展，为以后的改革创造了有利局面。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面做出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
材料二 清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：
“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为，孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出孝文帝改革的背景。(5分) (2)请从材料二中任选一位史学家的观点以史实加以说明。(10分) 【解析】 第(1)问，根据材料中“北魏应如何巩固统治”可以看出，北魏急需改革；根据材料“前秦在淝水一战失败后迅速崩溃”可知，要吸取前秦的教训；根据所学知识可知，北魏在改革前实现了统一，民族矛盾激化，冯太后与孝文帝仰慕汉文化。第(2)问属于开放性问题。分两步：第一步，进行选择或者判断，即亮出观点；第二步进行论证，如果同意赵翼的观点，首先结合材料概括出其观点，即北魏政权的灭亡源于“汉化”政策，需结合北魏孝文帝改革措施完全汉化的弊端作答；如若同意材料中黄仁宇的观点，首先要结合材料概括出黄仁宇的观点，即孝文帝改革对国家的再度统一有重大意义，结合孝文帝改革的积极作用作答即可。
【答案】 (1)背景：北魏风俗落后，迫切需要改革；北魏统治者吸取前秦崩溃的教训，试图通过汉化来巩固统治；北魏统一北方；社会矛盾激化：冯太后与孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
(2)观点一：赵翼认为北魏政权的灭亡源于“汉化”政策。北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统；改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。
观点二：黄仁宇认为孝文帝改革对国家的再度统一有重大意义。孝文帝汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展；促进少数民族封建化进程；有利于民族的融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统局面的出现奠定了基础。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 孝文帝“定姓族”，确认汉人士族的法律地位，也使鲜卑贵族门阀化。他规定鲜卑中的穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓同于汉族门阀中的崔、卢、李、郑四姓，只任清职，其余按照三世官爵列入不同的门第等级。
——晁福林《中国古代史》
材料二 须知鲜卑本无文化可言，要有学术文化，非一朝一夕所能达到。„„鲜卑贵族自不能等到懂得儒学或有了“隽才”之后，才取得与汉人士族同等的社会地位。„„孝文帝不讲人伦，只讲姓族，不问个人如何，只问门第高低„„目的在使鲜卑贵族的政治社会地位能与北方汉人崔、卢、李、郑等大姓迅速一致起来。
——陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》
材料三 时宗室外戚权幸之臣，竞为豪侈，高阳王雍，富贵冠一国，宫室园圃，侔于禁苑，僮仆六千，伎女五百，出则仪卫塞道路，归则歌吹连日夜，一食直钱数万。
——《资治通鉴》
(1)根据材料
一、二，分析孝文帝“定姓族”的原因。(6分) (2)综合上述材料，应怎样评价孝文帝“定姓族”的举措？(9分) 【解析】 第(1)问“原因”根据材料
一、二进行归纳总结。第(2)问“评价”要注意从正反两方面进行分析。
【答案】 (1)原因：鲜卑族文化落后；学习文化需要较长时间；巩固统治的需要；提高鲜卑贵族的政治社会地位。
(2)积极：促进了民族融合；提高了鲜卑贵族的政治社会地位；巩固了鲜卑贵族的统治。消极：强化了门阀制度；导致士族生活腐化；在一定程度上阻碍了文化的发展。
4．阅读下面材料，回答问题。
材料 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(9分) (2)根据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。(6分) 【解析】 第(1)问，要将两次改革放到当时的历史环境中去认识。商鞅变法处于奴隶制向封建制过渡的转型时期，孝文帝改革处于游牧文明向农耕文明过渡的转型时期，由此回答第一小问；第二小问，列举相应的改革措施即可。第(2)问，抓住“除旧布新”“形式”等要求，结合第(1)问中各自要解决的主要矛盾回答第一小问；第二小问，可从政治(社会转型)、经济发展(秦国经济与北方经济)等角度回答。
【答案】 (1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可) (2)商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革：学习借鉴中原文化。相同作用：促进了经济发展和社会进步；促进了民族融合和国家统一。
5．阅读下面材料，回答问题。
材料 北魏王朝于孝文帝太和十七年(公元493年)“定迁都之计”。十八年“二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。十二月壬寅，革衣服之制”。十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。丙辰，诏迁都之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。
——《北朝时期龙门石窟与洛阳历史文化》
(1)根据材料概括孝文帝的汉化措施。(7分) (2)根据材料和所学知识，评价孝文帝的汉化政策。(8分) 【解析】 第(1)问措施根据材料中“定迁都之计”“革衣服之制”“诏不得以北俗之语言于朝廷”“死葬河南，不得还北”“诏改姓为元氏”“仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚”进行概括即可。第(2)问，对孝文帝的汉化政策的评价要全面、辩证把分析，既要看到积极作用，又要看到其存在的问题，言之有理即可。
【答案】 (1)措施：迁都洛阳；改穿汉服；在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；改籍贯，迁都之民死后葬洛阳；皇族改姓元氏；仿南朝制定士族制度；同汉族通婚。(答出四点即可) (2)接受汉族先进文化的移风易俗；加速了北魏社会封建化；促进了民族交流和融合。消除了鲜卑民族特性的全盘汉化；使拓跋贵族迅速腐化堕落；为北魏发展埋下了隐患。改革必须在立足自身主体性和文化土壤的基础上，学习其他先进文明，不能直接移植、生搬硬套。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一 战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑，它有力地荡涤了束缚生产力发展的旧制度、旧习俗、旧观念，建立、巩固和发展了新型生产关系与上层建筑，推动了中国历史的发展。商鞅变法则是战国变法运动中最为全面、最为彻底的一次变法。
——《中国古代史资料》
材料二 在今天中国的范围乃至整个东亚，在19世纪以前的两千多年间，汉族及其前身华夏族一直是总体上最先进、文化水准最高的民族，所以对其他民族而言，“现代化”的过程不可避免就是“汉化”的过程。当然，由于地理环境、历史传统等方面的限制，想汉化未必化得了，但要进步就只能学习汉族文化却是别无选择的道路。不仅前面提到过的各个民族毫无例外，就是日本、朝鲜、越南等国家和民族的历史也都证明了这一点。
——《盖世英雄还是千古罪人—
元(拓跋)宏迁都及其汉化》(1)根据商鞅变法的主要内容，论证材料一中“战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑”的观点。(6分) (2)试结合材料二，从现代化的角度简述对孝文帝改革的认识。(9分) 【解析】 第(1)问，实质是对商鞅变法内容和影响的考查，结合所学知识回答即可。第(2)问，要从两个方面理解孝文帝改革的实质及对其的认识。
【答案】 (1)废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立土地私有制；变法顺应了历史潮流，推动了社会的转型。
(2)孝文帝改革的实质是鲜卑社会“现代化”的过程，即由奴隶制文明到封建制文明，由鲜卑化到汉化的演变过程。孝文帝改革适应了历史发展的需要，虽然失去了民族特色，但促进了民族的融合。(对孝文帝改革持肯定态度，论证严密、合理即可，持否定态度的不予给分)
【历史】届一轮复习教案：2.5《北魏孝文帝改革》(岳麓版选修1)22（全文）
