我是最厉害的大野狼
活动目标：
1、理解故事情节和内容，了解大灰狼是如何从“最厉害”变成“最温柔”的。
2、在翻阅图书的过程中，感受大野狼的心理变化过程。
3、能大胆表现自己，体验自动学习的乐趣。
活动准备：
大野狼、三只小猪、小红帽、七个小矮人、小兔子、小火龙、小火龙妈妈等纸袋偶。 活动过程：
一、教师出示大野狼的纸袋偶，引发幼儿的兴趣。
师：看！谁来了?我们一起来听一听《我是最厉害的大野狼》的故事吧！
1、出示封面，让幼儿观察画面并猜猜大野狼在想什么。
2、扉页：幼儿模仿大野狼的动作，并学习句子“我是最厉害的大野狼”。
3、第一页：幼儿观察画面，用自己的语言大胆表达所观察到的。
4、第二页：引导幼儿倾听小兔子和大灰狼的语调。
5、第三页：引导幼儿观察大野狼的走路姿态，猜测大灰狼听了小兔子的话心里变化。
6、第四页：模仿小红帽回答狼先生的语气。
7、第五页：引导幼儿对比前后大野狼走路的姿态，并学习最厉害的当然是我。
8、第六页：为什么三只小猪会遇到大野狼。告诉小朋友不要四处乱跑。
9、第七页：“哈哈，········向前走”。
10、第八页：你们觉得七个小矮人会不会被大灰狼吃掉。
11、第九页：学习“我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼”，你们觉得大野狼现在心里是什么样的。
12、第十页：大野狼会遇到谁，它的回答是什么样的呀！
13、第十一页：大野狼听了小火龙的回答会变成什么样子。你们觉得大野狼会不会吃掉小火龙呀！
14：尾页：为什么凶恶的大野狼会变成最温柔的一条小狼呢？ 活动延伸：
选择自己喜欢的角色，练习对话，引导幼儿模仿角色的语气。
《绘本我是最厉害的大野狼教案.doc》
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